幼兒園大班社會教案彙編九篇
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作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、通過活動,把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的幼兒語言表達能力,動手動腦及創造想象的能力。
3、通過活動參與,進一步培養幼兒愛家鄉的情感。 活動準備: 多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、髒空氣的危害) 自行車、摩托車圖片一幅、 彩筆、繪畫紙每人一份
活動過程:
1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。 這裏有兩種交通工具,你喜歡那一種?請幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛鍊身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等) 觀看多媒體課件,並進一步進行比較。 摩托車駛過以後,你看見了什麼?如果你在摩托車後面會聞到什麼?聞到這種氣體你有什麼感覺?會幹些什麼?自行車呢?
2、介紹大氣污染,並組織幼兒討論,尋找解決辦法。 摩托車後面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境。空氣變髒會使人和動物、植物受到什麼傷害?(讓幼兒說一說後演示課件) 討論:除了尾氣,你還知道什麼會污染空氣,我們應該怎樣做不讓空氣受到污染?
3、介紹環境污染,並組織幼兒討論,尋找解決辦法。
(1) 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說一說這是什麼地方。(我們的家鄉章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅遊參觀呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎麼飛到了樹枝上?湖中的魚怎麼都死了?
討論:這些現象好不好?在你身邊還發生過哪些污染環境的事,環境污染有什麼危害?我們應該怎樣做才能不讓環境受到污染?
4、情感教育,保護家園。
(1)鼓勵幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡迴指導。 我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環境污染嚴重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象。現在我們找到了很多解決的辦法,應該用什麼方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護我們的家園呢?用什麼方法又快又好?(幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。) (評:看到家鄉美麗的風景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉環境受到污染時孩子們又會產生一種焦急感,在這時進行情感教育,能夠產生事半功倍的效果。)
(2)展示作品並講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。並引導幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什麼,要告訴人們什麼?) (評:讓每個幼兒動手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強了幼兒的環保意識,體驗了幫助別人的快樂、自豪。)
(3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結束。
5、活動延伸 把繪畫作品張貼在走廊上,邀請其他班級的幼兒觀看,進行環保宣傳。 評析: 通過保護家園這一活動來增強幼兒的環保意識,養成正確的環保行爲,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。並且在整個活動中,教師以一個引導者、支持者、參與者的身份來引導幼兒,鼓勵和支持幼兒自由討論,發表見解,使幼兒在獲得相關知識的同時,環保行爲也得到了發展,教學效果較好。
目標:
1、在看看講講中瞭解多種動物的習性和特點,知道動物的本領很大,人的本領更大。
準備:功夫熊貓的動畫、圖片
過程:
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
裏面有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了,我們一一看。(看錄像)
你看到了什麼?它在幹什麼?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這麼多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領大不大?
二、1、我們人的本領也很大,今天我給你們帶來了幾樣東西,看看是人借了誰的本領造成的。
圖片:叉子、飛機、雲梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對
(刺蝟、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機上還有一種發明--雷達,你們知道雷達是學什麼製造的嗎?
(幼兒說,但不在點子上)
4、我們現在就來解答這個問題。
(看錄像"關於蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動物的本領真大,其實我們人的本身也有很多發明,我們一看,這是什麼?
單槓學的誰?
這是什麼?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)
拳擊,學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰遊得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
遊得快,不僅與游泳的姿勢有關,其實還有一個祕密就是他身上的衣服?
你們認爲身上的衣服是什麼做的,是學的誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領大,人也學到了它們的本領,人的本領也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》後來學了一個什麼本領?什麼功夫?
到底學了什麼本領?我們把它請出來。(看最後一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什麼功夫?《功夫》
你們是怎麼知道"功夫"的?(幼兒園裏的功夫社團)
我們班。。。。。。是社員,我們一起跟他來學學 功夫。
放音樂,學功夫。
活動目標:
1.幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種種不便。
2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。
環節預設:
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我爲爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的'爺爺奶奶在幹什麼。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班社會教案――我愛我的班級
目標:
1.熱愛自己的班級,願意爲班級做力所能及的事,初步樹立責任感和集體榮譽感。
2.能用繪畫的方式設計班徽並說出設計的含義。
準備:
1.平時,幼兒經常爲班級服務,如:包乾區的工作、區域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
過程:
1.談話:我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”,談一談爲什麼愛自己的班?
b.討論:我要爲班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區域、自然角;掃地;餐前服務等等。
2.爲班級設計班徽。
a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什麼相同和不同的地方?你認爲哪個徽章最漂亮?爲什麼?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3.評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽,集體討論,共同選出一個設計方案,定爲班徽。
建議:
1.活動後,教師佈置“我愛XX班”的專欄,將幼兒爲班級做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改後,製作成正式的班徽,並封塑,發給幼兒,佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。
評價:
在介紹的過程中,能說明自己設計的班徽的含義。
活動目標
1.在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。
2.培養幼兒豁達開朗的性格。
活動準備
1.“消氣吧”場景佈置。
2.消氣棒三個,蹦蹦牀一個。
3.動物圖3個:小狐狸河馬小豬。
4.小朋友扮演小老鼠兩隻。
活動過程
一、引出主題
(鞭炮聲)這是什麼聲音?有什麼高興事?小狐狸那開張了,“消氣吧。”(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個特別的地方。
二、討論主題
1.出示河馬
①第一天開張小河馬來了,它心裏怎樣,你從哪兒看出來的?
②原來河馬參加棒球賽,賽場上被球打得鼻青臉腫,輸給了對方。
③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐狸想什麼辦法? (請小朋友用消氣棒實踐)
2.出示小豬
①小豬怎麼了?他的身材長的怎麼樣?它爲什麼氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)
②小狐狸會想什麼辦法幫小豬減肥?
③請小朋友實踐蹦蹦牀
3.幫小老鼠消氣
①“吱吱”誰來了?(兩隻小老鼠表演)
②快幫小老鼠快樂起來吧。
三、歸納主題
1.大家都說:“消氣吧”好,它好在哪?
2.你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什麼方法消氣而變得快樂?
3.小結:生氣並不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心裏會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康。
延伸活動
家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。
活動目標
1、瞭解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。
2、學會正確使用幫助用語,設想多種助人的方法。
3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備
1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;
2、錄像:星星班;
3、實踐活動材料。
活動過程
一、以形象的故事情節,引導幼兒瞭解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。
1、觀看課件。
提問:在什麼地方?發生了什麼事情?
小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?後來心情又怎樣了?它是怎麼吃到的?
小公雞碰到了什麼困難?心情怎樣?後來呢?誰幫助了它?
小結:碰到困難時很着急、害怕,但是它們你幫我,我幫你後,小鴨吃到了蟲子,小雞被救上了岸,心裏都很高興。
2、小鴨爲什麼吃不到蟲子?小雞爲什麼差點被淹死?
小結:它們都有自己做不到的事情,相互幫助後,困難就解決了。
二、充分運用圖片設置情景,引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例,設想幫助別人的辦法。
1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心裏覺得怎樣?
2、如果你遇到困難怎麼辦?請求幫助時怎麼說?你想幫助別人時怎麼說?得到了幫助怎麼說?
小結:我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。
3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。
出示圖片:娃娃可能碰到什麼困難了?怎麼辦?
小結:你們猜得都有道理,想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什麼事情了?
三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中,體驗幫助別人和相互幫助的快樂。
1、看錄像:星星班場景。
提問:小弟弟爲什麼哭?怎麼辦?怎樣整理又快又好?
2、幼兒實踐活動:整理材料。
幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?
活動延伸
社會學習是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協調一致,共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
以希望工程的幾組鏡頭,引發幼兒樂於助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的範圍。
需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去後和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?
小百科:幫助,指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。
課題名稱:
好吃的種子
活動目標:
1、 瞭解種子的多種用途。
2、 嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
活動準備:
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆漿機、微波爐
活動過程:
1、 組織幼兒坐好,激發幼兒的活動興趣。
2、 教師出示花生,進行提問:這是什麼?你吃過花生嗎?它們是什麼味道的?請小朋友動
腦筋想一想,它可以用來幹什麼?(幼兒自由回答,可以做花生油、做鹹菜、用花生仁剝皮製成藥等)。
3、 教師出示大豆:這是什麼?吃過嗎?你還知道它們有什麼用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
4、 教師出示玉米種子讓幼兒認識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)
教師提問:是不是所有的種子都能吃?幼兒回答後,教師小結:並不是所有的種子都能吃,花的種子不能吃,葡萄的種子不能吃。
5、 老師這裏有很多的種子,現在請小朋友們自己加工一下,製作出可以食用的東西。首先
用大豆,可以做豆漿。教師向幼兒講解操作步驟,讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆漿等。(然後大家一起分享勞動成果)。
6、 請小朋們想一想,我們還可以用這些種子做什麼?請小朋友觀察一下我們教室裏用它們
做了什麼?
活動延伸:
讓幼兒在區角活動時製作種子粘貼畫。
活動目標:
1.懂得要愛惜糧食,尊敬農民伯伯。
2.瞭解農民的勞動和勞動環境。
3.能結合自己的體驗大膽講述。
活動準備:幻燈片、體驗過鋤地種植。
活動過程:
一、回憶參觀實驗基地的過程。
提問:
1.有什麼農作物?
2.是誰在收農作物?他們在幹什麼?
二、看幻燈片。
提問:
1.畫面上有些什麼?
2.他們在幹什麼?
三、回憶體驗過鋤地種植。
1.談談自己的感受。
2.表達自己對農民的情感。
3.說說任何愛惜糧食
活動延伸:
1.遊戲"插秧忙"。
2.參觀農民勞動的場面。
設計背景
幼兒已有的生活經驗對冬天季節初步的認識和體會,那麼對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道,本節課的教學是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬禦寒方式。
活動目標
1、知道冬季的特點和不同動物的過冬方式,教育幼兒保護小動物。
2、體驗明顯的季節特徵。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。
重點難點
重點:掌握冬季特點。
難點:知道不同動物過冬方式。
活動準備
課件
活動過程
一、開始部分:
1、幼兒入場,組織幼兒。
2、看課件,觀察圖片說說看見了什麼,是什麼季節?導入新課。
二、基本部分:
1、談話:冬天來了,氣候有什麼變化呢?我們會感覺到什麼呢?你用什麼辦法讓你不感覺冷?
2、故事:森林裏有一些小動物......它們是怎麼過冬的想知道嗎?
3、看課件,幼兒仔細觀察圖片,說一說看到的小動物是怎麼過冬的?
4、教師引導,幼兒作答。
5、教育幼兒保護小動物。
三、結束部分:
1、 教師引導幼兒小結本課內容,邊小結邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分:
畫出自己心中的冬天景象。
教學反思
本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕鬆,幼兒也表現得投入、積極,特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現得很好,對後面學習兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性,讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。
設計意圖: 隨着孩子的社會性發展,他們對周圍人有了更多的關注,對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。故事《小象消防員》以小象尋找工作爲線索,喚起孩子對各種職業的原有經驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能爲周圍的人帶去快樂。
活動目標:
1.體驗閱讀繪本的興趣,渴望爲他人服務
2.理解故事內容,能夠講述小象尋找工作的經歷
3.嘗試根據特長找工作,瞭解淺顯的消防知識
活動準備:
1.材料準備:課件
2.經驗準備:幼兒已瞭解一些職業。
活動過程:
一、過程:導入
動物城堡裏有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1.播放PPT1是哪些小動物啊?黑板上寫着幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2.:原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有着各種各樣的職業,他們都很優秀。”
3.這些人是誰呢,請看!
播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什麼的?
4.這是誰?(這是一隻小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢,我們一來看一下,發生了什麼?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什麼呢?
8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。
(1)到底什麼職業適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什麼?發生了什麼事u?你從哪裏看出來的?
(3)着火了,因爲天上有黑煙,大家都拎着水桶,很着急的樣子。那波波會怎麼做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎麼知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什麼?
(7)小象最後做了什麼啊?——消防員。小象波波最後成了一名消防員,他終於找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯繫動物特徵爲小動物尋找適合的工作。
1.小象終於找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己爲動物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺蝟——搬運工狗——警察螃蟹——理髮師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工
四、拓展思維,學會尊重不同職業的人
1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什麼本領,可以幫助別人?
2.師:每個職業都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業,只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什麼工作,都很光榮,都是最棒的!
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