幼兒園班務學期工作計劃範文七篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園班務學期工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園班務學期工作計劃 篇1

情況分析：

本班幼兒共29人，其中男孩18人，女孩11人，由於孩子們幾乎都是獨生子女，而且剛離開父母的懷抱，進入到幼兒園這個小社會家庭，孩子的自理能力，社會交往能力以及行爲禮貌，衛生習慣等方面的嚴重缺乏，因而培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行爲生活習慣爲本學期重點的培養目標。

教學思路：

《綱要》指出：“幼兒園的教育是全面的，啓蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力，知識、技能等各方面的發展。”本着這一理念，我們將在本學期將進行主題教學活動，把“整合”的觀念作爲一條主線引進到教學中去，在組織教育活動中充分考慮孩子的學習特點和認識規律，時刻注重各領域內容的滲透性，趣味性，寓教於孩子的生活、遊戲之中，從而均衡地發展孩子的各方面。另外，我們還加入奧爾夫音樂教學，奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂，通過即興達到它的目的和成效（即興創造性。我們通過音樂來進行教育，通過音樂活動獲得人性的發展，啓發他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領導、尊重別人、欣賞別人。

幼兒發展目標：

教育教學方面：

對學習感興趣，愉快參加各遊戲活動。

有好奇心，喜歡發問並大膽嘗試操作。

關心周圍的事物，能圍繞一個問題展開研究探討。

爲幼兒建立個人小檔案。

知識、技能基本達到《綱要》規定的要求。

生活方面：

飲食。

不挑食，不剩飯菜，專心進餐。

注意進食衛生，保持桌面、地面清潔，飯後會收拾和漱口、擦嘴。

睡眠方面。

按時安靜睡眠，睡姿正確。

逐步學會穿、鞋襪，並按要求擺放。

不影響他人休息，輕手輕腳上廁所。

社會。

對人有禮貌，會使用禮貌用語。

大方與他人交談，能和同伴友好相處。

願意與同伴合作遊戲和分享食物、玩具、快樂等。

情感方面。

有同情心、體驗關心，幫助他人的快樂。

大膽嘗試新鮮事物，有探索和不怕困難的品質。

性格大方、開朗，願意主動向同伴、父母、師長等表達心情和想法。

家長工作。

小班的家長工作尤其重要，做好家長工作，在今後的幼兒教育裏起到重要的作用。

通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識。

選舉家長委員成員，充分發掘和利用家長資源，通過家長的智慧和力量，提高家長的素質和育兒觀念，真正達到家園密切配合，爲教育好孩子邁着共同的步伐。

每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。

幼兒園班務學期工作計劃 篇2

一、班況分析：

愉快的寒假已經結束，我們迎來了小班的第二個學期。現如今，我們班共有32名幼兒，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行爲，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面，由於大多數幼兒平時都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。因此部分幼兒未能脫褲子入廁，時常將褲子尿溼。但在上個學期的基礎上，幼兒動手能力在各方面都有了明顯的提高。會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進步。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作重點目標

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活爲主線，使幼兒各方便得到發展。

2、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

3、喜歡參加幼兒園的各種體育活動，初步瞭解並學着遵守日常生活、遊戲中的規則，感受運動遊戲的快樂。

4、能聽懂日常生活用語，並能做出相應的反應，會用多種形式表達自己的需求。

5、喜歡運用多種感官參與活動，對生活周圍的事物、現象感興趣。

6、有興趣的參加音樂、美術活動，願意用自己的方式表達。

7、願意自己的事情自己做。

三、生活管理方面：

小班的孩子相對而言，生活自理能力較弱，這樣，班級三位老師的工作壓力也特別大，導致了時間上的隱性浪費。在上學期經驗的基礎上，本學期重點在於生活自理能力方面，如平時上廁所，我們會讓幼兒儘量自己穿脫褲子，學會正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己脫鞋子，自己拉拉鍊，自己脫衣褲等等，不到三週時間，孩子們的小手都變得比以前能幹多了，還經常有家長跟我們說：“我家的孩子現在在家居然學會了穿衣服，上學了還真懂事了。”聽到這樣的話，我們也感到很欣慰。

在午餐方面，小班的孩子剛開始特別挑食。因此，總有一部分家長擔心幼兒在園吃不飽，甚至還有些家長拿來一些零食讓孩子餓的時候吃，。對於家長所關注的問題，我也引起重視，在本學期中，我重點實施課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》，採取各種方法，吸引幼兒的注意力，必須保證每個小朋友都能吃完碗裏的一份飯，讓他們在安靜聲中度過愉快的進餐。使幼兒學會自己獨立進餐，讓他們逐漸懂得飯菜的來之不易，使之不能浪費。

四、教育教學方面

每個孩子有着不同的優勢，不同的性格，不同的能力。因此，我們不能對每個孩子給予相同的要求，這樣，會觸及孩子幼小的心靈。作爲教師，我們要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆能走進孩子心靈的心，細心觀察每個孩子的表現，完成好教育教學任務。對幼兒好的行爲和表現給予肯定,讚賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準備，如對課程的熟悉，重難點的定位，道具的製作等。還有在設置適合幼兒的活動區域時，我們應及時、靈活地投放玩具材料，使區域活動能更好地吸引幼兒，發揮其教育功能。在區域活動中，對幼兒加強愛護玩具的教育，教會幼兒按要求正確收放玩具，使區域活動更好地開展。

五、常規培養方面

良好的班級常規，是促進幼兒一日活動有序開展的前提，是班級的核心，本學期我班保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環節保教人員的銜接配合，並在具體實施過程中不斷進行完善。如在禮貌上，引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉。上課時，要求幼兒聽到敲小鈴時，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答的習慣。課間遊戲時不亂跑亂叫，不亂推、拉課桌椅，並注意安全。讓孩子慢慢形成一種較自

六、安全工作：

1、安全工作是我們的重中之重，我們要時刻提高警惕，經常互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。

2、根據幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導，一定都必須保證孩子在老師的視線範圍內活動。

3、結合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

5、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。

七、家長工作：

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會每週向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和幼兒營養保健知識，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。上學前和放學後與個別家長進行交流、談話，不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而能更好地教育孩子。

3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

4、班級QQ羣。爲本班家長建立一個自由聊天的平臺，共同分享育兒經驗和探討育兒難題。

八、每月重大節日活動：

二、三月份：

（1）開展“三八”節親子活動，邀請媽媽或者奶奶，主題——感恩媽媽。

（2）幼兒主題繪畫：新年裏的開心事

（3）開展小種植活動。

四月份：

（1）“走進生活，感受自然”---春遊活動。

（2）“清明節”做青團活動。

（3）“我是健康博園人”，師幼春季趣味運動會。

（4）幼兒主題繪畫現場比賽：我是環保小衛士（4月22日世界地球日）（長布作畫）

五月份：

（1）“五一”節“母親節”“端午節”進行愛勞動教育、愛媽媽教育。

（2）迎“六一”師幼才藝大展秀。

（3）“藝趣、童畫”幼兒線描畫作品展。

六、七月份：

“又大一歲了”系列活動教育。

九、其它

每個人都在困難中學習，在挫折中成長，我們三位老師，互相幫助,共同探討，協調班級工作重點，努力做好班級的各項工作。經驗的頗淺，雖存在許多不足，但在未來的日子裏，相信在領導老師的指導下，憑着我們那份執着與熱情，

我們一定會更閃亮。

幼兒園班務學期工作計劃 篇3

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的`快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，根據本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班況分析

本學期班級幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。這個年齡幼兒活潑好動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成爲一名合格的、受歡迎的小學生。

二、班級管理

本學期我們本着“以人爲本，分工合作”的基本原則。我 班兩名老師，爲了更完善班內的工作，更好地使孩子得到發展，共同培養幼兒一日生活常規，讓幼兒形成良好的生活、學習習慣。以安全教育爲首，對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養，我們兩位老師將建立一個團結奮進的班集體，爲幼兒創造一個和諧友愛的大家庭。

三、教育工作

本學期我們要繼續重視幼兒的養成教育，搞好主題活動，以五個領域啓蒙教育讀本的教學內容爲教學重點，同時開展好特色活動。

（一）養成教育方面：這學期，針對我們班孩子的情況，我們將要求小朋友在養成教育方面做到以下幾點：培養幼兒的責任心，學習自己的事情自己做，不亂放東西，收拾自己的書包、衣物；要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不爲一些小事吵鬧；同伴做錯事時，不幸災樂禍，要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，自己做錯事，能勇敢承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好等。

（二）教學方面：本學期我班的教學活動與以往一樣，我班兩位老師將進行分科教學。我們會根據孩子的年齡特點選擇合適的教學內容，通過交往、運動、表達、操作等學習方式，使孩子感受到學習的快樂、保持學習的興趣，除了五個領域啓蒙教育讀本的教學，還會讓孩子學習20以內數的分成及20以內數的加減法。

（三）特色方面：我班的特色活動是英語、美術、奧爾夫音樂活動、皇家幼兒體智能律動及幼兒聽讀遊戲識字活動。英語、美術、識字方面孩子們有了一定的進步而且興趣很濃。因爲聽音樂，學唱歌可以增進孩子的感知和表達能力，使孩子感情豐富，開朗活潑。還有學音樂、能夠培養孩子的形象思維，學音樂會使孩子更聰明、學習音樂的孩子更富有激情和想象力，這有助於培養他們今後的創造能力。所以我班本學期繼續開設了奧爾夫音樂這一活動。本學期我們繼續開設皇家幼兒體智能律動，這門課程是以“音樂”加上“活潑有趣的動作”而設計出的課程。律動不但可以作爲熱身運動，也可以讓幼兒感受各種不同的特色曲風（全世界各國的音樂）。它包含有趣的體操、可愛的動物律動、時尚流行的律動、生活化律動、環保律動、卡通律動、親子律動、節慶律動、數字律動、美語律動、古典音樂、民俗律動、溫馨手語帶動唱等，鍛鍊幼兒的反應及協調性。儘管這學期的內容有一定的難度，但相信在我們的努力下，他們的音樂素養及在對藝術的鑑賞上會上一個新臺階的。

四、保育、保健方面

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

（一）嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、牀上用品等進行清潔消毒；做好秋、冬季的傳染病的保健工作，爲幼兒提供安全舒適的環境；做好幼兒日常衛生習慣的培養，有組織、有計劃地開展戶外體育活動，保證每天2小時的戶外活動時間，增強幼兒體質；對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力；教師注意幫助幼兒形成良好的坐姿及閱讀姿勢，尤其注意用眼的衛生。

（二）配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、身高體重的測量、保健等常規工作，尤其是季節性流行病的預防；定期在《家園橋》上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。

五、家長工作

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，所以我們會本着尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與。做好面訪、電訪工作的同時，針對個別孩子的需要進行家訪，瞭解每位家長對我們工作的要求，與家長達成共識，引導家長參與到我們的每一個活動中來，共同爲孩子的健康成長而努力；認真召開本學期家長會；利用每月的“家園橋”向家長提供一些先進、優秀的育兒經驗和體驗；每月填發“家園聯繫冊”。

附：每月工作重點：

二月份

1.做好開學新生報名、分班工作。

2.擬定各科教學計劃，出第一期家園橋。

三月份

1.召開本班家長會。

2.幼兒身高體重測量。

3.做好家訪工作。

4.慶“三·八”婦女節，對幼兒進行教育。

5.開展幼兒教師教學比武活動。

6.繼續加強幼兒常規訓練。

四月份

1.各班舉行親子活動。

2.幼兒體檢、評選健美兒童、大班幼兒視力測查。

五月份

1.慶祝“5.1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感。

2.進行幼兒營養膳食調查，並進行科學合理的分析評價。

3.開展“慶六·一”親子運動會的前期排練及準備工作。

4.翻曬幼兒牀上用品。

5.組織幼兒參加各級各類美術比賽活動。

六月份

1.開展“六·一”親子運動會。

2.家長問卷調查。

3.幼兒能力發展評估。

4.做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒手冊》併發放，做好退費工作。

5.期末身高體重測量。

計劃人：彭X

二0一X年二月

幼兒園班務學期工作計劃 篇4

一、班級情況分析

我們班共有托兒16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2週歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。這些孩子來自不同家庭，大多數由長輩一手帶大。由於這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。在家受到長輩的寵愛，以自我爲中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的佔有慾。對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害，“回家”是他們唯一的要求。特別是午睡時，幼兒又想睡覺，又想着回家特別吵，此起彼伏，難以安靜。爲了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，形成良好的生活衛生習慣，我們要通過開展多種形式的教學活動，讓每一位幼兒都能愉快的進行幼兒園的生活。

本班幼兒的優勢分析：

1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。

2、大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。

3、本班幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。

4、大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。

5、全班幼兒的個體差異較大。

薄弱環節分析：

1、由於我班是新生班，孩子們在家裏由長輩一手帶大，沒有過集體生活的經驗，在陌生的環境裏情緒波動很大，哭鬧現象比較嚴重。

2、大部分幼兒生活自理能力很差，一切依賴於老師的包辦代替。如：不會大小便，不會吃飯，不會自己拿水杯喝水，杯子送到手上只當作玩具玩耍，不會端起杯子喝水。

3、本班幼兒男女比例嚴重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班裏的孩子不易接觸，攻擊性較強，有很強的佔有慾，以自我爲中心，不能與別人分享。

4、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不願意參加集體活動。

二、班級任務及措施

1、以保育工作爲基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。

我班將主要以保育工作爲重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此爲基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。學期初的工作重心是穩定幼兒煩躁不安、哭鬧不止的情緒，幫助幼兒適應集體生活，做好幼兒園一日常規教育工作，將教育工作寓於一日生活的各個環節之中。老師間要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活動中，時時提醒幼兒喝水及大小便，並且幫助幼兒整理好自己的儀表。幼兒在遊戲活動中，要常常摸摸孩子們的頭和後背，發現出汗情況，趕快給幼兒隔上一條毛巾或更換衣服。努力做到生活中處處有保育。

2、根據本班幼兒的年齡和實際情況制定切實可行的教學工作計劃。

以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以幼兒園學期工作目標爲指針，以幼兒的全面發展爲標準，制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、紮紮實實的做好保育和教學工作。重點養成幼兒良好的生活衛生習慣，增強幼兒的體質，發展幼兒的語言表達力，注重幼兒的智力開發。

幼兒園班務學期工作計劃 篇5

爲順利開展幼兒園班務工作，特制定以下計劃：

班級情況分析：

我們班共有托兒xx名，其中男孩子 xx名，女孩子xx名。全班幼兒年齡平均在2週歲半左右，都是獨生子女，全是第一次上幼兒園。對幼兒園感到陌生，不易接觸，而且有很強的佔有慾。

幼兒的優勢分析：

1、大多數幼兒性格外向，活潑好動，喜歡自己動手擺弄玩具。

2、 大部分幼兒身體素質較好，走、跑、跳等基本動作發展較好。

3、 幼兒的語言發展較好，能比較清楚地表達自己的需求。

4、 大部分幼兒對藝術活動非常感興趣，特別喜歡參加音樂活動。

5、 全班幼兒的個體差異較大。

相對劣勢分析：

1、在家受到長輩的寵愛，以自我爲中心，沒有過集體生活的經驗，自理能力差。

2、對老師和同伴沒有信任感。他們不能適應幼兒園的集體生活，哭鬧厲害。

3、本班幼兒的能力參差不齊，大部分幼兒缺乏學習興趣，不願意參加集體活動。

班級任務及措施：

1、以保育工作爲基石，引導幼兒進行一日生活常規活動。

2、以幼兒的全面發展爲標準，制定本學期的教學計劃。勤勤懇懇、紮紮實實的做好保育和教學工作。

3、合理安排本學期各領域的教學，在教學活動中，從幼兒年齡及身心特點出發，力求做到遊戲化、童趣化、科學化，使幼兒的綜合能力有一定的提高。

4.加強區域活動和遊戲活動的指導，注重個別化教育。

5、加強區域活動和遊戲活動的指導，注重個別化教育。

幼兒園班務學期工作計劃 篇6

一. 班級情況分析：

1. 幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

2. ; 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併爲幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。爲幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都爲爲我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我爲中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、範宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌傑等) 針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二. 本學期工作重點。

(一)班級管理：

1.每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2.每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

(三)環境創設。

1. 爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料爲主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

(四)各領域具體訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。

二、社會性領域：

1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。

2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。

三、語言領域

1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。

2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩遊戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域

1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

3、初步瞭解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、積極參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

2、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動《分類、排序》，遊戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。

7、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

8、組織幼兒學習新操。

六、家長社區工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、家訪：瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師、

幼兒園班務學期工作計劃 篇7

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期，這是我班幼兒在園的最後一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到更好發展。

一、班況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往潛力方面表現較爲突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。

二、學期目標

1、激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣。

2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行爲習慣。

3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。

三、課程

《一》生活習慣

1、根據幼兒的實際狀況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣如：持續桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、持續毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，持續環境的整潔

2、在生活、學習上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂於學說普通話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境狀況，學習控制自己的情緒和不宜行爲。

措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行爲表現，發現問題及時的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生髮現問題可幫忙同伴，培養幼兒的職責感。

《二》學習習慣

1、繼續培養幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

2、明白四季的轉換順序，瞭解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，構成類概念。

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差爲1的等差關係;初步理解數量守恆的概念;學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向，會比較遠近。

4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區角小組學習遊戲，把羣衆學習資料延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習資料及培養幼兒的學習興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新狀況、在說新聞的時間裏講給大家聽。

四、運動

1、用心參加體育活動，大膽嘗試新奇搞笑的活動，獲得身體活動的經驗

2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。

措施：

1、爲幼兒帶給探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

五、遊戲

1、開展各類遊戲活動，師生共同探討創設資料豐富有序的遊戲環境。

2、用心發展幼兒思維和觀察潛力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在遊戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選取，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。在遊戲中讓幼兒透過操作充分發揮幼兒的用心性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

措施：

1、表演區：爲幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養能夠在衆人面前大膽表演的習慣。

2、閱讀區：爲幼兒帶給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角：爲幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創造潛力。

4、數學角：作爲羣衆學習活動的延伸，把一些未完成的資料在區角遊戲中讓幼兒繼續完成。

5、科學角：爲幼兒帶給材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒瞭解探索的需要。

六、幼小銜接實施方案

1、激發孩子上小學的慾望，同時也幫忙他們解決“嚮往上小學、又不明白怎樣做的問題”，透過參觀小學、讓幼兒明白爲什麼要上小學，小學與幼兒園有什麼不同。

2、瞭解有那些學習用具和用品，並明白它們的用途。

3、學習有規律整理自己的小書包。

七、家長工作

開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。爲更好的實施幼小銜接方案打下基

1、根據本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，並能用心參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。

3、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入小學打下好的基礎。

期望在我們老師的共同努力下，繼續持續孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發展。