【精選】幼兒園學期保教工作計劃三篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園學期保教工作計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。
今年是幼兒在園的最後一年,而本學期則是幼兒在園的最後一個學期,是關鍵的關鍵。作爲老師我們應充分利用這段時間,爲幼兒提供多元的學習環境,注重各項智能的開發教育,積極爲入小學打好基礎,以便孩子能較順利地進入小學學習。
一.工作重點
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,並形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
二.具體的工作。
1、每週五進行班會,共同總結一週的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會成員溝通一次,商討交流最新幼教資訊及主題進展情況,調整下一步目標;
3、每天下班前坐下來小結當天情況,計劃第二天的工作。
4,三位老師取長補短,互相學習,不斷提高自身素質。
三.教學工作
語言方面;讓孩子學習認真觀察圖片內容,並連貫的大膽的講述,通過學習繞口令.古詩等,幫助孩子發音吐字更清晰,培養他們對文學作品產生興趣。鼓勵孩子創編故事的開始和結尾,會使用一些連貫詞。
社會方面:讓孩子認識自我,喜歡自我,懂得勞動是光榮的,懂得關心他人。通過一些小製作,增強孩子做事的信心,讓他們做自信的人。通過讚美他人,做一個與人友好相處的社會人。通過各種活動,讓孩子樹立自我保護的意識,形成任務感,責任感,坐班級小主人。
科學方面:通過一些科學小實驗,讓他們學習一些科學知識,懂得一些科學道理。
音樂方面:學習大膽誇張的演唱,學習一些簡單的樂理知識,認識節奏卡,會使用小樂器合奏打擊樂。
數學方面:讓孩子認識一些常見的量、幾何圖形、時鐘。並且感知10以內數的分解組成及加減運算。
美術方面:注重欣賞各種美術作品,在這過程中提高幼兒的鑑賞能力。培養良好的繪畫習慣。學會使用不同的繪畫工具和材料。
健康方面:讓幼兒懂得日常健康、飲食健康以及身體生長、安全生活、心理健康等方面的知識。
體育方面:讓孩子在平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能聯繫中鍛鍊身體。
學前方面:學習18個複韻母,讓孩子能夠看拼音讀詞,讀句,甚至讀故事。
四.大型活動。
1.2月底開展幼小銜接座談會;
2.3月份開展整理小書包活動;
3.4月份進行幼兒體檢活動;
4、5月參觀小學,開展家長觀摩課活動;
5、6月進行幼兒六一體檢及幼兒畢業典禮。
總之,我們將同心協力,共同搞好班級工作,讓各位滿意,放心.
一、指導思想
圍繞幼兒園三年規劃、全園工作計劃和本園實際情況,以優化幼兒一日生活,建立良好的工作秩序和常規標準爲核心,加強教育教學研究,在實踐→反思→改進中提升教師的教育教學水平,完善園本課程,促進幼兒、教師健康成長。
二、現狀分析
優勢:
1.教師的美工能力明顯提高,有了初步的創新意識。
2.課堂教學能力在集體備課的推進中顯着提高。
3.家長對幼兒園的整體工作較爲滿意。
4.幼兒在幼兒園一日生活中表現出互助、快樂、大膽。
劣勢:
1.校園文化建設處於摸索階段,缺乏引領性。
2.教師的教研意識較差,不能將幼兒日常活動中的行爲列入研究。
3.教師的日常教育教學
4.家長學校工作中的家教教師隊伍的培養缺乏系統性。
三、年度工作目標
優化課程,細化管理,強化隊伍,提升品質,促進發展,創建鄂爾多斯市一級甲類幼兒園。
四、學期重點目標
1.改革課程模式,逐步引導教師由實踐型向研究型轉變,從而促進幼兒全面、個性的發展。
2.加強常規管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。
3.加強教師隊伍的建設,在層級培訓中提升教師的專業素養。
4.通過各級各類的培訓(包括專家講學、骨幹教師示範等)努力提高家教教師的家教水平。
五、分解目標與措施
(一)建立課程小組,探索大、小教研相結合的教研培訓活動。
1.單週小教研,雙週大教研。
2.成立生活化的'音樂遊戲、快樂陽光體育遊戲、創意美術、情景閱讀語言教研沙龍組,每個小教研組設一名組長,採用自主申報的方式。其他教師根據自己的能力選擇小腳教研組活動,每月一換。
3.每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計劃,並將計劃公佈。
4.每次小教研下午組活動開始前都要對相應領域的已授課程做分享,並將分享的最終結果做出梳理,形成集體備課的最終教案。
5.月末各小教研組長需做出月教研活動的總結。
6.大教研活動以幼兒園區域遊戲活動爲主要研究對象,力爭教師對幼兒的指導有針對性,逐步實現個別化教育的目的。
(二)改革課程模式,使教師、幼兒在課程的引領下獲得發展。
1.集體備課系列活動中提高教師集體教學活動的教學能力。
(1)由保教處牽頭,骨幹教師團隊整合多元主題中的內容,並適當添加與主題契合的優秀教育案例,最終建立課程資源包。
(2)授課過程採用:教師獨立備課、上課→小教研組研究討論→個性化修改成型。
(3)由各小教研組研討整合後課程在實施過程中存在的問題及改進措施,並鼓勵教師形成自己個性化的教案。
(4)結合幼兒園“研究課”活動開展每月一期年級組同領域的教學比拼活動。
2.摸索改革課程模式。
(1)將課程調整爲上午集體教學活動與戶外體育遊戲,下午爲區域遊戲與戶外體育遊戲,並保證集體教學活動一週五天涉及五大領域。
(2)學期初保教處將幼兒園各公共區域、戶外活動場地的使用按班級從週一到週五不同區塊的遊戲,保證班級的每週活動有序開展,促進幼兒體能的提高。
(3)充分利用幼兒園表演區域,制定符合各年齡段幼兒發展的詳細活動內容,便於教師操作,促進幼兒語言能力在原有程度上得到發展。
(4)班級區域環境材料的投放每月(第一個月除外)要提前根據本班幼兒的特點、主題教學制定詳細的計劃,並於小教研活動中實現每個年級組中班級之間的區域不重複,得到資源共享。
(5)通過教師的實踐、研討、成型的過程建立我園的教學資源包。
(二)細化保教工作管理流程,加強常規工作檢查監督,落實一日常規工作的開展。
1.規範日常工作的流程,促進教師的日常工作開展有序。
(1)細化各項保教工作管理流程與制度,明確工作要求與規範,使常規管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。
(2)通過環節幹部巡查及進班指導、經常巡視各班的保教工作開展情況,及時發現問題及時解決,爲教師提高有效的指導策略。
(3)要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行爲規範,做到人到、心到,每月做出正確的評價和考覈,並及時反饋及時調整。
2.增強聽課的有效性。
本學期主要以全體教師的推門聽課爲主要形式,保育員及新教師開展預約課,成熟教師開展研究課,全園觀摩課以老師自選課爲主。提高教師常態教學的能力,努力在教師的教法、幼兒的學法上有所突破。
(1)推門課保教處每週最少3節,其中包括集體教育活動、區域遊戲、戶外體育遊戲。
(2)保育員、新教師的預約課須由師徒結對中的師傅、教研組長參與備課、聽課指導。
(3)骨幹教師承擔我園骨幹教師的示範課。
(4)成熟教師的研究課以同課異構的方式開展。重點研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學習方式是否促進發展。
(5)全園觀摩課採用教師自薦課的方式,加強研討的力度,確保每一個聽課教師參與研討,通過聽評課提高教師研討分析能力。
3.各類計劃的有效落實
每月制定的各類活動及計劃按期完成,嚴格按照計劃落實,教研組長配合保教主任完成各項活動,保證各項活動的開展質量。
(三)優化隊伍建設,完善激勵機制,實行分層培養,促進教師隊伍專業素質的提升。
1.繼續實行崗位競聘。
2.完善評價激勵機制,落實分層培養細則。
保教處負責完善教師考覈細則、保教常規流程,通過自我評價與部門考覈相結合的方式,促進教師自主工作機制和長效考覈評價激勵機制的形成。
(1)社團活動中提高教師的基本功。
時間:分爲上下午開展,每週四上午8:00—9:00,下午2:30—3:30。
內容:每月一項技能培訓,負責人要在學期初根據教師的實際能力選定培訓內容,利用每月四次的時間進行專項培訓,並於每月底考覈。
(2)各層級教師培養。
①新教師培養。
繼續研讀《幼兒園一日生活組織與策略》,幫助新教師儘快熟悉本職工作,能順利地開展一日活動。
開展“崗位練兵”活動,幫助新教師儘快成長。
繼續爲新教師配備師傅教師,增強師傅老師的責任心,從各方面關注新教師,使其儘快適應工作崗位。
爲新教師提供各類培訓的機會,增強教師的素養。
②青年教師培養(1——3年教齡)
立足於本職工作,尋找自己的特色。依託小教研組,挖掘新教師的特色,並及時爲她們提供相應的培訓機會及學習機會,爲她們的成長搭建舞臺。
藉助於幼兒園社團的開展,爲這部分教師壓擔子,提高她們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。
學習提高操作、使用媒體的能力,進一步提高使用現代教學媒體的能力。
繼續加強青年教師的基本功訓練,提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力,獨立自主完成教學活動。
③成熟教師培養(3——5年教齡)
增強經驗型教師的工作積極性,挖掘她們的優勢,如:班級常規管理方面等,通過開設講座及講授等方式,調動這部分教師的積極性。
鼓勵教師繼續參加各類進修,始終保持與時俱進的腳步。
④骨幹教師培養(5年及以上教齡)
骨幹教師配合保教處承擔幼兒園集體備課的課程整合,並形成我園最終的集體備課教案。
發揮骨幹教師的引領示範作用,如定期進行示範課活動,進行實踐教學經驗的研究講座等。
發揮她們的輻射作用,要求上好示範課、進行課題研究、帶徒弟有成效、積極參加各類評比活動,保質保量完成任期內的各項考覈目標義務。
⑤保教環節幹部的培養。
1.通過培訓、例會、外出觀摩進修等方式,提高教研組長的管理能力。
2.通過園長參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式,切實發揮教研組工作的作用。
3.通過參加區幼兒園教研專項指導工作,互相學習及交流,進一步積累環節幹部的經驗,提高教研活動的實效性。
4.細化激勵機制及考覈細則,做到管理規範化、制度化,讓環節幹部有章可循。
5.內化提高:環節幹部要求在教師讀書的基礎上每學期讀2—3本專業理論書籍,無論從教育思想還是從教育技能上都能有進步、有發展。
(四)調整課程結構及作息,關注幼兒在園的一日生活。
1.根據幼兒園課程結構的調整合理調整各年齡段一日作息時間的安排,使幼兒享受在園的每分鐘。
2.發掘幼兒園公共區域的價值,教師要在幼兒區域遊戲是做好觀察記錄,讓每個幼兒在原有程度上有提高。
3.在原有基礎上完善我園《幼兒園一日生活常規培養手冊》,培養有禮、快樂的幼兒。
(七)家長工作
本學期在保障各項活動在教育局的指導下全面開展的前提下,重點工作爲家長社團的成立和家教教師的培養。
1.成立家長社團,充分發揮家長教育資源,切實發揮家長社團的輻射帶動作用。
2. 班主任工作室承擔家教教師的培訓工作,骨幹教師爲我園家教教師的先導力量,並聘請專家講學,助力家教教師的成長。
3.新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始,及時與家長溝通孩子的發展情況,關注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。
4.充分發揮網絡的作用,定期班級網頁及家校互動平臺,增加與家長溝通的機會。
5. 6.將德育工作與日常教育教學相結合,在幼兒園一日生活的各個環節中滲透德育教育。
7.校園文化的理念落實到計劃中,分時間段、分層逐步實現。
8. 每月一期家長半日活動、創新家長會、家長助教活動等活動繼續深入開展,進一步增進家園間的溝通和聯繫。
(八)漢語言文字工作。
1.將教師“寫規範字、說普通”的行爲納入每月考覈,通過教師的身先示範帶動全園家長及幼兒使用規範字、說普通話。
2.繼續開展我園特色語言文字工作:康和小廣播、教師會前三分鐘演講、幼兒禮儀宣講等活動,提高教師使用規範字及普通的能力。
3.在教師會前三分鐘演講活動中要求教師選材積極,努力營造我園良好的師德師風氛圍。
xx區xx幼兒園
二○XX年八月二十六日
一、指導思想:
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上,根據本園的實際情況,認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署,進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作,提升教師專業素質。
二、工作重點:
(一)目標的設定與上學期基本一致;
(二)切實做好幼兒園常規工作管理;
(三)進一步深化課程改革,加強教師業務學習,優化常態課教學教研;
(四)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養;
(五)加強班級管理工作,重視環境和區域創設,優化幼兒一日活動;
(六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動;
(七)深入做好新教師帶教培養工作,促進教師專業化水平的發展提高;
(八)密切家園聯繫,實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動;
(九)做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
三、主要工作和措施:
1、加強學習,提升專業水平
(1)繼續執行幼兒園業務學習制度,採用多種形式,使教研活動靈活多樣,進一步調動教師參與教研熱情。
(2)積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動,通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式,促進教師專業化成長。
2、注重班級建設,關注幼兒健康成長
(1)繼續加強班級管理工作,實行下班推門聽課制度。
(2)重視幼兒的習慣養成教育,加強對幼兒的文明禮貌行爲習慣的培養。
3、加強內涵建設,促進教學質量的提高
(1)繼續開展以年級教研組爲單位年段教研活動,提高教研活動的有效性和實用性。
(2)以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動,根據幼兒的興趣生成教育內容,體現班級特色。
(3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,以幼兒各活動(生活、學習、遊戲、運動)中交往禮儀爲切入點,加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。
(4)重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。
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