幼兒教育隨筆中班教育
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在學習和工作的日常裏,許多人都寫過隨筆吧?隨筆最重要的是是表達出作者的意圖,傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。那麼,怎樣才能寫出好的隨筆呢?下面是小編收集整理的幼兒教育隨筆中班教育,歡迎大家分享。
我們班的強強小朋友長得白白淨淨,十分招人喜歡,可他總是控制不了自我的行爲,不是碰碰這個、就是推推那個,常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉,就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。於是,受批評成了他的家常便飯。之後,我想了一個辦法,轉變他的方案就出臺了。那就是,我把強強的表現記錄下來,編成小故事,有小朋友們表演,再由觀衆評出對錯。強強認識到了自我的錯誤,漸漸的強強變了,不再調皮了,上課認真聽講了,老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實,孩子的調皮也是另一種美,相信孩子,我們就應用愛的目光和行動去幫忙他、改變他,相信他們會健康、快樂的成長爲參天大樹。
時光如白駒過隙,轉眼間和孩子們在一齊相處三個月了。記得有天我請假,小班的娟娟老師代我的課。當我回來,聽其他老師說,我們班的孩子一向問我爲什麼沒來上課,老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當時聽了,我心裏覺得酸酸的。雖然孩子們有時候不太聽話,但是我和他們在一齊應經成爲了一種習慣,成爲了每一天的生活。
每當我誇獎其中一個人時,他們總是一齊做,我明白,他們需要我的誇獎。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭,別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵。
宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子,表面看起來文文靜靜的,但是心裏有很多的想法。此刻他也很樂意和我說,每一天一早過來,總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什麼、買什麼東西了。當然,我也要認真的聽他說。
我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝,此刻越來越有範兒了。看到男孩子灑水了,便說:“趕緊拿抹布擦掉,要不袖子就溼了!”有時候看着她們覺得很有女王範兒。有時候我也會提醒她們:你的潛力和時間是有限的,你不可能什麼事都照顧的到。
鈺堯,是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動的事,但是他是個開心果,他能讓我們開心,捧懷大笑。記得一天他突然說,“曉燕老師你不醜!”當時我很驚訝。原先他也有自己的審美。我也很高興,在孩子們的心裏,我留給他們的是完美的形象。
和孩子們的日子裏,總能出現一些開心的,讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。
我班的王曉芳小朋友非常聽話,上課十分認真,也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點,平時沉默寡言,不愛說話,總喜歡自我一個人靜靜的玩。
我明白這個孩子不善交往,必定會爲她的將來產生必須的影響。所以,我決定給她改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。問她:別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩,他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思,並也主動的和別的小朋友一齊玩。
過了一段時間王曉芳小朋友開朗多了,也愛說愛笑了,還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興,家長對她的改變也很高興。
晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的羣衆或個人的談話活動。我校幼兒老師充分利用這段時間,發揮它應有的功效,使孩子們的.口語潛力將大幅度提高,老師也會從與孩子們的交談中瞭解到不少有益的信息,孩子們經過一週的的晨間談話訓練,已逐漸盼望着與老師在晨間交流了。
晨間談話能夠滲透孩子生活習慣的培養。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養成飯前便後勤洗手的習慣,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強了孩子的自信心,許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心裏都高興極了!
戶外活動時孩子們正玩得起勁,張老師快看,我抓到一個小毛毛。隨着喊聲,孩子們都擁到麗潔面前。什麼東西我看看。孩子們像發現了奇寶,都爭搶着看。我走到孩子們中間,麗潔把攥緊的小手鬆開了,原先是一顆蒲公英種子。
我問小朋友:這是什麼?羽絨服裏的小毛毛。迎春花棉花小鳥身上的羽毛孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子仔細觀察它的形狀與顏色,孩子們認真地看着。麗潔說:它像小傘。它是白色的小朋友說的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風吹散,隨風飄落到陌生的地方生根發芽,長成新的蒲公英。在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望着飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
藉着戶外活動的機會,孩子們認識了蒲公英,增長了知識。作爲幼兒教師應多留心觀察抓住每一次教育機會,豐富孩子的知識經驗。
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