幼兒園開學隨筆(彙編15篇)

在日常學習和工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編收集整理的幼兒園開學隨筆，歡迎大家分享。

幼兒園開學隨筆1

在這萬物復甦、陽光明媚的日子裏，我帶着幼兒教師特有的激情和柔情以及對孩子的想念，走進了童話的樂園，回到了孩子們的中間。

迎來了孩子們銀鈴般的笑聲和歌聲，隨着各項準備工作的就緒，一切都要進入正常工作。我班今年又新來了幾個孩子，他們對幼兒園都不熟悉，剛開始的時候，必須要進入一個適應階段。在這個階段裏，要領着孩子們多活動、多遊戲、多讓他們做交流，以便他們能儘快的適應幼兒園的生活。

讓他們以爲上幼兒園是一件快樂的事情，而不對幼兒園產生一種厭煩情緒，給他們創造一個活潑、舒適、溫暖的“家”，讓他們在幼兒園這個大家庭裏，快樂、健康的成長。

幼兒園開學隨筆2

今天是開學的第一天，班內的三位老師做好了全面的準備，迎接小小的天妃鳥！

早上7點不到，三個人都早早來到了班裏，放好了玩具，準備好了掛牌，等待着孩子們的到來……

7：30，孩子陸陸續續開始來到幼兒園了，還好情緒都還不錯，大部分的孩子都和能爸爸媽媽或爺爺奶奶開心再見，受玩具的吸引而投入到遊戲中了。

朋朋來了，還沒進教室就聽到了他的哭聲。趕忙走了出去，剛開始的時候，還哭鬧着，但很快便被老師的遊戲吸引了，也就融入了集體生活。

翔宇與爸爸再見的時候哭了，但老師抱一下就不哭了，一天裏都很乖，告訴我們等吃完飯，睡完覺爸爸就來接了。中午也睡得很香甜，爸爸來接的時候開開心心和老師再見，還說明天不哭了，我跟他打趣道，哭一點點也沒關係！呵呵！

唯一分離焦慮有點強烈的是小宇，中飯，午睡都想到了家裏，哭着要叫爸爸媽媽來接。中飯吃得不是很好，但餐點在老師的幫助下全部吃完了。除了受老師遊戲吸引的那會會展開笑顏外，其他時候總是念叨了爸爸媽媽該來接了。

男孩子們今天除了義恆其他的孩子都睡覺了，明天爭取讓他也能在幼兒園做個美夢！女孩子詩琪、穎欣、媛婷、沁陽沒有睡，但都安靜地躺在小牀上。

今天第一天有了一個很好的開端，孩子們能坐在小椅子上跟着老師唱歌，念手指謠，玩遊戲。午睡室也是安安靜靜的，孩子們知道了要等到音樂響起來的時候才能起牀。爸爸媽媽來接的時候都開開心心與老師再見！

孩子們，老師覺得你們真的好棒！明天還要繼續加油哦！

幼兒園開學隨筆3

孩子們總是有許多希奇古怪的想法和做法，用開水去澆花，說用冷水花會感冒的，把電動車拆開說是看看爲什麼它會自己開，是不是有司機在裏面……

作爲一位幼兒園老師，怎樣去教育幼兒，對於他們的好奇心給予正確的引導是很值得我們去學習的，當然一味的指責他們是不對的，很巧在一本雜誌上看到了一篇文章建議我們幼兒園教師應該用一顆童心去理解孩子，做他們的夥伴，從中把孩子引向正確的人生之路。

我們班的潘樂巖就是這樣的孩子，看，小朋友又來告狀了。“老師，毛毛把毛巾扯壞了!”孩子們拉着我來到廁所裏，可不是嘛，原來很平整的新毛巾已經皺來一起了，毛巾上還拖着幾條長長的線，地上也有幾根。毛毛低着頭看着毛巾，很難過的樣子。“老師，您看，這毛巾都不好用了。”孩子們嚷着。“我想，毛毛一定有他這樣做的原因，讓我們聽他講一講他爲什麼把毛巾弄成這樣，好麼?”孩子們都靜下來了，“我看見毛巾上有個線頭不好看，我就想把它揪下來，可是越揪越多，怎麼也揪不完，毛巾就成這樣了。”“原來是這樣，毛毛並不是故意的，他不知道毛巾用許多線橫豎織成的。”一場風波就這樣平息了。孩子就是天真可愛的，“闖禍”並不是他們的初衷，他們只是想用自己的雙手去嘗試着解決一點問題，作爲教師要用童心去理解孩子，給孩子留一份想象與創造。

幼兒園開學隨筆4

在這秋高氣爽的美好季節裏，迎來了我們__幼兒園__年的秋季開學典禮，我有幸作爲教師代表站在這兒講話，請允許我代表全園教師向新老師、新來的小朋友表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入到我們晨光這個大家庭裏。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們聚在這裏，迎來了充滿希望的新學年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊。一是我們幼兒園今天迎來了__X位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

新學期新面貌，老師們爲小朋友創設了優美的環境、設計了豐富多彩的活動，廚房的阿姨爲小朋友準備了營養豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，你們將在這裏學到很多很多的本領，成爲聰明能幹的小博士!

在新學年裏，我們每一位教師也會與時俱進，愛崗敬業，言傳身教、愛生如子、樂於奉獻，我們晨光幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，以園爲家，努力把我們的孩子培養的更加健康、活潑。讓我們在__幼兒園這個溫暖的大家庭裏，一起快樂的遊戲，認真的學習，健康的成長吧!

幼兒園開學隨筆5

金色九月，又是一年幼兒園開學季。行至幼兒園門口，遠遠就聽得裏面嚎啕一片，“我要媽媽”“我要回家”的聲音此起彼伏;而幼兒園外，不時走過行色匆匆的家長，或偷偷拭淚，或心懷憂傷……

每一年的新寶寶入幼兒園，這些都是司空見慣的場面。有些孩子適應能力很好，能夠快速的融入到新的集體生活中去;有的小朋友卻適應不良，許久無法進入狀態。

其實幼兒園入學，對於家長和孩子來講，是一場心理戰、技術戰與持久戰。而如何快速的贏得這場“戰鬥”的勝利呢?

第一，從心理上做足準備工作;

在孩子入幼兒園之前，家長要確定的問自己，是不是真的做好準備讓孩子入園，孩子入園的時機究竟合不合適?一旦思慮再三答案明確下來之後，作爲家長就不要再猶豫躊躇，爲孩子爲自己都做一個的心理準備。

的入園年齡應該在3歲以後(專門針對小BABY的寶寶班除外)，孩子的語言表達能力清晰、有初步的交往能力以及可以獨立完成自我衛生的條件下。孩子幼年時期的成長區別是以月份作爲衡量的，相差三個月的孩子在各個方面的能力都會相差很多;語言表達能力能夠有助於孩子各方面的交流，可以準確的告訴老師是否需要幫助，可以和小朋友之間有語言上的交流，能夠形象的告訴家長在幼兒園裏的各種小狀況;而獨立洗手、如廁、穿脫衣服等能力更是孩子入園前必備的。

幼兒園開學隨筆6

“老師，我的願望是我要一箱的蛋糕，我的願望是要好多的糖，我要好多漂亮的衣服，我要好多吃的，我要玩具。”在孩子們的眼中新年的禮物就是在吃的、玩的、還有愛美孩子漂亮的衣衣。孩子們都說，我愛你，新年老人。隨着孩子們的心聲和新年願望，新的一年即將到了。

這是一節孩子們的做做玩玩活動，我拿出新年老人的作業紙，讓孩子們觀察，“這是誰，你在哪裏看到過他”，孩子們開始七嘴八舌的議論起來了，在孩子們議論的時候我說：“你們要實現願望可要對新年老人說哦！”孩子們的眼球刷的一下看到我手中的新年老人，你們看今天新年老人漂亮嗎？聰明的孩子一下子就發現老爺爺沒有鬍子，我說那怎麼辦，孩子們有的說畫、有的說粘，我說我們來撕吧，於是我就示範給孩子們看，怎樣來撕新年老人的鬍子，孩子們看得似乎很認真，我說就像我們撕麪條一樣的撕，每根鬍鬚都要一樣大小，撕到老爺爺的嘴巴這裏哦，於是我就將作業紙發給孩子們，孩子們拿到後波不急待的就進行撕紙活動，結果速度快的孩子等我沒有轉身就已經撕了一半了，可鬍子是少了好幾根，地上的碎紙也碎紙多了起來，這樣的活動還能進行嗎，孩子們的撕紙的能力能在這個活動中很好的體現嗎。在這個時候我還停。怎樣才能跳動孩子們的積極性，很好的完成自己任務呢？你們這麼愛新年老人，新年老人跟我說了悄悄話，你們喜歡聽嗎？於是我拿着示範的新年老人說，他喜歡我這樣的鬍鬚，一根一根一樣粗，而且沒有碎掉，我很愛漂亮，我的鬍子也要是漂亮的，如果你不好好的撕，新年老人不喜歡的話你就得不到你想要的新年禮物了，這樣孩子們就急了，好多孩子認真起來，還有的在互相提醒，你這樣的鬍子老爺爺不喜歡的，老師，你看他的鬍子太短了，一節有趣的做做玩玩的活動得到了很好的效果。

我班孩子的撕紙是特色，但是孩子的年齡小，撕紙能力還有一定的侷限，每次撕紙活動的時候總是東看西看，結果撕得總是亂七八糟，作品也不是很理想，新年老人是一節很簡單的活動，原以爲孩子們在撕麪條的活動上能將鬍子撕得很好，可是到孩子們的手中卻變得很難了。怎樣引起幼兒在活動中的興趣，發揮很好的教學效果，這還需要老師在活動中的靈活運用，如果我只是一味的讓孩子自己撕，這樣孩子們的能力不能得到一定的發展，而且撕紙活動只會定在一種形式上，在老師恰當的引導下，孩子們的能力在活動中快樂的發展，教師也會教的很輕鬆。

幼兒園開學隨筆7

開學第一週，孩子們很快就適應了集體生活，新來的小朋友也很快就融入了我們這個大集體。老師也在忙忙碌碌中發覺孩子們都長大了，相對去年而言，他們的進步有了一個質的飛躍。

上課更加專心投入了。開學第一天，我們就按計劃上課了。在第一節的語言活動《有朋友真好》中，孩子們認真地傾聽着故事，積極舉手發言，還學說了故事中的對話。老師的提問，也能收到各種不同的回答，不再出現盲目跟從，更多地有了自己的想法。活動下來，大家還互相介紹了自己的好朋友，感受到了朋友再次見面時的開心和快樂，懂得了朋友之間應該互相關心、幫助。而我也成了他們的好朋友，一個個給了我溫暖的擁抱，這樣的氛圍真溫馨。

吃飯更香了，午睡更安靜了。吃飯的時候，孩子們會自己拿飯菜，安靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯，有的還會添飯，吃得多了，吃得快了，相信我們的體質也會更棒。午睡一開始就比較安靜，入睡動作也快了。

看，我們都在進步!我相信：中三班的每個孩子，都是一隻只會自己發光發亮的小小螢火蟲，我們的快樂班級一定會更加溫馨、和諧!

幼兒園開學隨筆8

今天開學，有家長送小孩子過來。跟我聊了聊天。

他家的孩子今年四歲，第一年過來上幼兒園。孩子來的時候背了個小書包，家長在我這報名的時候，孩子就在書包裏掏啊掏。

我還疑惑着幼兒園還要帶些什麼來呀？

小孩子就掏出了一個小本子。

孩子家長幫着孩子翻開給我看，邊看邊說着：“哎，這孩子，昨天就在鬧着說要把些的作業給老師看，讓老師誇好呢。”

小本子上，滿滿的寫了一到十這幾個阿拉伯數字。

然後，孩子家長就講，這孩子在家就喜歡翻他姐姐的書，他姐姐不讓碰。昨天他姐姐教他寫了這十個數字，晚上他就會寫了，十分喜歡讀書。

我翻了翻他的小本子，寫得工工整整的。

我想，之前在電視上看到那些說農村的孩子特別愛學習之類的新聞，我就覺得不太相信。但是，現在覺得，這樣的孩子真的是有的。農村的小孩子十分早熟，不管是愛學習還是不愛學習，都沒有農村的小孩子那麼嬌氣。

小朋友們都進了教室，大都和睦相處的玩耍着。我擔心的安全、打架、矛盾等問題，都沒有。

早上，讓我需要打掃教室。讓小孩子們幫忙把玩具收起來。

只需要說一聲，所有的小朋友都動起來了，地上，桌子上，外面散落的，各種玩具都逃不過他們的小手。一些書籍掉在地上，他們也幫忙撿了起來。到處扔的掃帚，小朋友們也積極的幫忙收拾。

真的是窮人的小孩子早當家啊。我知道的其他生活條件好的小朋友，別說四五歲幫大人勤快的收拾了，就連十幾歲了都什麼都不會，什麼都不做，脾氣一大堆的都有。

中午吃飯的時候，我去食堂打來了飯，一個一個盛到小朋友碗裏。

還擔心着小朋友不會自己吃飯，需要我喂，可是每一個小朋友都端着碗，拿着筷子，大口大口津津有味的吃了起來。吃完了，不夠的自己過來讓我添，不吃了的也乖乖過來找我問怎麼辦。

給小朋友指了倒飯洗碗的地方，很快，他們就把飯碗洗的乾乾淨淨，放回自己的小書包裏，準備放學帶回家。

果然是很好的乖寶寶們，想到以後都是跟這些乖寶寶相處，我的心頓時輕鬆了許多。

幼兒園開學隨筆9

確定下來幼兒園之後，就相信選擇的幼兒園就是最適合孩子的幼兒園，相信孩子所遇到的老師就是最棒的老師，相信孩子所接觸的同學都是的小朋友，相信自己能夠做好一個最棒的幼兒園小朋友的家長。

然後通過多種方法做好前期的準備：幼兒園究竟是什麼?小朋友爲什麼要去幼兒園?爲什麼要和爸爸媽媽有短暫的分離?在幼兒園裏需要做些什麼?……

有的家長會通過繪本，有的家長會帶孩子去實際的地方親身感受，有的家長則會動之以情曉之以理再加上各種威逼利誘……總之爲了孩子順利入園，家長可謂各顯神通。

幼兒園學前班開學隨筆3

當九月到來，所有的適齡小朋友都踏上了去幼兒園的征途的時候，各種意料之外的問題纔會真正凸顯出來。也許是孩子大哭大鬧送不進教室;也是是孩子回家茶飯不思一副擔驚受怕模樣;也許是孩子看起來似乎很好的適應但還沒有來得及鬆口氣就忽然變成另外的模樣……另外在孩子的世界，哭與笑都是可以相互感染的，本來表現很好的小朋友在一個充滿悲傷氣氛的班級裏，也會出現同樣的哭鬧情況!

所以，一切的狀況起源都是一個好的開端，只是看家長能夠有足夠的智慧將所有的不適儘快的轉化。做一個內心不焦灼的家長，和孩子一起共同面對問題。這個時候對孩子糟糕表現的吵鬧、生氣以及對孩子進行語言上的威脅“你不進去我就不要你了”等等是最下下策的;而與孩子產生“共情”後，會發現孩子也許更加變本加厲的哭鬧……

幼兒園開學隨筆10

我教的孩子已經是中班了，可是有些問題還是時常會浮現，“教師，我的剪刀找不到了?”“教師，我的書應當放到哪裏?”“教師，圖書又變得亂七八糟了?”“教師這個我不會”，我開始擔憂，開學初或許因爲對於物品不熟悉，對於程序有點短暫的忘卻情有可原，但此刻已經是中班下學期了，孩子們該是能很好地去解決這類生活小問題了，但顯然我高估了我的這羣孩子。

是什麼原因阻礙了孩子該有的成長呢?過多的包辦，過多的限制，過多的干預，讓孩子也慢慢習慣了理解，習慣了求助。於是，我們決定對班級幼兒的生活教育來一次大的變革，讓孩子學會做事，真正展示中班幼兒該有的自主、活力和風采。

我們首先做的就是讓幼兒自我的事情自我做。作爲中班幼兒，他們具備了基本的自我服務本事，一方面鞏固他們既有的生活本事外，我們也應當爲其制定一些新的生活技能學習，這樣才能促進他們的成長，同時滿足他們成長的榮譽體驗。所以，我們試着相信孩子是很棒的，改革中我們解放了自我的“服務”主角，開始讓孩子去實現服務自我：自我整理飯後桌面和地面，自我接水漱口，自我起牀疊被，自我擦小椅子，生活過渡環節自主安排自我的活動，學習活動前自我做好準備工作如取蠟筆、鉛筆、膠水等……，設置值日生小班長主動幫忙教師幹力所能及的事情，在榜樣演示中孩子們很快地學會了更多的生活本領，這不單是一個動作的學會，更多的是幼兒一種自主意識、自主本事的.培養。

另外，我們還鼓勵幼兒別人的事情幫着做、大家的事情一齊做。學會做事，就要從做小事起步，紮紮實實做好每一件小事，才能最終勝任一件大事。我們的“學會做事”生活教育已經開始貫穿與生活的每一天，我們的孩子也比以前更會處事，這種價值將會延續，相信明天我們的孩子會是出色的、自主的、能幹的!

幼兒園開學隨筆11

最近幾天，我發現我們班有好幾個孩子不喜歡吃餅乾。每次到吃餅乾的時候不是故意掉到地上就是說肚子疼。

今天也一樣，教學活動結束後小朋友解好小便洗好手就準備吃餅乾了。這時我發現玉昆偷偷的把餅乾弄碎仍在地上，旁邊小朋友看着好玩就用腳踩。我看了非常的生氣正準備上去狠狠的批評他們。這時煜煜拿着餅乾皺着眉頭說：“劉老師，吃一半好嗎?”看着她那懇求的目光使我一肚子的火氣又漸漸平息了。我冷靜一想：“如果我現在批評他們只能解決一時，到了明天他們又忘了。”於是我靈機一動，拉着煜煜的手對大家說：“小朋友們，今天我們的餅乾朋友要到煜煜的身體裏去旅遊了。”原本吵鬧的教室馬上就安靜了下來，大家都瞪大眼睛看着煜煜。煜煜顯然對我的話很感興趣，拿起餅乾就吃，一會就吃完了。旁邊的小朋友也大聲說：“劉老師，我也要餅乾到我肚子裏旅遊。”於是我趁機說：“小朋友，讓餅乾到我們肚子旅遊吧。”大家都很有興趣的拿起餅乾吃了起來。這時逍逍說：“餅乾肯定說我的肚子好黑喲。”哈哈—教師傳來了一陣陣歡快的聲音。今天的餅乾小朋友吃的特別好，地上也特別的乾淨，小朋友也特別的開心。

通過這次的風波使我明白：教師在處理幼兒的一些不良的行爲習慣時，一味的批評並不能解決長遠的問題。有時用一個小小的“計策”會有意想不到的效果。特別是小班年齡階段。

幼兒園開學隨筆12

在家中和孩子討論幼兒園的趣事，或者是和孩子講一講自己小時候入園的糗事(記不得就編一個吧);

和孩子約定明天的時間安排，可是告知每週五天的工作日與週末兩天的休息日，共同製作一個時間表……

千萬不要將自己的焦慮與擔憂表現出來：比如孩子天天哭，什麼時候纔是個頭?看着孩子的老師好凶，不知道孩子能不能夠受得了?有句詩說“既然選擇了前方，便只顧風雨兼程!”在孩子成長的路上，會有無數次的分離，會遇到形形色色的事情，擔憂解決不了問題，面對纔是根本，而能夠快樂的、坦然的的面對就是智慧。

幼兒園開學隨筆13

寶寶剛上幼兒園，家長都會有很多的擔心和顧慮，這也是人之長情。人們剛進入一個環境都有新鮮感，寶寶進入幼兒園也不例外，在新鮮的事物中寶寶會產生稀奇的感覺，頭幾天都沒有太大的反應，漸漸的新鮮感過了，寶寶就會注意力不在幼兒園，寶寶就會產生哭鬧，這是必不可免的。家長會在這個時候擔心孩子，也會對幼兒園寶寶的老師產生疑心，其實家長沒必要有過多的猜疑，要相信自己所選的幼兒園，這種心理準備是家長必須有的。

一、心理準備

1、家長要相信幼兒的教育能力，要學會緩解寶寶上幼兒園產生的焦慮情緒。

2、在寶寶沒上幼兒園之前，家長平常可以多給寶寶講講幼兒園的好，幼兒園裏面都有什麼。

3、家長要做到喜歡幼兒園和老師，寶寶也會喜歡幼兒園和老師。

4、寶寶上幼兒園都有哭鬧現象，這屬於自然的現象，家長要堅持送寶寶上幼兒園，寶寶上幼兒園都要經過這段適應期。

二、生活準備

1、寶寶上幼兒園就要學會獨立，家長在家試着讓寶寶自己吃飯，家長不要插手去管，在一旁指導就好，寶寶要是把飯撒的可那都是，家長不要生氣的去責備，要多多鼓勵寶寶。

2、寶寶從小到大衣食住行都是家長在照顧，在各個方面都是家長親力親爲，寶寶上幼兒園了，家長要培養寶寶學會自己脫衣穿衣，只要寶寶學會正確穿衣，知道正反面，能穿好穿快就行，不要管寶寶穿衣服的姿勢好不好看。

3、幼兒園每天中午都會讓寶寶們睡覺，午覺有午覺的好處，有的寶寶在家白天都不睡覺，可上幼兒園卻不行了，因爲幼兒園有午睡制度，所以家長在寶寶沒上幼兒園之前，就先培養好幼兒園午睡習慣，這樣寶寶有充足的睡眠，也利於寶寶健康成長。

4、以上這些不是家長最擔心的，家長真正擔心的是寶寶在幼兒園大小便的問題，寶寶在家的坐便和幼兒園的不一樣，寶寶要是在園入廁，會出現很多問題，寶寶心理也會緊張，在這方面家長要給寶寶講明爲什麼要學會自己上廁所，排除寶寶的緊張心理，家長也可以在家模擬幼兒園蹲坑式衛生間訓練幼兒如何入廁。

幼兒園開學隨筆14

開學第一天的下午，我到樓下器材室取器材，遠遠地就聽見二樓傳來整齊的喊聲，“××，××，××……”叫的是我的名字。我定睛一瞧，可不就是自己新接的班上的孩子嗎？心裏不禁有些鬱悶。但我馬上鎮定下來，因爲我早有心理準備，之前有老教師提醒過我：一個新教師來到班上，孩子們會對她的一切都很好奇。他們可能會想盡一切辦法打聽到新教師的名字、愛好等。甚至會做出一些“出格”的事情來試探新教師的反應，他們想了解老師會不會發怒，老師發怒會是什麼樣子。有研究表明，孩子有一種“限度檢測”的心理，在這種心理的驅使下，他們在新教師面前常會表現出“出格”的行爲。如果教師表現得鎮定自若、落落大方，孩子就會降低對教師進行“限度檢測”的興趣。而如果教師表現得驚慌失錯、憂心忡忡，孩子就會認爲教師沒有自信，從而作進一步“檢測”、試探。

想到這裏，我取了器材，不慌不忙地走進活動室。孩子們個個都瞪大眼睛，緊張地看着我。我微笑着對大家說：“你們居然知道老師的名字，那麼你們瞭解老師喜歡吃什麼，穿什麼顏色的衣服嗎？”孩子們表示不瞭解。接下來，我就把我的喜好、習慣，甚至小時候一些趣事告訴他們。我看到了孩子們好奇心被滿足後的愉悅表情。緊接着，我對孩子們說：“老師已經向大家作了自我介紹了，誰願意也向大家介紹一下自己呢？”於是，孩子們都很主動地介紹自己。我也趁機更多地瞭解了孩子的情況。就這樣，在不知不覺中我和孩子的距離接近了，班級中一種穩定、和諧的師幼關係正在逐步形成。

幼兒園開學隨筆15

自開學以來，陸續從各處轉來了一些幼兒，這一天早晨，我從園長那裏領來一個小女孩，長得很乾淨，扎着兩個小辮，大大的眼睛很可愛。聽孩子的媽媽說他很喜歡跳舞。我剛把他領進教室，孩子們都等着眼睛看着他。他竟然沒害羞。而是先進行了自我介紹，然後又在小朋友的鼓勵下給大家跳了一個舞。班裏的孩子們都高興地手舞足蹈，下了課就圍着她問長問短，大家可熱情了。

在我們班裏，到處洋溢着團結互助的良好氣氛，讓每一個新加入的小夥伴都感受到集體的溫暖，並很快融入進去。