幼兒園中班隨筆模板

在日常學習和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。那麼，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編收集整理的幼兒園中班隨筆模板，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班隨筆模板1

記得一次上英語課，我正認真的教“寶貝”們在讀單詞，突然看見一個“寶貝”低着頭不知在玩什麼，反正就是不看黑板，也不看我，當時我很生氣，並大聲呵斥道：“揚揚，你在幹什麼，這個單詞你會

讀嗎?他一聲不吭，耷拉着腦袋，好像犯了什麼錯誤似的，我又問了一遍：“你會讀嗎?”“只會其中的兩個單詞，揚揚回答到。”我降低了音量說：“先把會的說出來，大膽一點，教師相信你，“Summer、Winter”，接下來他一向不說話，我輕輕的說：“明白爲什麼不會嗎?覺得這樣做對嗎?”他依舊不說話，我又問：“認爲這樣是對的嗎?他慢吞吞的說：“教師我明白這樣不對，下次不敢了，對不起!”我微笑着說：“好吧，既然明白錯了，下次上課認真聽講就好了，坐下吧。”第二天午時上課時，我再次讓幼兒去複習學習過的單詞，當我再次讓他起來回答問題時，他立刻振振有詞的說：“教師，今日我全會讀”，我開心的與他玩起了“捉迷藏”的遊戲，並隨手拿出一張單詞卡讓他讀，結果他很快的讀了出來，並且回答的十分準確，當時我就獎勵了一個笑臉給他，並當着全班“寶貝”們表揚了他，也看到他異常靦腆的笑了。

的確，幼兒正處在似懂非懂階段，很多事情不明白該做不該做。作爲教師的我是不是應當多去細心、耐心地去教育引導“寶貝”們呢?如果當時我採取別的方式教育“寶貝”們，其又會是什麼樣的結果呢?其實幼兒的心理是很容易受到影響的，教師的一言一行都會讓“寶貝”們銘記在心，一味的對幼兒吼罵、漠視、置之不理，這樣就會讓幼兒心理受到更大傷害，對於不一樣的幼兒還應當取不一樣的教育方法，深入瞭解每個“寶貝”們的性格、特點、愛好，才能讓幼兒的身心得到全面健康的發展。

我不禁感嘆道：作爲幼兒園的教師，應當用真誠的鼓勵來幫忙“寶

貝”們，也期望看到“寶貝”們提高並獲得成功，相反，也應當允許“寶貝”們失敗，同時不要忘記留給“寶貝”們時間和空間，這樣纔會在我們的掌聲中走向成功!

幼兒園中班隨筆模板2

教育是個大家庭，教育機構、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職並互相促進。在幼兒園教育機構中，爲了進一步與家長有更好地配合，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們在每學期末或學期初都會開展全面的家訪工作。針對孩子的教育進行商討和交流。

本學期班上現有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。在期末和本學期開學初通過上門和約談的形式對幼兒進行了家訪，家訪率達到100%。在這次家訪過程中，我們首先與家長電話聯繫約定好時間，讓家長有所準備，這是家訪前的準備工作。在交流和溝通時，我們根據所制定的家訪目的和家長進行了有目的的交流，針對孩子的各自情況交流了孩子在園的主要表現，相互交流了教育孩子的方法，我們也瞭解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活動等情況。現將本次家訪情況小結如下：

1、孩子在這個假期中的生活作息情況：大部分孩子在假期中都是沉浸在看視中，並且不是很願意到外面去活動。有的孩子沒有午睡時間，精力比較充沛。當然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如做做手工，繪畫，有時會幫媽媽做一些力所能及的家務。這些情況，也意味着孩子一天一天在長大，他們有自己的思維和想法。我們在家訪中，也發現了大部分孩子的性格開朗了很多，會大方地招待老師。同時，也看到了家長對孩子教育的重視。

2、一些家長利用假期帶孩子出去旅遊，豐富了孩子的假期生活，增長了知識和見聞。許多孩子和父母一起在新年中走親訪友，互相拜年，體驗了新年的氣氛和濃濃的親情。

3、向家長描述了本學期的一些教學重點，根據幼小銜接的內容進行了探討和交流。也有家長意識到了孩子上課注意力不集中，小椅子坐不住的情況，所以這些將是我們本學期的教學重點之一，幫助孩子適應小學的生活。

4、在對新小朋友的家訪中，我們向家長了解了孩子的生活習慣、性格愛好、身體狀況等一些基本情況。個別孩子的性格較內向，我們會根據家長的建議多給孩子提供表現的機會。這些小朋友當中有幾個是曾經在個體幼兒園的，所以有些教育理念和方法都有所區別，我們也向家長講述了我們的教育理念和教育方式，也讓家長從中懂得如何更好地去教育自己的孩子。

總之，通過家訪，讓我們更進一步瞭解了家長和孩子，增進了家長、孩子與教師之間的情感，爲以後的共同教育孩子奠定了一定的基礎。

幼兒園中班隨筆模板3

我們班有一個叫查蘭穩的小朋友，每個活動課上都不認真聽講。排隊不好好排，每次吃飯總是把飯菜扔的滿桌子下面都是，其它的孩子不守規矩時通過老師的教育他們會改正。會接受自己的錯，可是這個寶貝啊一旦不守規矩老師對他進行教育時，他輕則會用布依話對着我吵鬧，重則就會大哭大鬧。嚴重影響了活動的次序，也時常影響到其他小朋友，不管怎麼耐心說服都無濟於事。

對於中班的孩子，應該對自己的行爲有一定的控制能力。而且對自己的行爲造成的結果應該學會接受、改正才行。通過向他家長家訪才知道他在家裏經常吃飯都是媽媽喂他吃的，而且又是布依族，可能有時老師說活他聽不懂。

我就和他家長溝通了一下教育方法，同時引導孩子有事情要用語言表達，而不是哭鬧就能解決問題的。有什麼事要和老師說，老師和小朋友會幫助你的。通過與家長溝通了教育方法，這個小朋友有了不小的改變。加上老師在每個活動上和他一塊兒玩、一起做遊戲。通過這段時間的教育，缺乏的知識堅持，相信只要家長配合統一教育方法，查蘭穩會變成一個好孩子的。

幼兒園中班隨筆模板4

排隊是體育課的一項常規內容，也是上好體育課的基本保證，一位好的體育教師上課時揚揚灑灑，“放得開收得攏”，我想這一定與她平時對幼兒加強排隊練習密不可分，但是如何把幼兒的排隊常規練好這是一直困攏我們的難題。

首先要求幼兒“快”，我們不難發現，幼兒在排隊時，哨聲響了，他們的隊伍還沒有排好，有的在追逐，有的在說笑，講話，究其原因是幼兒較小，個性較散，動作較慢，這樣排隊就很慢。要求要快，誰快適當的`獎勵要有，特別是口頭上的表揚和送大拇指，這種幼兒馬上被調動，只有快了，才能保證排隊動作完成。

其次，要求幼兒“靜”，排隊中要求幼兒靜是比較難的，前幾分鐘講句話有聲音，是可以理解的，畢竟是孩子嘛，但是在教師下口令後，就得要求幼兒不能再說話了。

再次，要求幼兒“齊”，齊是隊列的最終要求，是我們要看到的結果，也是檢驗一個班排隊好不好的標準，在教學中我們要注意對幼兒的要求，不能自由發展，有針對性的進行練習，如在排隊“立正”時，教師首先要講清動作要求，然後進行練習教師巡迴指導，找“哪位小朋友最神氣”，找一找，學一學。

然後讓大家分組練習，通過遊戲讓幼兒相互學習，待大多數幼兒都排的好時，比一比誰排的最好，爲了集體的榮譽，每個幼兒都會認真練習。結合比賽，幼兒身處集體中，都有好勝之心，我就利用它，讓幼兒爭當“小警察”，互相督促，良好的行爲習慣就會形成。

爲了讓幼兒儘快排好隊，我們還制定一些不同的排隊模式。如：按男、女生排成二路縱隊。按個子高矮調整隊伍，分成4組等，還讓幼兒互相督促，看誰最後一個站好，有了這個措施，幼兒集體活動中拖拖拉拉的現象也就不復存在了。

在日常教學活動中，我發現不管是體育活動、帶孩子外出做遊戲或是散步時，經常有行走時急着搶道或邊走邊玩現象發生。針對這種情況，首先我們對幼兒提出要求：第一，該走的不跑;第二，行走時不推不擠;第三，注意場地安全;第四，行走時注意力集中。我們知道幼兒園孩子用這種要求過於枯燥，於是，我就創編一些小兒歌，時時督促幼兒注意行走要求，使常規落到實處。

幼兒園中班隨筆模板5

本月我們幼兒園組織了全園教師體育觀摩活動，給我們帶來了豐富多彩的幼兒體育活動。活動的多樣性、形式的靈活性、遊戲的趣味性等等，使我很有感觸。

現在很多幼兒園的體育課程開展的並不樂觀，其主要原因是對體育活動的認識不足，總怕出現安全事故，教師缺少對體育活動正確的認識，組織的方法、形式及應把握的注意事項的認知與瞭解。而我園針對此問題特開展了教師體育活動專項教學觀摩活動。

這次觀摩活動，使我學到了很多有關體育活動的知識和內容。如：體育活動的只要結構分爲開始部分(熱身環節)、主體部分(基本環節)、和結束部分(放鬆環節)三大部分。主要以故事或遊戲的情節爲主線，根據活動目標有針對性的訓練幼兒的肢體動作。如鑽、爬、跑、跳等運動，調動幼兒的積極性和參加活動的主動性。同時融入很多常識教育內容，如顏色的認知、數量的認知、情感的培養、語言的表達等等。讓幼兒在玩中學、學中玩，自由快樂的遊戲，從而獲得相關知識，達到事半功倍的效果。

我會繼續學習，不斷提升自身素養，爭取在今後的體育教學中得到更好的成績，帶給孩子更多的收穫。