【必備】幼兒園大班教案集合七篇
本文已影響2.75W人
本文已影響2.75W人
作爲一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.通過對比觀察魚兒的不同神態、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。
2.學會用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。
3.培養幼兒的口語表達能力及觀察力。
4.教育幼兒懂得保護環境並培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1.電腦圖片、錄音機、磁帶、圖書。
2.課前參觀附近河流。
活動過程:
一、開始部分
1.(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。
2.師:老師這裏有一部小電影,我們來看看電影裏的魚兒生活得怎麼樣。
二、基本部分
1.(出示圖片一)提問:
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什麼不同?
(2)幼兒討論並回答。(豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2.教師小結:圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。
一條河的河水又髒又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。
3.爲什麼這條河的水會這麼髒?(出示活動片:是人們倒髒水、扔垃圾造成的。)
4.魚兒活動在這麼髒的水裏,它們該怎麼辦?(出示圖片二)
5.魚兒搬走了,你們有什麼辦法讓它們再搬回來嗎?
6.教師小結:通過大家的努力,河水慢慢地乾淨起來,我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息,又搬回來了。出示圖片三)
7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
(1)個別幼兒完整講述,爲圖片取名。(2)教師規範地講述一遍內容。
8.剛纔老師講了一遍內容,老師是怎樣講的,先講什麼,再講什麼,最後講了什麼?
9.每個幼兒一本圖書,集體講述一遍。
三、結束部分
1.學了這個故事,你懂了一個什麼道理?(要從小懂得保護我們的環境,人人講衛生)
2.我們生活的地球上,除了水會被污染,空氣也會被污染,噪音也是一種污染,我們以後再看錄像。
活動目標:
1、鞏固十以內認數的經驗。
2、瞭解不同的編制能夠出現不同的排列,感受數學世界的奇妙。
活動重點:編制電話號碼。
活動難點:
用不同的數字編制不同的號碼。
活動準備:
1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。
2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。
活動過程:
1、交流電話號碼:
(1)幼兒相互交流自己家的電話號碼:“你還知道哪些電話號碼?有什麼用處?”
(2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
2、研究電話號碼:
(1)幼兒觀察教師記錄的電話號碼,尋找其中的規律:“通常電話號碼是由哪些數字組成的?”
(2)師生共同討論得出:“所有的電話號碼有0————9)的數字組成。”
3、編制電話號碼:
(1)教師發信號,幼兒記數字編制電話號碼。
例:小兔家的電話號碼的第一個數字是:2添上1的那個數。第二個是3和5中間的那個數。第三個是1至10裏面最小的數。
(2)幼兒在規定的時間裏,用0------9的數字編制5位數電話號碼,要求每個電話號碼必須不同。
4、閱讀幼兒用書:瞭解日常生活中特殊的電話號碼。
活動目標:
1、在遊戲活動中歸納、總結、學習4的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,並學會記錄。
3、懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變,知道一個整體數分解成兩個部分數後,一邊增多,另一邊減少的互補關係。
4、發展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備:
每位幼兒4根蘿蔔圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。
活動過程:
1、表演《合攏分開》。
2、遊戲:“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天,我們班來了幾位神祕的客人,你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場),我們數一數有幾隻小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的遊戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……
3、幼兒操作:“分蘿蔔”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,並學會記錄。
小兔說:“我們今天不玩了,我們回家去把拔的蘿蔔分一分,”請全班的小朋友幫小兔分一分,把4根蘿蔔分給兔媽媽和兔寶寶,兔媽媽和兔寶寶都要有蘿蔔,可以怎樣分?分一次就將分的結果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準?
幼兒操作,老師指導。
4、鞏固遊戲:“拼貼五彩樹”。
小兔說:“在冬季裏我們收穫了蘿蔔,可是冬季裏許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂於幫助別人,對不對?我們來爲大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成‘五彩樹’好嗎”?
請幼兒將帶有數字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。
5、今天我們學了4的組成,我們舉起蘿蔔用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎?
附歌詞:合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4。
活動目標:
1)用紙盒及多種材料製作一棟小屋;
2)能說出小屋裏住着誰,他喜歡做什麼;
3)小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
活動準備:
1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;
2)教師準備一些“童話裏的小屋”的圖片或錄象資料,準備若干擺放學生作品的場景;
3)學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。
活動過程:
重點指導幼兒是否敢於想象,以及是否敢於使用多種材料進行創作
一,小朋友,大家好,你想擁有一套漂亮精緻的小房子嗎?你想成爲一名小小的建築師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧,我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈,也有精緻典雅的花園,有古老的歐洲城堡,也有現代的高科技小區,公寓等,它們造型豐富、色彩鮮豔、配上各種小巧的環境佈置,真是太有意思啦!並觀看其它幼兒的作品
二,想一想畫出你想要的房子的外形、結構。
1、房子的身體是什麼形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規則的
2、屋頂是什麼樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的
3、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉門、捲簾門,各是什麼形狀的?安裝在什麼的地方?門窗是不是需要打開?從哪裏打開?
4、其他部分:是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點:各部分的比例要協調,設計一組房子時要大小高低搭配和諧。
三,做一做
1)先做房子的身體,畫好門窗後先剪制門窗,再粘貼身體。
2)根據房子身體的形狀大小來製作屋頂。
3)添加其餘部分或裝飾房屋。
4)最好選用一張彩紋紙作爲底板,將房子貼在上面。
5)有興趣還可以給房子周圍佈置一些小設施,組成一個社區。
四、佈置作業:製作一棟童話裏的小屋
學生:自由選擇工具和材料進行製作學生作畫、老師巡迴輔導作業完成後,督促學生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環境衛生。
五、小結:學生欣賞以童話的小屋爲主體的錄象、圖片資料。學生自由討論:你最喜歡哪種類型的小屋,喜歡怎樣的門、窗,怎樣的色彩?學生製作學生互評並佈置下節課的要求,將每組同學製作的小屋組合成一個城堡、社區。
活動設計思路:
生活在集體當中的每個成員,我們都會常常爲了完成某項共同的工作或任務,與他人合作.然而,如何與他人合作,怎樣才能使共同的工作完成得更好,這種能力不是每個人都具備的,對於六、七歲的幼兒來說更是如此.在工作中教師發現:幼兒在各種活動中,在遇到了困難的時候,不懂得與別人合作,更不知道如何去與他人合作。
因此,設計以"快樂合作"爲教學活動內容, 讓幼兒聯繫自己的實際生活,談談在生活、學習中是怎樣與人合作的。爲了進一步培養孩子們的合作意識,再一次體驗合作情感,在本活動中教師又設計了"同心鞋"這個遊戲,通過遊戲,更加印證了:合作纔有力量!希望通過這個活動,使幼兒初步懂得什麼是合作,並且認識到:有些事情光靠個人的努力是完不成的,需要大家的合作才能成功,使幼兒初步感受到合作的重要性.
活動目標:
1、通過遊戲活動,使幼兒理解“合作”的意義。
2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作,感受合作遊戲的樂趣。
活動準備:場景設置、同心鞋、相關圖片若干。
活動過程:
一、情景導入
設置場景:活動室有許多“陽光小屋”的傢俱,請幼兒搬移。
教師提問:1、剛纔你們是怎樣整理傢俱的?
2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎?爲什麼?
教師小結:有許多事情光靠一個人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是――合作。
二、幼兒遊戲,體驗合作
1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個“同心鞋”的遊戲。
(每兩名幼兒自由編爲一組。)
2、幼兒初步嘗試,教師巡視
教師提問:1、“同心鞋”的遊戲需要幾個人一起走?
2、兩個人一起走和自己走有什麼不同?
3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什麼困難?
3、教師設疑:穿上““同心鞋”走路,兩個人怎樣合作才能夠成功?
幼兒帶着問題,再次嘗試遊戲。
教師提問:1、這一次,你們成功了嗎?是怎麼走的?
引導幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調一致。
引導幼兒小結:在“同心鞋”的遊戲中,通過兩個人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!
三、幼兒結合生活經驗,討論自己能夠理解的合作。
教師提問:遊戲需要合作,那在我們平時的生活活動中、在幼兒園裏還有哪些事也是需要合作的呢?
引導幼兒小結:在平時的生活活動中,小朋友經常會與別人合作,把一件事做得又快又好。因爲有了相互合作,再大的困難也能被克服,合作纔有力量
與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作,什麼事都難不倒我們。合作起來力量大。
設計思路:
《秋天的雨》來自於大班領域活動。作品以秋雨爲線索,將秋天富有特點的景物巧妙地串聯起來,展現了一幅色彩繽紛、豐收味美、動物忙碌的生動畫面。作品中使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動優美,富有藝術感染力,給人以美感,充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。
《秋天的雨》是一優美的散文,如詩如畫,不僅是孩子們學習語言的範例,還向孩子們展現了多姿多彩的秋之美,在欣賞活動中得到審美享受。因此,本活動設計以幼兒原有的知識經驗爲基礎展開活動,巧妙運用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨特的理解、感受和體驗,使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。
活動內容:秋天的雨(散文詩)
活動目標:
1.初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。
2.能細心傾聽、積極投入地欣賞文學作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產生熱愛之情。
3、學習詞語:“悄悄地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。
活動準備:1.與散文內容相符,並根據教學過程有交互的Flash動畫課件、ppt數張。2.配樂《秋日私語》。
活動過程:
一、以“猜謎語”的形式導入活動。
1、猜謎"雨":千條線,萬條線,落入水中看不見。
2、師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒藉助肢體語言表現雨是滴答滴答地下。)
二、初步感知散文詩。
1、幼兒欣賞。
師:“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這散文。聽過以後要告訴大家,你聽了這首散文詩有什麼感覺?你最喜歡散文詩裏的哪一句。”(教師有感情地朗誦散文。)
2、提問:這散文詩叫什麼名字?你聽到了什麼?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啓發幼兒儘量說或者用動作表演出和其他人不同。)
三、觀看課件,完整欣賞配樂散文詩一遍。
師:我們再來認真地聽聽這散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟着說一說。(教師播放課件)
師問:你喜歡散文詩裏的哪一句?
四、運用課件圖文結合,幫助幼兒分段理解散文詩的內容。
師:秋天的雨真美啊!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?
1、完整欣賞第一段
提問:爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學習詞:清潔和溫柔、悄悄地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)
教師:秋天下雨後,大自然中發生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。
2、 完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。
師:這麼美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。爲什麼說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰? (觀看第二段有聲課件。)
(1)玩送顏色遊戲。
(學習“她把×顏色給了××,)(師播放秋天圖課件。)
(2)師:秋天的雨把什麼顏色送給了誰?(幼兒回答)
(3)師:秋天的雨還把什麼顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最後其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試着說一說。)
學習詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這麼多美麗的顏色,你會怎麼說?
師:秋天到了,各種樹都發生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。
(二)欣賞第三段,感受秋天的味道美。
1.整體理解欣賞。
(1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。(播放第三段有聲課件。)
(2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是爲什麼?
(3)師:平時你的腳有沒有被香味勾住?被什麼香味勾住過?
2.師朗誦。
師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的'香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)
(三)欣賞第四段,感受動植物的活動美。
1.討論交流
師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎麼說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準備過冬吧!
(1)師提問:小樹們是怎麼準備過冬的?
師: 你知道哪些小動物是怎麼準備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)
(1)幼兒兩兩討論,互相說一說。
(2)請個別幼兒交流。
師:小動物忙着做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準備要過冬。
2、整段欣賞
師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。
3、表現散文
師:小動物們、小樹們過冬真有意思,我們來學學他們。老師扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準備過冬的樣子。
(四)完整欣賞第五段
師:秋天的雨會給我們帶來什麼?(我們一起聽聽)
(1)師提問:爲什麼秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?
(2)幼兒回答。
師:秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。
三.互動交流,完整欣賞
1.交流感受
(1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天裏,你們的心情感覺怎麼樣?(快樂、開心、舒服……)
教師:今天我們學了這首新的散文詩,小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這麼美麗的景色,我們小朋友從小就要保護大自然,熱愛大自然。
2.欣賞散文
(1)師:我們將說的和看的連起來,就是一好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這散文《秋天的雨》。
(2)整體欣賞散文課件。
四.活動延伸,經驗拓展
1.繼續尋找美麗的秋天。
師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!
2.反覆傾聽作品。
教學目標:
1、練習視覺辨認的能力。
2、能注意周圍環境中物體的形狀。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數學活動。
教學準備:
帽子圖片,衣服圖片,小熊,小豬形象卡片,投影儀,《我的數學》幼兒用書
教學過程:
一、出示小豬、小熊圖片
師:小朋友,今天老師請了兩位動物朋友,你看是誰啊?
二、創設第一個情景:四件衣服
1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師:小豬和小熊是一對很要好的朋友,它們喜歡一模一樣的東西。有一天,他們來到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師:誰願意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
2、一一驗證:其他衣服哪裏不同
三、創設第二個情景:五頂帽子
1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師:小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,他們很喜歡,可是不小心給混在一起了。誰願意幫助他們找到這兩頂帽子?
2、一一驗證:其他帽子哪裏不同
四、創設第三個情景:五輛車子
1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
師:小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,可是在停車場裏有許多車子,到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。
2、一一驗證:其他車子哪裏不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
活動反思:
1、此次活動的內容還需要創新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內容,填充活動,使活動變得有創新性。
2、在“住新房”的設計中有問題,每張紙有三間房子,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發現這一問題,給每個幼兒增添一間房子,仍有幼兒不願意讓小動物住進去,給幼兒找相同增加了人爲的困難。
3、教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔心使用雙面膠更難,擔心使用膠圈的一次性,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4、在觀察記錄活動中,教師的思路不靈活,認爲:找相同的記錄要人手一份。其實,分局小小班的特點完全可以採取集體形式的記錄,讓小動物住進房子。
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
【必備】幼兒園大班社會教案三篇
【必備】幼兒園大班教案六篇
【必備】幼兒園大班語言活動教案4篇
【必備】幼兒園大班教案6篇
【必備】幼兒園小班教案集錦五篇
大班安全教案 幼兒園大班安全教案
【必備】幼兒園大班教案3篇
【必備】幼兒園大班教案彙編6篇
【必備】幼兒園大班社會教案模板八篇
【必備】幼兒園大班社會教案7篇
【精選】幼兒園大班教案集合七篇
攜程親子園虐童事件最新消息 托幼所未備案無幼兒園運營經驗
【必備】幼兒園大班安全教育教案4篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
【必備】幼兒園大班社會教案四篇
【必備】幼兒園大班社會教案彙編五篇
【必備】幼兒園大班教案範文5篇
【必備】幼兒園大班教案範文九篇
【必備】幼兒園小班教案模板集錦7篇
【必備】幼兒園大班安全教育教案三篇
【必備】幼兒園大班教案模板7篇
【必備】幼兒園大班教案彙總五篇
【必備】幼兒園大班教案彙總9篇
【必備】幼兒園大班社會教案4篇
【必備】幼兒園大班教案範文7篇
【必備】幼兒園小班教案集錦8篇
【推薦】幼兒園大班教案範文合集七篇
【必備】幼兒園大班教案4篇
【必備】幼兒園大班社會教案3篇
2017幼兒園戶外活動教案 2017幼兒園運動會方案
【必備】幼兒園大班安全教育教案四篇
【必備】幼兒園小班教案模板集錦九篇