精選幼兒園中班數學教案彙編九篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案9篇,希望對大家有所幫助。
目標:
1、通過不同的方法,區分2-5樣物體的厚薄,並對其進行排序。
2、培養幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較,體驗快樂。
準備:木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅乾,鞋盒,飲料,積木,籃子
過程:
(一)目測
1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現在穿的要怎麼樣啊(厚)那現在的的呢(薄)
2、出示木板
師:我這裏有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?
師:那我現在在拿出一塊,現在這塊木板是厚還是薄呢?
小結:原來一樣東西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄
師:你是用什麼方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)
師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
3、出示書
師:那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄
師:請你上來指一指看,你是用什麼辦法知道的啊
4、出示鞋盒
師:咦,那這兩個盒子呢,請你上來指指看,你用這麼辦法啊
小結:我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
(二)觸摸
1、教師出示圍巾
師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢
師:你們都覺得是這條厚嗎
師:那你是用什麼辦法知道呢
師:對了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請幼兒上來摸,上來區分
師:那金老師請小朋友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄
小結:我們剛纔可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師:老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子,請你來比較籃子裏的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼,貼好的小朋友把籃子送到這裏,記住自己是放在哪裏的
教師檢驗2-3樣物品
小結:我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。
【活動目標】
1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發言。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
【活動準備】
教具準備:森林背景圖,一隻小狗,四隻小貓,三隻兔子,五條小魚,四個胡蘿蔔。
學具準備:卡片,鉛筆。
【活動過程】
一、以小狗生日爲情景,引出活動。
1、通過遊戲,複習5以內的數的認識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林裏爲它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾隻?(三隻小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少隻?(四隻小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!
師:這麼多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個遊戲,什麼遊戲呢?小狗說,有的樹後面藏了一張卡片,卡片上有不同數字和不同數量的物體,當小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)
2、通過給小狗過生日,初步感知5以內前後數的關係,並學會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,遊戲也結束了。生日就要開始了,小狗爲好朋友準備了它們愛吃的食物。爲小貓準備了小魚,爲小兔準備了胡蘿蔔,可是小狗不知道小魚和胡蘿蔔夠不夠,用什麼方法可以一眼就看出胡蘿蔔和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師:你發現了什麼呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程,同時引導幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數量不一樣,那用什麼方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)
小結:在更多的地方去掉一個,可以使兩組數量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什麼方法?(引導幼兒說添一的方法)
小結:在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數量變得一樣多。
總結:原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進行實踐操作。
1、激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子裏,籃子裏有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多,再送給小狗,還請你們幫忙呢!你們願意嗎?
(教師示範操作)
2、教師巡視幼兒操作,對於角落的幼兒及時指導。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結束
師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里,我們在區角活動的時候,再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學反思】
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
活動目標:
認識數字5,知道數字5的形成,能靈活運用比較的方法,通過實際操作理解5與4是多1少1的關係通過故事、遊戲體驗學習數學的樂趣。
體驗數學集體遊戲的快樂。
初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
圖片兩張(喜羊羊、灰太狼各一張);掛圖(畫面內容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服顏色不同的小白兔卡片;5只大象;5塊香蕉;數字卡片4、5;音樂:《大家一起喜洋洋》
活動過程:
出示掛圖,激發興趣師:小朋友們,喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?
幼:喜歡師:那你喜歡裏面的誰?(幼兒自由發言之後,出示圖片)今天,懶羊羊過生日了,大家都來給他慶賀。正在這時灰太狼悄悄地來了,抓走了懶羊羊,怎麼辦呢?
幼:去救他師:喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊,但是灰太狼在路上設了許多陷阱,所以喜羊羊想邀請我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊,讓我們出發吧!(出示掛圖,激發幼兒參與活動的熱情)克服困難,勇闖狼堡認識數字5,知道5是由5個1組成的師:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出來了(出示灰太狼圖,教師模仿灰太狼聲音)"喜羊羊你看我這有幾隻小白兔"(我們一起來數數)幼:5只師:數字寶寶"5"像什麼呢?
幼:鉤子(或秤鉤)師:那5只小白兔穿了什麼顏色的衣服,各有幾隻(引導幼兒觀察掛圖,得出穿紅色、黃色、綠色、藍色、紫色的小白兔各有1只)師:那5裏面有幾個1,自己數數幼:5個師:喜羊羊,算你聰明,後面還有更難的題,你要小心了!
能靈活運用比較的方法,比較4、5兩數的多1少1師:喜羊羊,你看包包大人來了幾位客人?數一數幼:5位師:現在我要你給他們分這些香蕉,每位客人一塊香蕉。(請幼兒操作)師:看,是不是每一隻大象都有一塊香蕉啊!
幼:不是師:爲什麼呢?(引導幼兒數出大象有5只,香蕉有4塊)師:哦,大象有5只,香蕉只有4塊,那5比4怎麼樣1幼:多1師:那4比5呢幼:少1師:怎麼辦呢?(幼兒自由發言,讓每隻大象都有1塊香蕉)師:聽灰太狼說什麼了"我還會回來的!"。灰太狼被我們打走了,現在我們要去就懶羊羊了,看圖片,懶羊羊救出來沒?
幼:救出來了大家一起喜洋洋師:恩,大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了,現在我們也要去懶羊羊的生日聚會,好不好幼:好師:現在請小朋友根據老師手裏的數字寶寶,拿出相應的積木送給他作爲生日禮物(出示數字寶寶4,幼兒拿出4塊積木)師:再拿出這個數字寶寶多1之後的積木送給懶羊羊(幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊")師:懶羊羊收到小朋友的禮物,可高興了,邀請我們去他的生日派對,讓我們隨音樂一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,結束活動)
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
活動目標:
1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
重難點:
學習用正確的方法比較高矮;並能把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
活動準備:
1、圖片一幅,畫有兩位木偶演員,一位站在凳子上,另一位站在得上。
2、高矮不同的樹、房屋、動物、和人物的操作材料。
活動過程:
一、請幼兒自由結伴,兩人一組比高矮。
要求能用語言正確表達,如:我和XX一樣高,我比XX高火XX比我矮。
二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。
出示圖片的上半部分(即露出兩位木偶演員的頭部),請幼兒猜一猜誰高誰矮。再露出圖片的下半部分,讓幼兒說說自己是猜對了還是猜錯了,爲什麼。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法,即站在同一水平線上直立比較。
三、幼兒操作活動:比高矮。
將高矮不同的樹、房屋、動物和人物,按從高到矮或從矮到高的順序排隊,要求在同一水平線上進行比較。教師指導觀察。
四、組織幼兒開展遊戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。
幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮。”遊戲反覆進行2~3次,要求幼兒每次找的對象不一樣,遊戲後請幼兒說說比的結果。幼兒熟悉遊戲後,逐步增加難度,克三人一組筆高矮,誰最高,誰最矮,以增加遊戲的趣味性,使活動在愉快的氣氛中結束。
活動設計背景
這個活動是聯繫幼兒的實際生活,在幼兒已有生活經驗的基礎上,提供可操作的材料,對10以內的數量能手口如一的點數。讓幼兒在以前學的數字的基礎上,能夠把操作材料與數字聯繫起來,達到鞏固的效果。
活動目標
1、通過遊戲,觀察、操作使幼兒感知10以內的數量。
2、使幼兒建立對數量的認識,
3、使幼兒體會到生活中處處有數學。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
手口一致的點數出10以內的數量
活動準備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導入,表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說,是什麼禮物,是什麼樣子的。)
2、按圖歸放,感知數量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數一數、說一說,每樣禮物有多少。)
二、擊鼓遊戲
1、運用聽覺感知數量,老師擊鼓(數量是10以內),幼兒回答:擊了幾下,說出總數。並配相應的數字卡片。
2、用動作感知數的實際意義,看點子卡片擊鼓,邊擊邊數數,最後說出點數。並配相應的數字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚裏的豆寶寶,理解10以內的數量。
1、剝豆:出示一結豆莢,幼兒觀察猜測,裏面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證,並用相應的符號和數字表示,教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數數,並作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。
2、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子裏寫什麼?
3、講解操作要求:
4、幼兒操作,教師巡迴指導。
5、交流評價,糾錯。
四、拓展
蔬菜批發市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋裏去送到批發市場吧。(幼兒根據豆子的數量送到“老闆”那裏。)
教學反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內的數有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓遊戲,幼兒也基本上都能擊正確。並且,課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。
《中班數學“感知10以內的數”教案與反思》摘要:知數量。 請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,一起來數一數、說一說,每樣禮物有多少。 二、擊鼓遊戲 1、運用聽覺感知數量,老師擊鼓數量是10以內,幼兒回答:擊了幾下,說出總數。並配相應的數字卡片。 2、用動作感...
【活動目標】
一、瞭解梯形的基本特徵,能不受其他圖形的干擾找出梯形。
二、認識不同的梯形,發展觀察、比較、動手能力。
三、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
四、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
一、圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂爲梯形的房子,圖形可拆分;
二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數量與幼兒人數相同),剪刀;
三、人手一張白紙,上畫三個正方形,剪刀;
四、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。
【活動過程】
一、導入主題,引起幼兒的興趣,教師:"小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什麼形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,並數數各有幾個。
二、認識梯形教師:"小豬家的屋頂是什麼形狀的呀?這個形狀它叫什麼?(梯形)看看它和長方形、正方形有什麼不一樣?"將梯形圖片倒着放、斜着放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形?
教師:"這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)
三、讓幼兒動手操作,加深印象。
教師:"豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準備給每隻小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的屋頂,下面就請小朋友來幫幫忙,幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這裏有長方形和三角形的紙,請你們用摺紙的方式把長方形和三角形變成梯形,有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,作爲小豬家的屋頂。
四、出示活動教材,再次感知梯形的特徵。
出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》,引導幼兒通過觀察、尋找、塗色、連線活動再次感知梯形的特徵。
幼兒操作,教師在旁指導。
小百科:家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。
一、活動前思考:
1.設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣,建構初步的數概念。”爲使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念,本活動圍繞去公園郊遊的形式展開, 將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中,讓幼兒在遊戲的情境中主動、積極、自願的去探索,以自己的方式獲得經驗,真正體現幼兒在活動中的主體地位。
2.重點難點:
重點:感知10以內的數,初步認識數字10。
難點:學習數字和圖片、圓點進行匹配。
二、過程實錄:
(一)活動目標:
1.感知10以內的數,初步認識數字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。
3.大膽參與數學操作及交流活動。
(二)活動準備:
1、每張座位上貼上1-9的數字,每人一張胸卡(有數量不等的小動物)
2、數量爲78910的動物卡片若干,大色子一個
(三)活動過程:
1、複習9以內的`數量
1)導入:春天來了,我們一起去郊遊吧!(幼兒隨郊遊音樂進場)
2)遊戲:找座位,根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什麼?有幾隻?那要去找數字幾呢?(9只刺蝟找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾隻動物應該找幾號座位?
3)分別請幼兒數一數、說一說,並相互檢查驗證。
師:請你用‘幾隻動物找幾號座位’這樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊遊的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗,同時也複習9以內數物的匹配。
2、學習活動,認識數字10
1)複習9以內的數量
師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什麼?(柳樹)有幾棵? 河裏有幾隻鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾隻蝴蝶?分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2)認識數字10並理解10的實際意義
*師:看天上飛來了幾隻燕子?(9只)這時又飛來了一隻,合起來有幾隻燕子呀?你是怎麼知道的?(讓幼兒目測數羣)10只燕子可以用數字幾來表示呢?
*10長得象什麼?(出示數字10)它由哪兩個數字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在後面 )
*數字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什麼?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)遊戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。
遊戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒遊戲3-4次)
評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先複習了9以內的數量,在新授認識數字10時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的遊戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。
3、個別操作活動:變成一樣多
1)要求:教師出示範圖,請幼兒根據數字添畫相應的圓點,使圓點的總數和數字相等。
2)個別講評:觀察幼兒的作業情況,出示錯誤的進行視頻講評。
評析:幼兒通過實踐,動手操作,鞏固了對10的數物匹配,同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。
四、遊戲:數糖果。鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。
師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎麼辦?如果多了又怎麼辦呢? 完成後請給後面的老師檢查,分享糖果。
評析:分糖遊戲達到活動的高潮,增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨立思考、自主決策的空間。
活動目標:
1. 能正確點數數量爲6的物體並說出總數,認讀數字6。
2. 複習6以內的數,能按物取數、按數取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結果。
4. 引發幼兒學習數字6的興趣。
5. 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
知識準備:幼兒已認識5。
物質準備:PPT、展板3個、喜羊羊等圖片3張、青草和數卡(人手一份)、禮物若干、4組分組操作材料。
活動過程:
一、以“幼兒園園慶,羊羊來祝賀”引入,激發幼兒的興趣。
師:“我們幼兒園要過60歲生日了,羊村的羊羊們都來祝賀啦!”
二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”,複習5以內的數。
1.教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊,引導幼兒找出點點數量與羊羊身上數字一樣多的青草,送給相應的羊羊。
2.教師與幼兒共同驗證青草是否送對,鞏固正確點數5以內的數。
三、出示羊羊們送的園慶禮物,學習6。
1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個紅氣球和5個黃氣球,引導幼兒依次點數紅黃氣球數量。
師:“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧,喜羊羊送給我們紅氣球,紅氣球有幾個呀,我們一起來數一數。”(引導幼兒伸出右手食指來進行點數)
“1,2,3,4,5,紅氣球一共有5個,可以用數字幾表示呀?”(幼兒找出卡片數字5,PPT上相應出現數字5)。
2.結合“沒有數到的黃氣球”,引導幼兒再次點數黃氣球數量。
師:“哎呀,美羊羊說,我還有一個黃氣球你們沒有數到呢!”“現在黃氣球
有幾個呢?我們再來數數。”“1,2,3,4,5,6,一共有6個,原來5個氣球添加上一個是6個氣球。6個氣球可以用數字幾表示呀?”(請幼兒找出卡片數字6,PPT上相應出現數字6)。
3. 引導幼兒說說:數字6像什麼呢?(根據幼兒回答出示哨子圖片)。
四、遊戲《取禮物》,鞏固對6的認識。
1. 教師引導幼兒自由尋找羊羊們送的其他數量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球,還送了很多禮物。不過只有數量是6的禮物是送給我們中三班的,其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了。”
2. 請個別幼兒上臺說說:你找到了什麼禮物呢?
3. 教師:原來6朵花、6棵樹、6個蘋果等等數量是6的物品都可以用數字6來表示。
五、通過完成任務獲得參加羊村PARTY邀請卡,鞏固認識6以內的數。
1.介紹材料,引導幼兒進行分組操作活動。
任務一:製作手套
根據手套上的數字,夾上和數字數量一樣多的圖片。
任務二:羊村貨架
將不同數量的實物放到相應的數字貨架上。
任務三:排列羊村火車
按照卡片上的實物數量或數字連接相應的數字或實物卡片,排列在自制火車上。
任務四:裝飾羊村心願樹
根據新年樹上的數字或者實物來粘貼相應數量的裝飾圖片或者數字。
2.教師引導幼兒共同驗證闖關操作結果,進行糾錯。
3.完成任務,獲得邀請卡,師生共同參加羊村PARTY。
活動延伸:
在數學區中投放認識6以內的數的學習材料,鞏固認識6以內的數。
小百科;6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字,是自然數字中的一員。
活動目標
1.能區分圓形和橢圓形,感知它們的特點。
2.聯繫圓形,橢圓形的相似物品。
活動準備
1.Ppt課件:橢圓形
2.圓形、橢圓形若干,圖形印章。
塗色
幼兒園課件
活動過程
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教說橢圓形名稱。
然後用色筆描兩個圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什麼不一樣?
2.操作後說一說:圓形和橢圓形有什麼不一樣?
結合操作體驗,進行感知經驗的比較。
二、橢圓形像什麼?
1.課件:橢圓形
讓幼兒說說圓形添畫成了什麼?說說還有什麼像圓形,像橢圓形?
空白的圓形,橢圓形能添畫成什麼?
三、分組活動。
1.給圖形塗色。
讓幼兒描一描,塗一塗。
指導幼兒數數圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。
一邊放一邊說是什麼圖形?
3.圖形添畫。
讓幼兒給圖形添畫,把空白的圓形、橢圓形添畫成物品,鼓勵畫的不一樣。
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