【精華】幼兒園中班社會教案合集六篇
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在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案6篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.傾聽、感受故事內容
2.進一步瞭解大豆的廣泛用途,產生探索豆類植物的好奇。
活動準備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆製品、蛋糕一個
活動過程:
一、實物導入
師:小朋友們請看這是什麼?(出示蛋糕)
師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?
師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺的生日,豆子寶寶們想給爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?於是就把這個任務交給了我們小朋友。
師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫?(討論)
二、初步欣賞故事,結合圖片欣賞故事。
師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網上找了很多老豆爺爺的子孫,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?爲什麼小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?
三、帶着問題再次欣賞故事。
師:爲什麼肥皂、油漆、輪子、帽子也來爲老豆爺爺過生日呢?
師小結:原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺的子孫,所以來給老爺爺過生日。
四、故事表演,活躍氣氛。
1、理解故事,帶領幼兒討論:小豆長大了能做什麼?
2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結:大豆製品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!
五、活動延伸:
1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,瞭解其用途。
2、收集有關大豆用途的信息。
小結及反思:幼兒對農貿市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒瞭解更多蔬菜的種類,營養與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。
設計意圖:
《綱要》在科學目標裏明確指出:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節,涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關係,提高解決身邊實際問題的能力,彰顯幼兒的數學意識。
活動目標:
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力;
2、讓幼兒感受數學知識的重要性,激發幼兒參與數學活動的興趣;
3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準備:
1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據幼兒人數確定商品數量的多少)?商品標籤?購物劵?1-24的數字胸卡分類櫃?統計卡?生日派對的用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員
2、知識的準備:學習正確運用數量詞?如:一活動過程:
一、教師引出話題,激發幼兒興趣
1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信裏說什麼了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們去參加他的生日派對,我們該爲小貓帶些什麼呢?(禮物)
二、超市購物,爲小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項:購買禮物的時候,小朋友要看清楚商品的價錢,該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字
1當火車頭,按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"
3、統計統計參加生日的人數,男孩子()人,女孩子()人;統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少
4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒爲小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節日的快樂。
設計思路:
因爲我們正在進行蔬菜大聯歡的音樂劇,在之前我們也有了過去菜場買菜的相關經驗,因爲孩子們畫遮擋的物體畫的比較少,因此我把這節課的難點放在了畫遮擋的蔬菜。
活動目標:
1、嘗試畫出完整的及被遮住一半的蔬菜。
2、在說說,看看,畫畫中體驗買菜的樂趣。
活動準備:
範畫,記號筆,蠟筆,實物範例
活動預設過程:
一、提出問題,引起討論
――小朋友們,平常你們會去菜場和媽媽一起買買菜嗎?
――那買來的菜你們是用什麼東西裝的呢?
小結:現在呀,我們都提倡要環保,所以,去買菜最好用自己家裏的環保袋或者是菜籃子。
二、觀察菜籃子
――昨天呀老師也去買菜了,你們看看,我買了什麼菜呀?
請幼兒仔細觀察,有的蔬菜能看到一半,還有一半被籃子遮住了,有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面,所以能看到整的。
三、師生共同示範
――倪老師把昨天買菜的菜籃子給畫了下面,看看這些蔬菜該怎麼畫呢?
教師出示範畫,並示範一,兩種蔬菜。
請個別幼兒上來示範並請下面的幼兒指出錯誤的地方。
四、幼兒嘗試
――今天我們也來當一次小當家提着菜籃子去買菜吧。
幼兒自由操作,教師來回走動給與指導。
教師可幫助能力較弱的幼兒畫出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。
提醒幼兒把菜籃子畫的大些,並注意蔬菜的比例。
五、作品交流
――今天呀,我們小朋友可棒了,做了一次小當家去菜場買了好多的菜呢,誰想來介紹一下自己買的菜呢?幼兒交流作品,教師可把作品佈置在班級中。
優點:
1、出示的實物蔬菜能較好的引起幼兒的興趣。
2、教師的範畫能讓幼兒對於遮擋的物體的關係更加了解。
3、師生共同的示範能比較好的讓其他的幼兒發現錯誤並且及時糾正。
4、買菜的情境創設能讓幼兒在畫的時候有個角色意識。
缺點:
1、幼兒示範時可請多位幼兒上來示範,這樣不同的'幼兒所出現的問題都能解決。
2、在幼兒作畫時可放買菜的音樂,更加有情境性。
3、幼兒之間的互動較少。
年齡:
4歲~6歲幼兒15人
時間長度:
約30分鐘左右(視情況取捨)
活動環境:
室內
活動準備:
1.白色布若干塊,規格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根紮成一個近似於“十”字的架子(如圖所示),再將布的四角繫於木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,使之可以任意搖晃。
2.大小玻璃珠子若干分別置於幾個小水桶中,在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),並加適當的水攪拌均勻待用。
3.小漏勺(每個桶中各放一把),小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。
4.在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶,以供收集被大家用過的珠子。
5.懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,才方便及時給每個架子更換畫布。
靈感來源:童年的記憶——自家做豆腐。
教育可行性分析:幫助幼兒擴大經驗範圍是藝術教育中,甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經驗範圍意味着我們以兒童個人的程度爲基準,對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啓發。尋找同一事物的不同側面也是啓發創造力的開端。
活動過程:
1.組對。
由幼兒自由組對,或者老師根據幼兒個體發展的快慢不同而調配成對。
2.規則宣講。
(1)兩人一組,每一次用漏勺在桶裏取一勺珠子倒入塑料盤裏拿回來,再將盤裏的珠子倒入架子上的布里。
(2)兩人各執架子的一端搖晃架子。待珠子上的顏色搖盡後再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶裏。
(3)之後,纔可再去取別的顏料桶裏的珠子。
(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線纔可以更換畫布。
3.活動開始。
4.交流與欣賞。
在本過程中可帶領幼兒參觀他們的被展示出來的“傑作”,回顧搖晃成畫的過程,交流心得與體會。
5.教師總結,結束活動。
溫馨提示:
1.在此活動過程中應密切關注幼兒的一舉一動,嚴防某些孩子將珠子誤吞入口中。
2.桶中的顏料應調得稠一些,太乾或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。
3.水粉顏料容易清洗,但留在布上的色彩幹後不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,但色彩飽和。無論選擇何種顏料,都要告訴孩子們不可弄到臉上。
4.須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。並告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,以防撞傷同伴。
活動目標:
1、學習關心老人,幫助老人。
2、臨街圖片內容,學習按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內容。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學掛圖《幫助老奶奶》
活動過程:
1、出示照片,談話導入。
(1)教師出示照片,請幼兒討論:這照片上是你和誰在一起?爺爺奶奶愛你嗎?你是怎麼知道的?你有沒有幫爺爺奶奶做過事情?做過什麼?
(2)教師傾聽幼兒的回答,及時小結。
2、幼兒觀察理解掛圖,重點理解爺爺奶奶需要我們什麼樣的幫助。
(1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們在幹什麼?
(2)引導幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補充。
(3)提問:老奶奶蹲着撿豆有什麼不方便?小朋友看見了應該怎麼做?爲什麼?你有什麼不方便的時候需要大家幫助嗎?我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶?
(4)幼兒充分表達自己的想法後,教師及時小結。
3、情境扮演,鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場景進行模擬。
(2)教師及時點評,鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
活動建議與提示:
1。將圖片等材料放在語言區域內,供幼兒進一步講述。
2。建議家長設計調查表,記錄孩子子啊家幫助老人的情況,也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
活動目標:
1、瞭解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
活動準備:
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數相同。
活動過程:
1、開始導入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?爲什麼?
朋友會在我們需要的時候幫助我們,我們每個人都需要朋友。
2、瞭解小動物的特殊本領。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領哦。
(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什麼特殊的本領呀?(看家、導盲)
(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什麼特殊的本領呀?
(3)師:這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什麼特殊的本領呀?
(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什麼特殊的本領呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領。
5、遊戲:誰來幫幫我呀?
根據圖片的情境,請拿着小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師:其實還有很多動物朋友有特殊的本領,可以幫助我們人類,李老師請你們回去找一找,然後告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂,離開活動室。
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