【必備】幼兒園大班教案合集5篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

課 題

科學：有趣的彈弓

設計者

執教者

日期

班 級

大三班

修改者

教材

與

幼兒發展分析

教材分析：

這是一節探索類的科學活動。彈弓是我們一種傳統的遊戲玩具，主要由皮筋和把手組成，而把手一般呈“丫“字形，威力視乎皮筋的拉力，皮筋拉力越大，彈弓的威力也越大，而且拉彈弓的角度不同，物體運動的結果也不同。

幼兒基礎分析：

現在的孩子們離彈弓這樣的傳統玩具已經很遠了，孩子們大多都是在電腦上玩過彈弓遊戲，但是鮮少有小朋友在實際生活中玩過這樣的玩具，也不知道彈弓會有這麼多可以探究的小祕密。

教學目標

1．在彈射遊戲中感受彈力的大小、角度和物體運動的關係。

2.能勇於嘗試彈射的方法，積極探索彈射角度，大膽表達自己的看法。

重 點

難 點

重難點：在彈射遊戲中感受彈力的大小、角度和物體運動的關係。

活動準備

人手一個自制彈弓，一個絨布小玩具

地上貼有不同距離的線條，有高度的架子1個，PPT

教學過程

活動版塊

活動內容與呈現方式

預設與生成

設計意圖

一、圖片導入，激發興趣：

出示PPT1：這是誰呀？上面還有什麼？你玩過這個遊戲嗎？

過渡：這個遊戲好多小朋友都是在電腦裏玩的，可是多玩電子遊戲會影響我們的健康，我們要多玩真實的遊戲。

預設：憤怒的小鳥

是彈弓。

二、探索實踐，

1.出示彈弓：彈弓上的什麼能把東西彈出去呢？

爲什麼橡皮筋能把東西彈出去？

小結：橡皮筋有彈性，拉緊橡皮筋就能產生彈力，可以把東西彈出去。

2.第一次操作：探索把玩具彈射出去的方法。

（1）誰來說一說，你是怎麼把絨布玩具彈出去的？

（2）糾錯：誰有問題？（請錯誤的幼兒示範）他的問題出在哪裏？

小結：我們要用皮筋把絨布玩具包住，一手扶好小椅子，一手捏住玩具往後一拉，一鬆，玩具就彈出去了。

3.第二次操作：探索嘗試讓玩具彈得遠一些。

提問：剛纔你的玩具彈得有多遠？

請兩名幼兒對比試驗：誰彈得遠？爲什麼？

小結：當我們把橡皮筋拉得越長，產生的彈力越大，玩具就會彈得越遠。

4.第三次操作：探索將玩具彈得又高又遠的方法與角度。

小結：橡皮筋不僅要拉長，而且還要往下斜一點的角度，我們的玩具會彈得又遠又高。

預設：橡皮筋

因爲橡皮筋可以變得長長的。

迴應：把橡皮筋拉住，橡皮筋會變得長長的，手一縮呢？

請一名幼兒邊說邊操作。

預設：到紅線、藍線

預設：他的皮筋拉得長，所以彈得遠。

三、與生活相聯繫，感知其原理與用途：

人們充分利用這個原理，並在生活中根據自己的需要加以運用，邊打開PPT邊講述：運動員射箭、蹦牀、彈力球、兒童蹦牀、淘氣包等。

四、留下懸念，延伸興趣：

如果給你更多的橡皮筋會怎樣呢？爲什麼？

活動反思

幼兒園大班教案 篇2

一、活動目標：

1、學會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。

2、能積極參與遊戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。

3、瞭解競賽活動的遊戲規則，在遊戲中培養競爭、合作意識。

二、活動準備：

1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。

2、圖片、數字標記，錄像片段。

三、活動過程：

1、以討論、談話方式，引出話題。師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎着車帶着她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛“的士”車，送媽媽去醫院。幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。幼c：請叔叔阿姨幫忙……師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車，送媽媽去了醫院。

2、遊戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。

（1）瞭解競賽活動的遊戲規則。請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組）師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

（2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。觀看錄像：火災師：呀，發生了什麼事？（火災）如果發生了火災，你該怎麼辦？幼A：立即撥打110。幼B：馬上離開着火的地方。幼c：喊救命，馬上用水滅火。幼d：立即撥打119。師：你覺得哪些辦法好？幼A：我覺得打119的辦法又快又好。幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。請幼兒討論110是什麼電話，119是什麼電話，請幼兒討論並講述怎樣趕快離開着火現場。

（3）進行選擇題比賽。①請幼兒觀看並講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場裏走散了。師：如果你不小心走失了，你怎麼辦？老師這裏有4個辦法，請你來選擇。（同時出示相應的圖片）

辦法一：又着急又害怕，只會哭，別人問你什麼也不說。

辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。

辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。

辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。

請幼兒站到相應的圖案數牌前並講述自己的理由，答對的幼兒都可爲自己小組贏得一顆“智慧果”。（讓幼兒學會分析哪種情況採取什麼方法纔是正確的）

②請幼兒觀看錄像並講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……師：你在錄像中看到了什麼？（幼兒講述）師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎麼辦？老師這裏有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。

辦法一：立即開門請客人進來；

辦法二：很害怕，不開門；

辦法三：隔着防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯繫。幼兒站到相應的數牌前，並說出自己的理由，幼A：馬上打電話給媽媽，徵求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼裏看看認不認識這個人）請幼兒討論哪些方法比較合適，並觀看錄像的後半段，答對的幼兒都可爲自己一組贏得一顆“智慧果”。

（4）遊戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗；全組都舉對，便可得到一顆“智慧果”。

①發現着火了，趕緊撥打電話119。

②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，並用溼毛巾捂住自己的鼻子。

③出鼻血了，趕緊用手去揉。

④和小夥伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎麼回事。

3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨着歡快的音樂出活動室。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.感受煙花的形態，學習畫多彩煙花。

2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

活動準備

煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

活動過程

1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

師：今天，我給大家帶來一段錄像(觀看課件)，你們看到了什麼?人們一般會在什麼時候放煙花呢?(過年、結婚、搬新家等)總之，我們放煙花都是爲了慶祝一些喜慶、高興的事。

2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現美麗的煙花。

師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什麼?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一隻翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?

3.畫煙花。

（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，瞭解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示範畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右塗上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

4.作品展示、共同欣賞。

將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

能夠辨出音樂中每個樂句末的重音。

根據教師提供的圖片，感知和了解音樂並用肢體動作和樂器演奏表現音樂中樂段之間的變化。

感受音樂歡快激烈的風格，體驗與朋友們一起隨音樂遊戲的樂趣。

活動準備

音樂《鬥牛士進行曲》、鈴鼓、沙錘、碰鈴、

鬥牛士圖片、小號等。

活動過程

1、欣賞A段音樂，感受A段音樂中每個樂句末的重音，並用語言和動作表現。

（1）師：你們知道鬥牛這個遊戲嗎？

（2）出示鬥牛士圖片，分析圖片，講解鬥牛玩法。

（3）引出"加油"的西班牙語--"歐類"

（4）在教師的語言提示下，隨音樂在句末重音外喊出"歐類"。

2、再次欣賞A段音樂，用拍椅子的動作和"歐類"語言進一步表現句末的重音外。

師：鬥牛士聽到你們的加油聲，更來勁了，可是老師好像聽見你們的小椅子也想玩這個遊戲，也想喊加油，你們想想怎麼樣讓它們發出聲音？有什麼辦法？

3、教師運用身體動作，隨音樂做出加油、士兵吹小號，鮮花的動作，引導幼兒根據教師的動作提示初步感受全曲的旋律變化。（放完整的鬥牛士進行曲）

（1）師：鬥牛場上的比賽越來越激烈了，除了有觀衆朋友們爲他們喊加油，還有誰會爲鬥牛士喊加油呢？小朋友注意看。

（2）出示圖片，按音樂的順序排列。

（3）幼兒跟隨老師一起聽音樂並做相應的動作。

4、幼兒分組隨音樂演奏樂器，表現樂曲的曲式結構。

師：老師這準備了許多的樂器，我們可以利用它們來鬥牛士加油。

活動反思

《鬥牛士進行曲》選自法國著名作曲家比才爲其歌劇《卡門》創作的序曲，由於該樂曲的節奏感強，旋律激昂，它的整體音響形象容易給幼兒帶來強烈的共鳴，容易讓幼兒產生興趣，因此此次活動孩子很感興趣，整個活動氛圍愉悅、輕鬆，接下來我就這次活動的組織進行反思。

興趣是幼兒最好的老師，只有當幼兒的學習興趣被誘發、激勵起來後，纔會快樂輕鬆的學習。本次活動緊緊圍繞目標，充分尊重幼兒的意願。在師的引導下，每位幼兒都願意把自己聽到的想到的與小朋友共同快樂的分享。能很好的用動作表現自己對樂曲的理解。他們在聽中想、動中樂、玩中學，充分體驗到音樂的歡快優美，徜徉在音樂的海洋中。

此次活動的重、難點爲：初步感知A段音樂中每個樂句末的重音。爲突破重、難點，我進行了五次欣賞樂曲A段，且每次欣賞目標層層遞進，由老師帶領直至孩子自己找到重音，活動中，大部分孩子都能掌握樂曲末的重音。整個活動氛圍輕鬆、愉悅，教師與幼兒進行了有效地互動，讓幼兒置身於音樂遊戲的樂趣中，並且教師大方、誇張的表演成功吸引幼兒的注意力，讓幼兒也能大膽地進行表演。

本活動是節欣賞課，我改變了以往枯燥乏味的欣賞。通過集體、自由活動充分的讓幼兒在創編中熟悉樂曲旋律，並能按一定的節奏進行律動。活動中，我最大限度地調動幼兒主動學習音樂的積極性和參與性，培養孩子對音樂的興趣。本活動還有個亮點就是利用打擊樂器來取代每段音樂的不同，同時在教學活動過程起到了很好的輔助作用。孩子們聽覺、視覺、動覺都積極調動起來，充分融合到音樂中．課件的正確運用，使本堂課更有吸引力。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、理解遊戲規則，掌握遊戲的方法。

2、嘗試豐富遊戲規則，體驗民間遊戲的快樂。

3、樂於探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

1、理解遊戲規則，習得遊戲方法。

2、不斷的調整、補充遊戲的規則，使遊戲更好玩。

活動準備：

環境準備：遊戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的遊戲規則。

活動過程：

一、觀看錄像，獲得遊戲經驗

重點關注：幼兒對遊戲的規則是否能理解。

1、 激趣導入

孩子們，你們喜歡玩遊戲嗎?都玩過哪些遊戲?今天我們要玩一個新的遊戲，在玩遊戲之前，我們先來看一段錄像，看看遊戲中有誰?他們是怎麼玩的?(幼兒看錄像)

遊戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其餘幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿着圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”後開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一隻老鼠後，遊戲結束。

重點提問：看得懂嗎?遊戲中有誰?他們是怎麼玩的?

小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的遊戲。

2、 分享理解規則

重點提問：玩這個遊戲需要遵守哪些規則?我們再來看一次。

小結：原來玩這個遊戲需要3個規則：(1)、遊戲開始時老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試遊戲，豐富遊戲規則

重點關注：幼兒是否能在遊戲中遵守規則;是否能把已玩過的遊戲規則遷移到這個遊戲中。

第一次遊戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓爲什麼抓不到老鼠?

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二：老鼠躲在洞裏不出來

——老鼠不能長時間躲在洞裏，加一些什麼規則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個遊戲裏的規則能運用到這個遊戲中來?(引導幼兒運用原有的經驗解決問題)

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪裏?抓到幾隻老鼠遊戲纔算結束呢?再玩一次!

小結：剛纔玩的遊戲已經和錄像裏的遊戲有點不一樣了，其實，民間遊戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那麼我們能否給這個遊戲再增加一些新的規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓遊戲更好玩一點?

第二次遊戲：

1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據孩子的回答記錄遊戲新規則)

a、貓多 b、洞少 c、一個洞一隻老鼠

2、幼兒遊戲。

3、討論：還有什麼新的規則能讓這個遊戲變得更好玩嗎?我們都爲貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續參與遊戲呢?

引導幼兒遷移營救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下後表示解救成功，可以繼續參與遊戲。(幼兒遊戲)

老貓呀，你們那麼辛苦抓來的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什麼好辦法嗎?再玩一次。(幼兒遊戲)

三、總結提升，遷移遊戲經驗

今天我們玩的這個遊戲從開始很簡單的`幾條規則增加到那麼多的規則，遊戲 變得更好玩，更有挑戰了。其實民間遊戲就是這樣，我們可以在以後的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓遊戲變得更有趣，更好玩。

活動反思：

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節趣味性強的音樂遊戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟着我積極地模仿小老鼠不同的造型，並且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在於教師如何調動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數幼兒能參與到遊戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在遊戲情景中理解歌詞的內容，在演一演的過程中鞏固歌曲內容。遊戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現課堂遊戲性，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學會歌曲，最後"貓來了"是遊戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然後讓幼兒調動已有的經驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由於上學期學過《小老鼠上登臺》這節音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對於小老鼠如何走路已經非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這爲接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。

由於這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"的重複部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現當唱到第三句"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現象，我採取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用誇張明顯的動作來表現小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經能夠獨立把歌曲唱出來。

本次活動目標的第一點強調"學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作"，爲了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心裏很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢？"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱纔不會吵到小老鼠呢？"這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕鬆的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。

爲了讓幼兒體驗到遊戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒遊戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒遊戲的積極性。在最後"大貓捉老鼠"的環節中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嚐到了遊戲的趣味性。