孩子的天性千萬不要埋沒了
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孩子的天性千萬不要埋沒了,孩子的成長是至關重要的,面對難題家長要與孩子一起面對,很多孩子都是在小時候開始就會展現自己的天性,爲了能夠教育好孩子,孩子的天性千萬不要埋沒了。
孩子的天性千萬不要埋沒了
誤區一:一看到孩子發呆就認爲是有問題
有些時候我們會看到孩子一個人坐在房間裏,看着窗外的天空發呆,什麼都沒做,家長會立馬緊張起來,認爲孩子是不是有什麼問題,或者訓斥孩子是在浪費時間。專家指出,孩子發呆也是一種學習,雖然可能本身並沒有意識到自己在幹什麼,但也是處於一種學習狀態中。專家介紹說,學習分兩種狀態,一種是“外顯性學習”往往多表現爲有意識方向性的學習,像學習英語課程,學習某項技能等;還有一種無意識學習稱爲“內隱性學習”。當我們認爲孩子發呆或什麼都沒想時,其實孩子大腦是在整理、儲存和加工一些信息。
誤區二:單純依靠智力測試智力
家長往往熱衷於智力測試,單純依靠測試來評價孩子。例子:圓圓快3歲了,媽媽覺得她在說話、運動、背兒歌、數數等許多方面似乎差一些,與同齡寶寶比起來更有差距。於是帶着圓圓去做智力測試,面對着很低的測試分數,媽媽傷感難過。其實那些所謂的智力測驗,只能瞭解到孩子某些方面的能力,簡單根據這個分數而貼上笨孩子的標籤,從而忽略孩子在其他方面的能力,對孩子的成長和發展都造成傷害。專家指出,目前很多智力測驗只能單一測出孩子的部分能力,落後於心理學的實際發展,容易誤導判斷,從而抹煞孩子其他能力的發展。
誤區三:“慢孩子”與“笨孩子”的概念
一些家長和老師通常把孩子學一件事情或接受能力比其他孩子慢,或到了新環境適應性慢等表現,就直接認爲是“笨孩子”。相關專家介紹說,這些只是適應性低的表現,是這類孩子的一種行爲方式,不代表這些孩子的能力不行。舉例說,“慢孩子”在學一首兒歌時可能速度稍慢,但他們一般相應地會記得比較牢、比較久,這是他們學習事物的一種習慣方式,不能給孩子貼個“笨孩子”的標籤。
根據孩子的天性進行個性化教育
1、叛逆性
隨着時間的推移,孩子一天天長大,我們會發現他們越來越不聽話,越來越叛逆,這時我們都會很頭疼,很惱火。實際上這都是孩子成長過程中必然經歷的'階段,他們要學會自己思考,學會一天天的獨立,所以我們在理解的基礎上,應該充分利用孩子的叛逆性,並加以正確的疏導和指引。
鄭淵潔曾經說過一段發人深省的話,要想孩子從小就喜歡學習並珍惜學習的機會,我們從他生下來那一刻就應該給他灌輸:我們家很窮,供不起你讀書,你要想讀書是非常困難的!
2、模仿性
古人云:養不教,父之過;近朱者赤,近墨者黑!孩子的一生,從呱呱墜地到嚶嚶學語,從蹣跚學步到自立成人,學習皆從模仿而起。作爲人父人母的我們,實際上是相伴孩子一生的非常重要的“老師”。我們應該在日常生活中嚴格要求自己,從自己做起爲孩子樹立好的榜樣,使他們在模仿中學習。 言傳身教,潛移默化間使孩子養成良好的習慣。所以哪怕我們不喜歡或不擅長,但爲了孩子我們有些時候必須學會當一名好的演員。
3、好奇心
好奇心能夠殺死貓,但是好奇心也能夠讓人獲得更多的經驗,人類與生俱來的好奇心,在孩童階段尤爲明顯,對任何事物都充滿着興趣。我們應當給予支持和鼓勵,不要小看孩子的認識能力,也不要扼殺孩子的積極性,不要過早的讓孩子從好奇中得到教訓。應當讓他們積極主動的研究與學習。
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