幼兒挫折教育方法
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幼兒挫折教育方法,孩子的教育問題應當受到重視,很多家長對這個問題都非常頭疼,孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可,提高孩子的免疫力,以下是幼兒挫折教育方法方法.
幼兒挫折教育方法1
挫折教育中家長易犯的兩個錯誤
錯誤一:家長不幫孩子總結敗因
在社區舉行的寶寶才藝比賽中,最終只有三個小朋友獲獎,他們在臺上喜笑顏開。臺下沒有得獎的孩子默默無語、表情嚴肅,我們當家長的也是如此。後來有個女孩扁着嘴小聲抽泣,接着所有沒得獎的孩子也都哭了。面對這種情況,我們只能安慰孩子:“沒關係,輸就輸吧,得獎的小朋友還沒有咱們演得好呢。”
孩子爲比賽輸了而哭並非壞事,既是情緒的自然發泄,也是一種爭強好勝、要求上進的表現。此時家長不能告訴孩子“輸就輸吧,沒關係”,否則會助長他無所謂的心態,而是應該幫助他分析失敗原因,認識到自己的不足,才能讓孩子有收穫。
錯誤二:家長把想法強加給孩子
在幼兒園舉行的公開課上,很多孩子並不想發言,小手偶爾擡起一點又立刻放下,再扭頭看看媽媽的臉色。不少媽媽都拉着臉、緊皺眉頭,用期待的眼神要求孩子儘快發言,於是孩子不得不勉強舉手。
家長首先必須改變自己的觀念,不要把想當然的想法強加在孩子頭上,給孩子更多選擇,讓他(她)做喜歡的事情,真正從內心去激發抗挫能力,知道跌倒了該如何爬起來。
老師和家長進行挫折教育的方法
老師和家長在對待幼兒挫折教育的問題上,首先要意識到幼兒期是個體個性形成的關鍵期,有意識地讓孩子品嚐一些生活的磨難,讓孩子懂得人生的道路是坎坷的,學會在挫折中接受教育,這對培養他們吃苦耐勞的精神、、應付困難的勇氣和心理承受能力,是十分必要的。
其次,要了解挫折教育是貫穿在每一天中的,那些成人看起來是不起眼的小事中進行的。如孩子摔倒了,有些家長會趕緊跑上前扶起孩子,還對孩子說:“這個地面真不好,讓寶寶絆一跤,我們打地面。”
這樣的結果是使孩子把跌跤歸因於外因,不敢正確地面對挫折。正確的方法是幫助他了解產生挫折的原因和應付的對策,比如告訴孩子“走路看地面纔不會絆到石頭。”
作爲教育者,應大膽地放下“保護傘”,只要是孩子力所能及的事都要讓他自己去做,哪怕是衣服穿得一塌糊塗,哪怕是飯粒灑得到處都是。讓孩子在做中體驗挫折,學會克服困難。
第三,可以有意識地創設情境讓孩子得到各方面的鍛鍊,即讓幼兒參與到各種活動中,在體驗中學會克服困難、戰勝挫折。蘇格拉底對待打破玻璃的孩子的做法是:讓犯錯誤的孩子獨自呆在房子中,讓其體驗寒冷、體驗孤獨,使其發現自己的錯誤繼而改正。
第四,父母既要有把孩子至於艱苦和困難中的勇氣,又要有引導孩子走出挫折和困惑的耐心。
據統計,我國目前中小學生存在的心理疾患中,30%左右是源於年幼時經歷的挫折和打擊沒有得到正確的引導。孩子在經歷挫折時常會產生消極的情緒和牴觸心理,
一方面家長要注意幫助孩子獲得戰勝困難的成功體驗,從而提高“自我效能感”的水平,增強自信。
另一方面,要讓孩子明白,有些挫折的產生無法通過個人的主觀努力來阻擋、迴避。對待它們,我們要教孩子合理運用一些心理防衛機制來保持健康的心理狀態。比如孩子長得黑且受人嘲笑,家長就可以安慰孩子:“皮膚黑更健康呀,我覺得你也很可愛。”
人生是要經歷無數次苦難和磨練的,讓孩子從小經受這樣的磨練,才能使他們堅強和獨立的面對一切.
幼兒挫折教育方法2
發揮榜樣作用,引導正確對待挫折
幼兒善於模仿,可塑性強。如果父母受挫驚慌失措的話,孩子是不可能沉着冷靜的。因而父母以身示教,時時處處做好孩子的.榜樣,在自己遇到挫折時,應積極應對,通過言傳身教告訴幼兒如何應對。父母還要注意把身邊的好榜樣及時介紹給孩子,使他們從鮮活的生活事例中受到教益,獲得如何應對挫折的經驗。
善於與孩子溝通,共同戰勝挫折
父母平常還應注意觀察,當發現孩子遇到挫折時,首先要與幼兒溝通,鼓勵孩子傾訴,像朋友般耐心傾聽;然後幫助其正確歸納原因,分析爲什麼會受挫,怎樣才能不受挫,引導他們敢於正視自己,客觀地給自己合理定位,及時改變策略。以支持者的身份,幫助孩子重樹信心,蔬解受挫後的不良情緒,引導其體驗或回憶成功的經歷,從而使他們坦然地面對學習和生活中的成功與挫折,真正做到在順境中不盲目得意,在逆境中不唉聲嘆氣,形成堅強的意志、持之以恆的精神,提高抗挫折的能力。
勞動和體育鍛煉是最好的挫折教育途徑
挫折教育的目的就是讓孩子在現實生活中具有獨立生存能力。所以,利用生活中自然產生的情境對幼兒進行挫折教育,有着重要的現實意義。
父母應該讓孩子從小就做自己力所能及的事情,從簡單的吃飯穿衣開始,不包辦代管,培養孩子的獨立性。讓孩子在適當的勞動或運動中感受到“累”和“餓”,認識到只有堅持不懈才能完成任務到達目標,體會成功和失敗不同的滋味,知道什麼是自己能夠做到的,什麼是自己經過努力和學習之後才能做到的……
總而言之,我們可以從認知、情感、行爲等方面對孩子進行培養。在認知上,讓孩子正確理解挫折,使孩子認識到挫折是客觀存在的,而且是不可避免的;在情感上,讓孩子切身體驗挫折,消除孩子對挫折的害怕心理;在行爲上,教會孩子掌握戰勝挫折的有效方法,從而使孩子成爲一個真正勇敢堅強的人。
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