孩子的成績與家長的心態

孩子的成績與家長的心態，望子成龍，望女成鳳，是所有家長都有正常心理,當家長開始對孩子的成績有過高的期望時，也無形地給了孩子精神負擔。以下分享孩子的成績與家長的心態。

孩子的成績與家長的心態1

一、別把成績當做威脅的工具

考試的分數，是孩子的命根，也是父母的工具。

每次考試成績出來後，孩子都會惶恐，生怕父母變臉。

考好了，爸媽眉開眼笑，考差了，將孩子痛打一遍。

父母對待成績的態度，有可能決定了孩子的一生。

此前，一個12歲的女孩跳樓身亡，令所有人痛心不已。

據瞭解，女孩剛剛結束期中考，估計考試成績不理想，遭到家人的責問。

一時想不開的女孩竟然輕生，因爲一次考試而斷送了自己的美好生命。

其實她的成績並不差，甚至在班裏名列前茅。

但父母過於嚴苛的要求，給她施加了巨大壓力，哪怕只是被責備幾句，就已經瀕臨崩潰。

用成績來威脅孩子的父母，最關心的不是孩子，而是自己的期待。

他們對於孩子總有這樣那樣的期待，希望孩子超越自己，成長成才。

小小年紀的孩子，未必能夠承受這麼重的期許。

電視劇《少年派》中，林妙妙嚴重偏科，媽媽爲了讓女兒提高成績，直接威脅：

如果下次再考不好，就不能再去廣播站，甚至不能住宿舍。

林妙妙卻心有力而氣不足，學得越來越吃力。

無論如何，家長都不能逼孩子成爲「考試機器」，更不能拿成績威脅孩子。

二、別把成績當做攀比的籌碼

父母之間聊得最多的，就是孩子的成績。

孩子考得好，父母就會覺得臉上有光，和別人聊天時也倍感自豪：

我家孩子就是爭氣，這次又考100分了。

這次xxx競賽，我家孩子又拿一名了。

……

說的人眉飛色舞，聽的人一臉不服。

旁邊的父母就對孩子說：下次你一定要好好考，別丟了我們的臉。

原來，孩子的考試成績，竟然成了父母互相攀比的籌碼。

可有沒有想過，當孩子聽到自己讓父母「丟臉」時，會怎麼想？

我真的很差勁，不能讓爸爸媽媽滿意。

爸爸媽媽是不是對我很失望。

我對不起爸爸媽媽。

如果父母一再利用孩子來攀比，就會使孩子懷疑自己的價值。

他不明白爲什麼要學習，爲什麼要考試，僅僅爲了考高分讓父母高興嗎？

他會覺得自己的需要從未被看到，父母的需要卻不斷被滿足。

孩子最需要的，不是考高分的虛榮，而是自己的努力被看到。

有時候父母只要說一句“你真棒”、“加油啊”，孩子就會找到繼續努力的信心與勇氣。

對於孩子來說，父母的認可與鼓勵，比什麼都重要。

孩子是獨立的個體，家長一定要尊重孩子的價值，並且肯定他們的努力。

三、別把成績當做無用的事物

有父母把成績看得比孩子還重，就有父母完全不看孩子的成績。

或者說，完全不過問孩子的學習。

在教育孩子的過程中，基本採取“放羊”的方法，不檢查作業，不關心成績，不過問學習。

孩子學不學習，能不能學好，完全靠自覺。

然而他們不知道的是，指望孩子自覺，是最失敗的教育。

董卿在一次訪談中，透露了父親對她十分嚴厲的教育。

剛開始識字時，父親就督促她每天抄成語、背古詩。

上中學後，父親會給她開書單，要求她讀完多少名著，並且摘抄其中的精彩句子。

正因爲父親一直以來的嚴厲要求，董卿養成了很好的學習習慣。

直到今天，也堅持每天讀書，不讀書就像不洗澡一樣難受。

孩子的優秀，不是自己“生”出來的，一定是父母用心“管”出來的。

最初學習的時候，孩子並不懂事，也不明白爲什麼一定要考好成績。

可父母是「懂事」的，在孩子什麼都不懂的時候，我們就要幫他們打好所有基礎。

沒有父母，能夠對孩子的成績淡然。

不是因爲成績很重要，而是因爲它事關孩子的學習，更關係到孩子今後的發展與進步。

父母之愛子，則爲之計深遠。重視孩子的學習與教育，是每一個父母的責任。

四、把成績當做衡量的標準

大多數父母，習慣了用成績衡量孩子。

每次考試，父母對於孩子總有這樣那樣的要求。

不是要求孩子考一名，就是要求孩子超過xxx；

不是答應孩子考多少分獎勵什麼，就是威脅孩子考不好就要做什麼。

似乎孩子的最大價值，就是爲了考試；衡量孩子的標準，就是成績。

用分數衡量全部，是家長對孩子最大的傷害。

試卷上的分數，不能真正反映一個人的智力、天分、創造力等等。

因爲學校的考試只考察兩種智力，一種是語言智力，一種是數學智力。

而孩子很多方面的智力和能力尚未被髮掘，若過早被否定，就等於扼殺了他的發展之路。

父母在培養孩子的時候，不能只看重成績這一小小部分。

要充分了解孩子，知道孩子喜歡什麼，擅長什麼，幫助孩子全面發展。

而且，父母對孩子的愛，應該是沒有條件的。

不能因爲孩子考一名就喜歡他，因爲考倒數就討厭他。

父母全然地接納孩子，信任孩子，幫助孩子，孩子才能收穫滿滿的安全感與歸屬感，在父母的支持下好好努力。

“愛是深深的接納和允許，無論發生了好的事情或壞的事情。”

培養一個優秀的孩子，發展其自我人格和自信心，首先要從父母無條件的愛開始。

五、把成績當做進步的動力

一位老教師曾經向家長髮出忠告：

成績出來後，請和孩子站在一起打敗問題，千萬別和問題站在一起打敗孩子。

父母正確看待孩子的成績與考試，有利於孩子以正確的心態面對考試。

不僅能夠在考場上正常發揮，哪怕最終發揮失常，也能夠快速收拾心情，把關注點都放在發現問題、解決問題上。

要端正孩子的態度，我們首先要擺好自己的心態。比起關注結果，更應該關注過程。

結果源於過程，有好的過程，纔會有好的結果。

在這個學習與複習的過程中，孩子是否用心了，是否努力了，纔是值得關注的重點。

如果孩子確實全力以赴，就要鼓勵孩子再接再厲；如果孩子不曾用功，就要讓孩子吸取教訓，不能再應付學習。

同時也要明白，成績固然重要，但孩子進步的姿態更重要。

考試最大的功能，是“診斷”，而非“質疑”或“自責”。

作爲父母，我們要看到孩子的努力，不要不尊重他的成績，更不能苛責他。

孩子現在或許還不算優秀，但只要他盡力了，就已經值得鼓勵。

對於孩子來說，一個積極向上的靈魂，比功成名就更重要。

每次迎接考試，都要讓孩子有這樣的姿態：

我要過、我試過、我做過、我無怨無悔。

孩子的成績與家長的心態2

一、平等溝通找原因

考試是教師對學生所學知識的檢查、檢測和反饋，是教師有效開展教學的重要方式。而孩子的心態、身體狀況、學習狀態等等，這些因素會直接影響考試的結果。作爲家長，不要一味地看重考試結果，更要清晰地告訴孩子自己對其成績的態度，心平氣和細心細緻地與孩子一起分析考試情況。無論考試結果好與壞，都要與孩子一起認真分析，共同找到得失成敗的原因，並協商制定具體詳細的整改措施。相信在這樣平等溫馨的溝通氛圍中，孩子一定會心有所感，心有所觸。

二、家校協作求合力

孩子的健康成長離不開家校的通力協作，成績更是如此。面對孩子考試成績的起伏，家長不能片面地分析、指責，更不能武斷地下結論。要在與孩子溝通前，提前備課，尤其是多多請教孩子的老師，瞭解他們在校的學習和表現情況，通過老師的信息反饋，家長再結合孩子的特點，採取積極有效的措施，幫助孩子制定學習計劃，使各科學習協調進行。同時，還要定期與老師溝通自己孩子各方面的表現情況，適時地調整學習方案，求取家校協同育人的最大合力，促進孩子全面發展。

三、平等溝通找原因

教育是慢的藝術，成績的提高更不是一蹴而就的。家長要做好充分的思想準備，要樹信心、提升耐心，更要學會換位思考，要相信自己的孩子是想變優秀的，是渴望得到家長和老師的認同的。家長要學會用放大鏡去找孩子身上的“閃光點”，學習的“進步點”，鼓勵孩子加長自己的“長板”，讓優勢更優；對於孩子身上的“短板”，家長要與孩子認真分析，提出科學合理的修改建議，鼓勵孩子迎難而上，迎頭趕上。與此同時，家長還要做好其他人員（如親屬、老師）的相關工作，爭取更多的合力，讓孩子在良好的`氛圍中信心滿滿。

孩子的成績與家長的心態3

1、家長的淡定從容是孩子考試成功的關鍵

家長要明確對孩子的真正期望是什麼。家長不宜讓孩子的考試分數牽住自己的情緒和對孩子的態度。不要把優秀的考試成績等同於人生路上的“龍門關”，過去就能夠成功成才；失利了就一敗塗地、不可救藥，這是不正確的對待孩子考試的態度。正確的觀點應該是：關注孩子的學習過程勝過關注學習的結果；要求孩子勤奮努力，勝過渴求孩子考出高分。當一個人，過於關注行爲結果時，過強的動機就會干擾人的思維和行動，而忽略了行爲本身，正所謂欲速則不達。所以，家長要告訴孩子，因爲考試緊張，成績有些比平時差些也屬正常，以此來減輕孩子的心理負擔。

事實上，只要孩子真誠地付出了，無論是孩子還是家長，面對怎樣的成績，我們還有什麼不滿意的呢。我在女兒參加高考前的幾個月就對她說：“孩子，你已經高考過了，而且取得了爸爸非常滿意的成績。”女兒疑惑？我說：“這麼多年來，爸爸所期望的就是你能夠刻苦努力，辛勤付出。你已經做得非常好了，爸爸很高興。只要你對人生的這樣一次大考沒有留下遺憾，就達到了目的。”女兒聽了，緊張的心情一下子放鬆了許多，並且非常感激家長的通情達理當。她沒有任何負擔地投入到了緊張的備考，這纔有了高考第一次模考就取得了唐山市第一名的好成績。

相反的事例。在心理學上有個“瓦倫達效應”，說的是美國有個著名的走鋼絲演員瓦倫達，平時走幾十米高的空中鋼索，如履平地，百戰百勝。一次，他對自己的妻子說：“明天的表演是我這生裏最爲重要的一次，我只能夠成功，決不允許自己有絲毫的閃失。”他做走鋼絲表演是沒有任何防護的，可就在這次表演中，他意外失手，失去了性命。

2、孩子考前情緒緊張 家長需要坦然接納

適度的緊張，可以充分喚醒人們潛在的心理能量，發揮出更高水平。但是，過分的緊張焦慮卻會使人的實際水平大大降低，尤其是考驗人們智力水平的中高考。而且這種考試焦慮，有一個明顯的特徵，你越是關注它，想方設法去消除它，它的能量反而越強。反之，你允許它的存在，心想：“大考當前，誰都會有一些緊張。我有點焦躁是完全正常的。不用去管它。”這樣一想，考試焦慮就會大大降低。女兒本來有着比較嚴重的考試焦慮情緒，在初中，每逢期中、期末考試，考前她都會上幾次廁所，作爲研究教育的內行人，我知道這是她考試焦慮的表現，於是，悄悄地給孩子糾正。在考前、考中、考後，故意不去關心她的學習與考試狀況，不管不問，孩子自然心平氣和了許多。我對女兒說：“以你的付出和水平，考出唐山市第一，河北省第一，爸爸都不覺得有什麼奇怪的。當然，即使考到學校的中等水平，也不會大驚小怪。以至於中考前，孩子每每會長出來的口瘡，也悄然消失了。結果成績出來，孩子滿分600考了578分。其中數學、英語、理綜滿分120 ，她每科都考到119分，總分位列全市60多名，毫無懸念地成爲唐山一中的優等生。

3、考試高分不捧 低分不“棒” 找出差距最重要

如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因爲這樣做，無形中會滋養孩子驕傲的情緒。其實，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求，甚至給幾個吻，就可以當作獎勵了。我們更應該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結經驗，揚長避短，乘勝前進，爲下一次的考試“更上一層樓”打下紮實的基礎。如果孩子班內競爭氣氛很濃，我們應教育孩子以平常心待之，每次考試應挑戰自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學如逆水行舟，不進則退”的道理，以激發孩子的鬥志。

這裏的“棒”，就是訓斥、挖苦甚至責罵。孩子考了高分我們不“捧”，如果發揮不佳，考了低分，我們應不“棒”。實踐證明，打是不能解決問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風細雨般的安慰與鼓勵！要看到孩子的進步，成績固然重要，但孩子的進步更不同忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長就應該狠狠的表揚，這是給孩子自信最好的方式，也是激發他努力向上的有效途徑。正所謂“勝敗乃是兵家常事”，在學習上更是如此。如果孩子考了低分，我們要先在語言上給予安慰與鼓勵，教育孩子只要盡力發揮了，就應“勝固言喜敗亦欣”。然後，應摸清情況，找到分數低的原因，是基礎掌握不牢、還是方法不對、就是卷面不工整、還是時間未能合理分配等等。同時，針對考卷情況，整理錯題本，分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失。

探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導孩子自己找到改進的方法和今後應該採取的措施。