講話稿和演講稿的區別
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講話稿和演講稿的區別,講話和演講都是一種講話的藝術。演講是指在公衆場合,以體態語言爲輔助手段,針對某個具體問題抒進行宣傳的一種語言交際活動。下面來看看講話稿和演講稿的區別。
講話稿和演講稿的區別1
用途
講話稿的使用範圍很廣,多用於各種大小會議、廣播錄音、電視錄像等口頭表達;也可以登報印發成“書面發言”。
“講話”和“發言”本是同義語,但由於約定俗成的原因,現在多數是把領導和主持人的發言稱爲“講話”,其他個人或與會人員所說的,統稱爲“發言”。
講話稿一般應由講話人自己寫。只有在特殊情況下,可經過授意由別人代 寫,或由祕書、幹事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分,只消拿到會議上去念就行了;略稿是個提綱、要點,在發言時要再作發揮;腹稿,僅僅在頭腦裏醞釀一下,考慮個大概,到時即席發言,然後根據別人的記錄整理成書面的東西。這裏,我們不討論第三種。
“講話稿”除“發言稿”這個別名外,還有演講稿、演說稿、談話稿、會議報告稿等。其性質與特點,都大同小異。
特點
文章是給人看的,講話則是給人聽的。看起來順眼的文章,聽起來不一定順耳;看起來清楚明白的句子,說給人聽,別人不一定聽得懂。文章可以反覆看幾遍,哪句看不懂,就看哪句。
聽別人在會議上講話,就不可能讓別人說了一遍,又說一遍,老重複一個內容。講話是一句接着一句的,弄不清前句的意思,後一句就難於理解了。結果,話講得越多,別人越不聽。因此,寫講話稿,就是要抓住講話的通俗化和日語化兩個特點。
講話要通俗,就是要適合人的聽覺的需要,適合聽衆的接受水平,容易叫別人理解和接受。
我們知道,聽報告時,聽衆只能發揮其聽覺的作用,他們看不到實物與環境,難以知道具體的形象,只有靠講話人的描述或講解,才能使聽衆產生感情上的共鳴或邏輯上的說服力量。所以,通俗的講話,可以補充視覺之不足。另外,通俗,不能理解爲庸俗。它要求語言樸素、自然,不堆砌概念,不裝腔作勢。
講話要口語化,就是寫的稿子,別人看起來順眼,聽起來順耳。它的語言簡短精練,形象、生動、具體,別人不僅聽得明,而且印象深,記得牢。
講話稿和演講稿的區別2
演講稿範文
各位同學、各位領導:
大家上午好!
非常高興許校長給我這麼崇高的榮譽,談一談我在北大的體會。
可以說,北大是改變了我一生的地方,是提升了我自己的地方,使我從一個農村孩子最後走向了世界的地方。毫不誇張地說,沒有北大,肯定就沒有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶,大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間,在挫折、掙扎和進步中間,最後找到了自我,開始爲自己、爲家庭、爲社會能做一點事情。
學生生活是非常美好的,有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個男生,每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴,希望能夠引起女生的注意,結果後來被女生扔了水瓶子。我還記得我自己爲了吸引女生的注意,每到寒假和暑假都幫着女生扛包。
後來我發現那個女生有男朋友,我就問她爲什麼還要讓我扛包,她說爲了讓男朋友休息一下。我也記得剛進北大的時候我不會講普通話,全班同學第一次開班會的時候互相介紹,我站起來自我介紹了一番,結果我們的班長站起來跟我說:“俞敏洪你能不能不講日語?”我後來用了整整一年時間,拿着收音機在北大的樹林中模仿廣播臺的播音,但是到今天普通話還依然講得不好。
人的進步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個開始,而不是結束。有很多事情特別讓人感動。比如說,我們很有幸見過朱光潛教授。在他最後的日子裏,是我們班的同學每天輪流推着輪椅在北大里陪他一起散步。每當我推着輪椅的時候,我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜,一種神聖感油然而生。所以,我在大學看書最多的領域是美學。因爲他寫了一本《西方美學史》,是我進大學以後讀的第二本書。
爲什麼是第二本呢?因爲第一本是這樣來的,我進北大以後走進宿舍,我有個同學已經在宿舍。那個同學躺在牀上看一本書,叫做《第三帝國的興亡》。所以我就問了他一句話,我說:“在大學還要讀這種書嗎?”他把書從眼睛上拿開,看了我一眼,沒理我,繼續讀他的書。這一眼一直留在我心中。
我知道進了北大不僅僅是來學專業的,要讀大量大量的書。你才能夠有資格把自己叫做北大的學生。所以我在北大讀的第一本書就是《第三帝國的興亡》,而且讀了三遍。後來我就去找這個同學,我說:“咱們聊聊《第三帝國的興亡》”,他說:“我已經忘了。”
我也記得我的導師李賦寧教授,原來是北大英語系的主任,他給我們上《新概念英語》第四冊的時候,每次都把板書寫得非常的完整,非常的美麗。永遠都是從黑板的`左上角寫起,等到下課鈴響起的時候,剛好寫到右下角結束。我還記得我的英國文學史的老師羅經國教授,我在北大最後一年由於心情不好,導致考試不及格。
我找到羅教授說:“這門課如果我不及格就畢不了業。”,羅教授說:“我可以給你一個及格的分數,但是請你記住了,未來你一定要做出值得我給你分數的事業。”所以,北大老師的寬容、學識、奔放、自由,讓我們真正能夠成爲北大的學生,真正能夠得到北大的'精神。當我聽說許智宏校長對學生唱《隱形的翅膀》的時候,我打開視頻,感動得熱淚盈眶。因爲我覺得北大的校長就應該是這樣的。
謝謝大家!謝謝!
講話稿和演講稿的區別3
愛國演講稿範文
尊敬的各位領導,評委,老師,親愛的同學們,大家好!
我演講的題目是“祖國在我心中”。
一把黃土塑成千萬個你我,靜脈是長城,動脈是黃河。五千年的文化是生生不息的脈搏,提醒你,也提醒我,我們擁有個名字叫中國。再大的風雨我們都見過,再苦的逆境我們同熬過。這就是民族的氣節,這就是泱泱的氣節,因爲我們擁有一個名字叫中國!
祖國,當我們提起這個詞的時候,我們的心中馬上會聯想到壯麗秀美的山川,歷史悠久的文化,會聯想到鋼鐵般的國防,善戰的勇士;還有那鮮豔的五星紅旗。對於家鄉的山水,家鄉的聲音,語言,人們都會懷有一種特殊的感情,這種最深厚的感情,就是愛國之情最自然的流露。
那莽莽無際的原野,奔騰浩蕩的江河,蒼茫遼闊的草原,爲我們提供了極爲生動的情感素材,我們的祖先用勤勞和智慧,創造了中華民族燦爛的文明,在哲學,歷史,政治,軍事,文學藝術等諸方面取得了無與倫比的成就。所有這些都凝聚着一種民族的自信心和自尊心,它激勵着人們把自己的智慧,力量以至生命毫無保留地貢獻給祖國和人民。
5000年的文明孕育了中華民族的尊嚴,造就了中國人民獨特的講風骨,重氣節的民族素質。歷史仁人志士爲國家前途,人民幸福,爲堅守自己的志向,不懼困苦,不受利誘,保持錚錚鐵骨的“浩然正氣”。
從古至今,祖國就涌現出無數的愛國者,他們把祖國,民族的利益看得高於一切,把個人的命運同祖國民族的命運緊緊地聯繫在一起。如精忠報國的岳飛,收復臺灣的鄭成功。
中國革命的先驅者孫中山,兩彈一星的鄧稼先,駕駛神州 五號飛向太空的楊利偉,奧運新星劉翔等等……無數仁人志士以鐵的事實抒寫了一曲曲愛國之歌。他們爲祖國生,爲祖國死,把愛國之情化作英勇獻身的實際行動,把爲國捐軀,報國獻身視爲最崇高,最光榮的事情。
同學們,我們應該爲生在這個英雄的國度而自豪,爲這些民族之花而驕傲。
其實,愛國,不僅僅是對祖國的一種深厚的感情,它更是一種沉甸甸的責任啊。所以,同學們,我們要從小樹立愛國精神。例如:在升國旗時,要行注目禮;團員同學日常生活中要愛護團徽,團證。
平時要積極參加校內外開展的一切利於青少年成長的活動。雖然這些只是日常生活中的小事,但是卻充分的體現出了自己的愛國意識。
此外,還要確立一個遠大的志向,對自己的未來充滿希望,要立志爲祖國的未來而努力奮鬥,把祖國建設成爲物質文明,政治文明,精神文明的國家。因此,這就要求我們珍惜和抓緊現在的每一分,每一秒,抓緊鍛鍊身體,培養高尚的道德情操,掌握豐富的知識,要培養創造意識,爲建設祖國,振興中華做準備。
xx多年前,一代偉人毛澤東面對祖國的壯麗河山,寫下了不朽的詩句:江山如此多驕,引無數英雄競折腰。今天,我們更有理由相信:數風流人物,還看今朝!
我的演講完了,謝謝大家!
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