教學工作中存在的問題和不足
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教學工作中存在的問題和不足,教師的工作已經告一段落了,我們對於自己這段時間的工作難免有些感慨,這樣的自我評價也能更好地提升自己,下面爲大家分享教學工作中存在的問題和不足。
教學工作中存在的問題和不足1
本人通過第一階段師德師風教育學習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,幹勁更足了。按照教育局關於師德師風集中教育活動第二階段的要求,我認真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現將自查情況彙報如下:
一、在個人修養方面:
1、有時候控制不了自己的情緒,容易發脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認爲自己學懂啦,不再深入。
這樣,在工作教學中,存在有時感到所學的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領域裏要創造一片屬於自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足於過得去的工作作風,對政治理論學習、政策、教育法規政策瞭解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學方面:
1、教學方法創新不夠,課堂效率有待於進一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。
在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生),
整改措施
找準問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今後的工作中要克服這些缺點,以的重要思想爲指導,努力加強自身師德師風建設,在思想上樹立爲教學奉獻的精神,在行動上樹立傾心教學的典範。
1、切實加強政治理論學習,尤其是馬列主義、和的重要思想,紮實提高實踐的重要思想的本領,結合先進性教育活動,增強黨性鍛鍊的自覺性,進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當記錄要點,以提高自己的政治素質。
2、加強業務知識學習,增強終身學習的意識,努力提高綜合素質。首先從實踐中學,同時勤於從書上學,學習自己主管工作的專業知識,提高寫作能力,提高管理水平。學習教育教學理論,業精於勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。儘可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。
3、堅持理想信念,堅定建設中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨爲公、執政爲民;堅持勤奮工作,兢兢業業地創造一流的工作業績;堅持遵守黨的紀律,身體力行地維護黨的團結統一;堅持“兩個務必”,永葆共產黨人的政治本色。
4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤於工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業。
5、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。努力做好後進生的轉變工作。
6、不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,增強事業心、責任感,愛崗敬業。
堅持“一切爲了學生,爲了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作爲標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。
教學工作中存在的.問題和不足2
一、政治思想方面
本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》和黨壩學區《教師十條禁令》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,爲人師表。
二、教育教學方面
在平時的教學工作中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係。
關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
三、爲人師表方面
作爲一名人民教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已,保持良好的習慣。
四、團結協作方面
在工作中,能和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學方式方法,改革課程教學,推進素質教育。通過學習黨壩學區《教師十條禁令》《八查八看》等,我深深地體會到教師的內在覈心。經自查還存在不足之處,主要表現在:
1、業務水平有待提高,本人雖願意學習,但總覺得年紀比較大了,身體也不是太好,學習不夠紮實,有時候乾脆不學,這樣導致知識體系老化,不能與時俱進。其根源於思想僵化。
2、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,認爲教學任務重,時間少,精力跟不上,懶於動筆寫作,積累得相當少。
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
1、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法,提高教育教學質量。
2、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。
總之,爲了教育事業的發展,爲了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養,提升自己的教學水平,爲人民的教育事業再作貢獻。
教學工作中存在的問題和不足3
目前,一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓,使全校教職員工愛崗敬業意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作爲一名教師,在作風整頓中就要認真反思自已在思想上,工作態度等方面存在的突出的問題,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
一、組織紀律方面
作爲一名是學生學習的榜樣,就必須保證自己在學生心目中的形象,那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己,即“身正爲範”。根據這些法規法紀,我有變相體罰學生的現象:比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地,對聽課不認真的學生罰站……從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透,在整風過程中,應嚴格反省批評自己。
二、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象,教育質量的好壞是學生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認爲自己的教學效果不太理想。在本職工作之餘,還應向優秀教師取經。多用時間與精力,努力提高自己的教學水平。
綜上所述,在本次整風運動中,我應從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對症下藥,以提高自身素質,讓自己與“身正爲範,學高爲師”的標準靠齊,明確今後的整改方向,以便更好地開展工作。
存在的主要問題:
1、思想意識不夠強。
不善於培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解,沒有意識其思想的精髓,沒有發揮理論的指導作用,只是爲了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自己爲學生服務、爲同事服務的公僕意識淡化,沒切實做到爲羣衆所想,爲羣衆所急。
總覺得自己是一個基層的老師也幹不了什麼大事,沒有深刻理解“全心全意爲人民服務”的宗旨,以至於爲羣衆服務意識的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切爲了羣衆”是要求我們真正做到全心全意爲人民服務,拿出的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。
經過學習,我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義,也認識到自己的不足。“人無完人,金無足赤”。從職業道德範疇來看,良好的師德師風對每一個教師都是一個永恆的要求,也是我所追求的目標。
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