會展策劃範文六篇

會展策劃 篇1

尊敬的公司領導：

您好！

我是一名即將畢業於XX旅遊高等專科學校————會展策劃與管理專業的學生，瞭解到貴公司的用人信息後，我懷着一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信！

在校期間我通過刻苦學習，不僅按學校要求完成了所有公共課與專業課的學習，而且取得優益成績，同時，正通過自學考試即將獲得廣西大學新聞學專業（本科）畢業證書。另外，利用課餘時間不斷充實完善自我，學習掌握了計算機基礎知識與運用，能夠熟練運用MicrosoftwordExcelPowerPoint等Office應用軟件，並能較好的應用PhotosPhotoshop7.0以及COREIDRAW進行圖形的處理，對delphi7，3DMax也有基本的瞭解。具備較好的英語聽說讀寫能力，同時對廣東，四川方言有一定了解和掌握，能運用其作日常交流。

作爲一名會展策劃管理專業的學生，我深知專業知識是基本，實踐能力也同等重要。因此我努力提高自身的綜合素質，積極參加校內外各類文體和社會實踐活動，並獲得xx年百事可樂新星大賽廣西賽區季軍，xx賽區季軍，十三屆校園歌手大賽亞軍，首屆校英文歌手大賽亞軍等；xx年加入校棒球隊、系籃球隊；xx年參與中國旅遊交易會志願者工作，擔任小組長，帶領組員出色完成大會期間的一系列志願工作。

多次作爲主要負責人蔘於學校各項大型晚會等活動的策劃實施工作，如：20xx年6月負責全程組織策劃“中國電信靈通地帶xx高校巡演晚會——旅專之聲”。同時，經常應邀協助其他高校活動策劃與籌備工作，如：20xxxx電子科技大學首屆大型愛心助學晚會，獲得了圓滿成功，並得到了各方肯定。

與此同時，在“xx賽爾廣告公司”“xx市廣告公司”擔任兼職策劃、演員，多次成功完成了商業外場宣傳活動，活動客戶包括：蒙牛乳業，中國移動，中國聯通，諾基亞等多家大型企業。另外在南寧華捷諮詢公司的擔任兼職訪問員，與xx電子科技大學勤工助學中心合作圓滿完成了——20xx全國高校教材使用情況調查（xx電子科技大學站）、20xx中興手機品牌認知度調查、哈飛及長安麪包車售後服務問卷調查工作。

經過這些錘鍊，自己具備了一定的會展、企業宣傳、營銷策劃、晚會慶典等活動的策劃組織經驗。在漫長的學習與實踐過程中，我學會了運用團隊協作的力量；學會了從一次次失敗教訓中總結經驗；更深刻體會到唯有勤奮纔是真實的內涵！過去並不代表未來！對於實際工作我深信，自己能夠很快適應新的工作環境，心得體會熟悉業務，在實際工作中不斷學習和完善自己，出色的完成每一次工作任務。

我渴望學有所用，渴望自己的知識能夠得到實踐的檢驗，更憧憬實踐能夠豐富我的工作經驗和能力的美好未來。

祝公司事業蒸蒸日上，祝公司全體員工身體健康、工作順利！

此致

敬禮！　

會展策劃 篇2

一、實習目的：

1、通過參與寒假實習，更多的與社會接觸，增加自己的社會閱歷和經驗，爲即將到來的實習做好思想上和行動上的準備工作。

2、想通過本次寒假實習工作，瞭解當前會展業發展狀況以及未來的發展前景，爲以後進入這個行業作好充分的準備。

3、在實習的過程中，學習更多課堂上無法學到的知識，通過親自動手，強化自己的實操能力。

4、培養自己的吃苦耐勞的精神，加強自己的綜合素質，鍛鍊自己的社會適應能力。

二、實習內容：

1、安裝拱形門、氫氣球、燈籠。

元旦前夕，爲了營造節日的氣氛，應房地產公司要求，在元月1日之前安裝好節日宣傳道具。我與另外兩名同事於12月31日晚上8點開始安裝，共花時5個小時，在安裝的過程中，也會遇到種種困難，比如：在安裝氫氣球的時候風力很大，並且安裝的位置還要自己到處尋找。

2、調試音響。

由於房地產公司要舉辦一次交誼舞會，於是我和另外一名同事被派到現場調試音響，剛開始以爲調試音響很難，但在同事的指點之下，我便很熟練的掌握了調試音響的技巧。並且通過一天的學習，我已經基本上掌握了調試音響的方法。

3、搭建舞臺背景。

就搭建舞臺背景而言，在學校裏面也曾實習過，但在這十幾天的時間裏，共搭建並拆卸舞臺背景多次，並且，面積都比較大，而且搭建的方法也各不相同，但用的原理基本一樣。

4、安裝玻璃走秀臺。

應一家婚慶公司的要求，讓本公司安裝玻璃走秀臺，走秀臺共由13塊玻璃組成，每塊玻璃重40kg。安裝走秀臺很簡單，主要是搬運玻璃要爬兩層的樓梯，這是很費力的一件事。但最終還是克服種種困難，圓滿完成任務。

三、實習結果：

本次寒假實習共歷時13天，雖然時間不長，但對會展行業要用到的基本工具有了一個大致的瞭解，同時，通過自己親身參與本專業的社會實習工作，對會展行業有了一個全新的認識。我覺得會展行業的確是一個“新興產業”，同時也是一個“撒錢產業”，其中暗藏着很多的商機，它和一般的行業的很大的不同之處就在於它具有很強的靈活性，並不是所有的工作都是按步就搬，而是隨時都在變，因此，它對從事這個行業的人羣來說就要求有很高的行業素質。這次本專業的社會實習讓我對會展行業充滿了憧憬，也對會展行業未來的發展充滿了信心。

四、實習總結或體會：

通過參與本次寒假實習，我從中學到了很多做人、做事的學問，更重要的是我學到了很多自己的專業知識。我想從如下幾個方面談一下自己的總結和體會。

1、實習操作能力太差；說實話，我的兩位同事都是沒讀多少書的，他們做事的方法和技巧都比我強很多，雖然說自己是一名大學生，但我覺得自己的實操能力的確是比較差，因此，我認爲我們在學校就應該舉辦與會展專業有關的活動，只有自己親手去嘗試了才知道怎麼做，所以說實習出真理嘛!

2、商機遍地都是，但吃苦耐勞的精神不可少。我在這10幾天的實習過程中主要是從事搭建以及拆卸方面，因此，我覺得這個行業有很大的商機，但工作也是比較辛苦的，就拿我做的事情來說吧，一般的做事的時間都不固定，如果說工程量大的話，有的時候會連續工作十幾個小時，也可能更長。

3、會展行業的發展前景非常樂觀。隨着時代的快速發展，人們再不僅僅是滿足物質上的需求，而更加註重精神上的追求，因此就會舉辦各種各樣的活動。在實習的十幾天的時間裏，我看到了許多的會議、展覽相關的活動，並且自己也親自參與其中的策劃與執行，本次實習，讓我對會展行業的發展更加充滿了信心。

會展策劃 篇3

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中能抽出時間來閱讀我的求職信！爲一位滿腔熱情的大專生開啓一扇希望之門。

我性格開朗，愛好旅遊，書法，設計。現就讀於福建商業高等專科學校，是旅遊系07會展策劃與管理專業的大三的學生。在兩年的學習裏，學習了《會展經濟學》、《會展實務》、《會展策劃》、《商務談判》、《會展組織與管理》、《會展營銷》、《客戶關係管理》、《組織行爲學》、《會展危機管理》、《會展項目管理》、《旅行社計調》、《導遊業務》，掌握了大量的節慶（事）、展覽、會議、演藝、賽事等相關的策劃、組織、調查、宣傳、評估、會場佈置、危機處理、現場協調與服務等相關專業知識理論。現已獲取了全國會展策劃師（高級）資格證和全國會展策劃經理人證書。我的人生格言：我選擇，我喜歡！所以選擇會展策劃與管理專業，我投入了大量的時間去學習去實踐，利用了課餘時間學習了一些有關PS軟件設計，不斷的充實自己，我學習態度端正，培養了樸實，勤懇，吃苦的性格特點。

在大學兩年裏，參加了08、09兩屆的福州國際車展，08國際奧運珍藏品尋會展（福州站），08國際航天航空實物巡迴展（福州站），08福州首屆改裝車展的志願者活動。其中主要做的是現場管理和服務。還參觀了08、09兩屆的“518”和“618”大型海交會和商交會，08、09多次的住交會和車交會。所以對展覽流程與現場操作有了一定的瞭解與經驗。學習到如何進行會展策劃、籌劃、會展營銷宣傳、現場管理、各部門之間的協調、危機處理以及展後的評估幾後續跟蹤服務工作。

現在，我懷着滿腔熱血準備投身於20xx第二屆大金湖（國際）帳篷節 這個大型的節事活動實踐中。藉此機會學習節事活動的相關事宜，積累經驗。

希望貴組委會能夠給我一個實踐發展的平臺，我會好好珍惜並全力以赴，爲實現自己人生價值而奮鬥，爲這次節事活動的`成功舉辦貢獻力量。“吃的苦中苦，方爲人上人”，我相信我一定會做好這次的實踐工作的。希望通過自己的努力，爲金湖（國際）帳篷節做成世界品牌節事貢獻力量。

最後，再次感謝您閱讀我的求職信，祝貴公司事業欣欣向榮，業績蒸蒸日上！祝第二屆大金湖國際帳篷節圓滿成功！也祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮！

　　求職人：xxx

　　XXXX年XX月XX日

會展策劃 篇4

一、會展策劃與管理專業核心課程設計思路

大量的實際工作往往比理論上簡單，如果我們僅考慮實際工作中經常發生的內容，完全不考慮實際工作中偶然發生的內容，培養的學生應變能力就不夠，可持續發展能力就會受到影響。因此在制定專業核心課程目標時，既要考慮實際工作的基本要求，也要考慮學生未來可持續發展的要求，課程目標適當高於企業的要求。

二、會展策劃與管理專業核心課程教學內容選取的思路

1．針對性。

會展策劃與管理專業的學生培養目標主要是爲北京發展區域經濟培養高素質的一線的會展人才。專業核心課程的教學內容，主要是根據北京地區會展企業對從事展覽策劃工作的會展策劃與管理專業人才的專業技能和職業素養需求來設計的。同時，考慮到學生在校期間，不僅要掌握一定的專業技能還要提高相應的方法能力和社會能力。

2.適用性

學生需要完成的課程的學習任務，全部來自於會展企業真實的工作任務，爲學生從事展覽策劃工作，打下了專業基礎。同時，考慮到學生的學習能力和教學的轉化能力，課程的學習任務也沒有完全照搬企業的工作內容，而是把企業的工作內容轉化爲教學中可實現、可操作、可執行的學習任務，使得學生在教學環境下，完成課程的項目內容。

三、會展策劃與管理專業核心課程設計內容組織與安排

內容的組織安排上，我們按照工作過程系統化的方法，體現整體性的設計思路，按照會展策劃工作的不同階段，將企業的工作內容進行梳理，融入到教學可實現的學習任務中。每個學習任務都體現了展覽策劃工作的邏輯性，符合高職學生的認知水平，遵循職業能力培養的規律，使學生更好的掌握會展策劃的專業知識。教師引導學生進行任務要點分析--完成任務所需知識點的學習--根據任務工作6步法教師指導學生完成項目內容--項目評價總結。這四個教學環節中每個環節都是由學生和教師共同完成。學生在項目中起主導作用，教師引導學生分析問題·發現問題·解決問題，能夠體現教·學·做結合，理論與實踐一體化。學生按照項目小組完成學習任務。每個項目小組由5～6名同學組成。由兩個主講老師共同完成授課任務。每名教師指導3～4個小組。在完成項目的過程中，小組成員之間需要充分的溝通，團隊協作，同時要把項目成果向指導老師彙報，並回答指導老師提出的問題。從學習任務的分析到學習任務的完成，學生不僅能夠掌握專業技能，而且能夠鍛鍊和培養方法能力和社會能力。學生按照實際的六個工作步驟，完成學習任務。每個學習任務都在一定的工作環境下完成，並由企業兼職老師根據學生正在進行的項目任務，將實際工作中出現的問題和總結的工作方法與學生一起分享，讓學生掌握實際工作中的核心方法，同時使學生感受學和用的聯繫和區別，激勵他們明確目的，不斷努力。突出實踐性內容，以使學生獲得更加寬泛和實用的知識與技能。同時，補充和填補了教學中部分知識和實用技能的不足，爲培養學生複合型素質打下基礎。通過這樣的教學內容實現與展覽企業工作內容的零對接。

四、會展策劃與管理專業

核心課程評價方案的思路考察一個學生是否達到專業培養目標，要體現出工學結合的思想。核心課程的評價應結合企業實際工作環境的要求進行，評價指標不能脫離專業培養目標和人才培養規格。基本的思路是：吸納行業企業參與人才培養與評價，將就業水平、企業滿意度作爲衡量人才培養質量的核心指標。具體如下：課程項目評價主體由學生項目團隊成員、校內專任教師和企業兼職教師三方結合共同評價。課程項目評價的內容需要緊密結合專業人才培養目標和人才規格進行，評價要以檢驗學生能力提升效果爲主，驗證學生知識領會程度爲輔。課程項目評價對象需要針對學生完成的可視化成果（如學習工作頁中的條目、項目實施過程中填制的表單、制定的計劃、編寫的總結、項目實施過程中錄製的音像資料、軟件系統操作獲得的數據結果等）進行評價，同時適當包含教師自身授課反思及學生課後對教師的教學效果的反饋評價。課程項目評價方式可以採用口試、筆試、實踐操作、集體陳述等多種形式相結合，運用多種手段檢驗考察學生的綜合能力和素質。

五、結語

會展行業對人才的需求與學校會展人才的培養的錯位一直是會展教育迫切需要解決的問題。會展策劃與管理專業核心課程的建設和改革是一項長期的重要的任務，需要學校和社會各層面的充分重視，需要管理者、教師、學生的通力配合，需要有正確的理念指引和堅持不懈的實踐探索，同時也是一個“在做中學、在學中做、邊學邊做”的過程。

會展策劃 篇5

一、展會主辦機構方面

在策劃此類活動之前,展會主辦機構必須與相關企業與行業機構進行溝通和協調.展會主辦機構需要把所有展會期間的營銷活動進行統一安排和協調,制訂現在實施方案和順序.作爲主辦機構還需要做到的是提供給此類活動一個充分展示的平臺和現場管理服務.

主辦機構在瞭解了各參展企業與機構舉辦此類活動的意圖後,進行統籌規劃,在儘量滿足各企業和機構要求的同時,也必須考慮到會展的現場氣氛和安全等問題.

二、相關企業與機構方面

收集市場信息；確立活動主題與經費；活動方案的制訂；活動現場設計和佈置；活動氣氛的拱托；確定目標受衆的範圍與宣傳；新聞採訪與報道安排方案

展銷活動策劃的側重點

策劃活動的內容

在策劃此類活動之前必須要安排好展會整體的活動分佈,在有了舉辦展銷活動的打算後,主辦機構要與相關企業或行業協會取得聯繫,瞭解他們是否有爲產品舉辦活動的需要,如果有就與這些組織進一步聯繫,瞭解他們意圖與設想.產品發佈會更加註重的是產品的新,有哪些技術進步,或者設計和款式上如何與衆不同,策劃這類活動時,不在意是否被市場所接受,更加註重的是這個新產品對於新聞媒體以及消費者中的影響.所以在發佈會結束後,會安排新聞媒體採訪報道.產品推介會則不需要這些新聞報道,這是由於產品推介會是爲了讓受衆更加了解本產品,所以推介會的重點在於採取何種方式和手段來展示這種產品,介紹產品的用途、性能和結構等實用性較強的內容,與最終使用者關係密切的一些內容,以求將產品推向市場.

選擇活動的形式

產品發佈會通常會選擇如新聞發佈會同樣形式,通過企業發言者來展示說明產品的新功能、新理念、新技術等等.也可以舉行一種表演的形式來展示自己的產品,例如服裝展中的發佈會,通常都是以T型舞臺模特走秀的方式來呈現.產品推介會則更多地採用用戶座談會、經銷商會議等形式並伴以現場演示、示範、體驗等手段向人們推廣產品.

參加展覽時,營銷型活動最常見的推介活動就是贈送禮品,只需簡單的幾個問題,或是小遊戲就可以獲得具有此次展覽紀念意義的禮品.

三、活動的對象

產品發佈會的對象通常是很多新聞記者、產品設計等技術人員和企業管理人員,所以活動中應增多最新產品信息、產品發展動態和趨勢等消息.產品推介會的聽衆多是經銷商和產品最終使用者,所以他們更多想了解的是產品的實用功能和價格這些與他們自身息息相關的信息.

展銷活動本身的性質和形式已經圈定活動對象的範圍.更重要的是關心如何把信息更好的傳達給這些活動對象.不同的活動對象對信息接受的途徑都有各自的偏好,一味地展示自己的產品而不與活動對象互動,已經不爲人們所接受.

四、善用媒體

媒體的選擇目的是希望媒體可以通過它們的影響力把產品信息擴大到更多目標受衆中去,從而形成一種輿論氣勢.特別是在會展中,一個信息聚集地,邀請適當的媒體對活動和產品進行報道,會使產品和企業形象在同類競爭品牌中脫穎而出.

展銷活動可以爲企業帶來利益,爲建立形象創造條件,所以許多參展商會選擇這個形式參展,以此作爲在參展商競爭中的亮點.

會展策劃 篇6

摘要：本文主要從四個方面進行研究分析，即人才培養目標定位分析、教學模式設計、課程體系建設以及探究培養途徑，全方位的培養高素質、高質量的會展人才，並結合實際工作中對會展人才的要求，全面構建複合型會展專業人才。

關鍵詞：會展管理策劃 人才培養 複合型人才

一、會展管理與策劃專業人才培養目標定位分析

1.教育發展根本動力來源於市場需求。由於專業人才的培養層次取決於市場需求，所以會展作爲服務產業所具有的特徵是：廣泛性以及複雜性。由於會展行業嚴格要求其服務性、操作性，所以對於會展人才要不斷吸收新的知識與技能。會展核心人才、會展輔助人才以及會展支持人才統稱爲會展人才。在會展人才中，需求量最少的就是會展核心人才，但是它在會展人才中是最重要的，同時它也決定着會展管理與策劃專業人才培養的層次。即會展核心人才是指：會展高級運營管理以及會展研究、策劃人才。他們在會展行業中，專業性最強，層次最高。而會展的設計、運輸、搭建以及器材的銷售等人才屬於會展輔助人才;會展支持人才是指：高級翻譯、旅遊、接待等人才。

2.培養目標的複合特徵取決於學科屬性。會展學科包括：經濟學、市場營銷學、工程設計學以及公共關係學在內的科目。它屬於一個綜合性較強的學科，所以在一定程度上決定，會展行業需要複合型創新型人才。會展人才不僅要求專業的知識，同時還要求有着高素質、高技能，符合會展的複合型人才的要求。

3.人才培養的創新性。在會展的實踐工作中，能夠不斷增強會展人才的創新能力。事實上，會展的實際理論研究依然落後於會展實踐。所以，要切實結合會展實踐的基礎上，深入研究會展專業建設的理論基礎。而對於會展經濟來說，它不是單純的強調經濟效益，而是全方位把握整體效益。總而言之，對於會展人才的培養，要切合實踐的發展複合型人才。

二、設計會展管理策劃人才培養教學模式

會展人才的培養始終堅持知識、能力以及素質的有機統一。而會展人才培養的前提條件就是：運用專業知識，加強實踐能力以及創新力。隨着市場需求的改變，應該調整原有的教學模式，着重培養會展人才的實踐性以及操作性，實行新型的教學模式，培養複合型創新人才。在設計教學模式時，不要單方面的強調專業知識的掌握，同時還要開發學生的創新思維。着重培養學生的專業、技能以及創新能力，打造複合型人才的培養理念，從而使每一個學生都能達到一定的創新技能。

三、建立健全會展管理策劃人才培養課程體系

複合型人才的特點就是：強大的專業知識、雄厚的工作技能以及靈活創新能力的開拓。着重培養會展管理與策劃專業人才的理論基礎知識以及綜合素質的培養。在設置課程安排方面，在原來的基礎上，循序漸進的加強學生的理論知識。並且，讓學生在以後工作中，能夠充分發揮其掌握的知識，讓學生朝着複合型人才的方向發展。

1.課程設置原則。設置課程時，要時常圍繞複合型人才。不僅要求具有系統性的學科課程，同時還要求在教學的過程中培養學生的實踐操作能力。所以，在設置課程時，要有效將知識與專業技能的結合。當然，由於會展管理學科涉及範圍較廣，學生在面臨工作時，是多個崗位。由此，還應該擴展學生的專業領域，加強學生的各項專業技能，靈活應對職業選擇。

2.平臺與模塊。理論平臺主要包括兩部分，即專業理論課程以及公共課程。專業理論課程同樣分爲三個方面，即必修課（經濟學原理、會展管理等）、選修課（商品學、會展信息語言研究）以及限選課（美學、多媒體技術）。而公共課程是包括一些政治課程以及執業道德修養等課程。對於技能教學平臺來說，它主要分爲兩部分，即專業技能培訓以及基本技能培訓。基本技能與專業技能的區別在於：專業技能課程更多重視實訓教學。

四、探索會展管理策劃專業人才培養途徑

1.進行實訓教學建設。對於培訓會展行業複合型人才，第一，要完善基本實訓設施。要配有展覽中心、博物館以及實訓實驗室以及藝術設計中心等。第二，因地制宜地進行教學模式。有效結合校內資源設施，最大限度做到每個學生都能進行實地操作訓練，提升學生的動手操作能力以及隨機應變能力。

2.切實結合科研的教學方式。在我國，高等教育在未來的發展趨勢必然是，在教學的過程中，切實應用科研成果。巧妙利用科研，能夠在一定程度上，能夠最大限度地挖掘學生的潛力。在教學過程中，結合科研不僅能夠鞏固學生的基礎知識，同時還能有效培養學生的思維能力。

3.改善教學模式。在教學的過程中，老師作爲主導力量，決定着學生朝着什幺方向培養。所以，對於改善教學模式，一定要從改變傳統的教學觀念開始，努力培養複合型會展人才，突出學生個體，展示學生風采的角度。

參考文獻

[1]魏雅莉.探索建立協同創新的會展人才培養新模式與新機制研究[J].商場現代化，20xx（8）

[2]張雨，韋鐵.面向“中國-東盟博覽會”的高級會展管理人才培養模式探討[J].經濟研究導刊，20xx（28）

[3]孫凌雲.基於高職教育下的會展策劃與管理課程教學模式改革探討[J].旅遊縱覽（下半月），20xx（5）