高考文言文閱讀題答題技巧

每年高考，有相當一部分考生把解答文言文閱讀題看得相當難。因爲讀不懂原文，所以毫無目的地猜想答案，造成答案正確率不高，得分甚少的不良後果。其實，如果掌握一些答題技巧，做文言文閱讀題並不難。以下是小編爲大家整理高考文言文閱讀題答題技巧相關內容，文章希望大家喜歡！

注意整體閱讀，從整體上揣摩文章

一篇課外文言文，在考場上，要想在短時間內完全明白了其整篇的意思，幾乎不可能，但如果吧整片文章肢解，就會斷章取義，不利於正確答案的選擇。如同解答現代文閱讀一樣，要想答好題目，也要經過從泛讀到精讀的過程。這個過程實際上是從整體上把握文意的過程。如果從整體上把握了這段文言文的意思，雖然有可能在答題上會出現一些問題但是整體上的高分是肯定的。

第一遍是泛讀，不要求掌握全部文意，大概讀懂就行了。可採用提取提取主要信息法，即通過速讀提取主要信息如下：寫的'是什麼人，主要生活在什麼時代，做了什麼事，這些事有什麼意義，文中還涉及什麼人物。把握了以上信息，可以說基本上弄懂了文章的大意，在這個前提下做題，也許仍會有小的偏差，但一般不會有大的失誤。第二遍精讀，大有技巧可言，概括起來有一下幾點：

1、充分利用選項的註解作用，降低閱讀難度

對照選項都相當於給文言文語段加了註解，特別是如果題幹中要求選不正確的一項，那麼四個選項中就有三個正確，這就等於給了你大量的註解，毋庸置疑，這對於正確理解文意作用是相當大的。

2、注意整體語言片段閱讀，不能顧此失彼

衆所周知，標點符號中的句號，問號，感嘆號屬於句末標點，應用到文言文中，一個句末標點意味着一個最小完整語言片段的終結。而現實中，很多考生不是以此爲最小閱讀單位，而是死扣每句話每個生詞的意思，結果顧此失彼，斷章取義，造成整片文章不能聯通的不良後果。因此，解答文言文閱讀題，千萬要注意句末標點的位置，只有到句末標點纔是一個最小的語義片段，據此連成斷，連成篇，才能讀懂全文。

3、注意聯繫上下文，增強語境意識

許多考生解題時，往往只注重選擇本身的比較，而不去對照原文，更不去看他的上下文，這顯然是不可取的。注重語境，根據上下文做出合理的推斷，把問題放到具體的語境中去分析，是整體把握文意的重要一環節，不可等閒視之。

注意研究選項特點

1、“望文生義”的選項往往是錯的

“望文生義”即把文言文實詞本身的特點講，文言文實詞有一詞多義的特點，而且在古代文言文中的用法與現代漢語往往有較大區別，因此，以現代漢語的解釋去替代文言文的解釋，答案往往是錯誤的。

2、“張冠李戴”的選項往往是錯的

“張冠李戴”的選項往往出現在“文言文分析與綜合”這個考點上，文言文的人物傳記，大多通過幾個事件去表現人物的性格品行，由此，我們必須弄清楚每個事件的來龍去脈，事件與事件前後關係，因爲命題者經常會就某一事件去發問，或者就事件的某一階段去設題，命題者常常採取張冠李戴的方法，故意混淆視聽，即把他所做的事情錯位到題幹所要表現的意思。