高中作文風箏

高中作文風箏，學會寫作對我們的邏輯水平也有很多的好處，中學的命題作文都圍繞着一箇中心思想，作文提倡龍頭鳳尾豬肚，看起來渾然天成的作文都是經過精雕細琢的，下面是高中作文風箏，僅讓大家參考。

高中作文風箏1

遼闊碧藍的天空上滿是井然有序但大小不一的雲斑。天空裏飄着形色各異的風箏，握着線的那頭，是天真爛漫的笑顏。

孩子奮力的向前跑着，風箏越飛越高。逐漸的變成了看不見的黑點，微風拂過，線斷了，風箏如落葉般緩緩飄下。孩子們看着高高掛在樹上的影子，手足無措。一名男子從遠處走來，看着稚嫩的臉龐上有掩飾不住的着急和水跡，斥責幾句，便開始找工具拿那遙不可及的黑影。孩子那軟軟的雙手剛碰到風箏，臉上就綻開了如花似的初陽。

孩子的右手拿着風箏，左手握着男子的大手，蹦蹦跳跳的回家了。夕陽西下，他們的影子被拉得很長很長……

有時候，自己就像是雲端的風箏，線的那頭，是愛你的人。不管你飛得有多高，有多遠，你始終有一根線連接着他們。他們不會阻礙你的一舉一動，有的只是那微不足道的關懷、鼓勵和支持。他們會在你受傷時給你溫暖的港灣，會在你的耳畔唧唧歪歪，會在你眼前晃來晃去……用自己的方法給你關心，給你溫暖。

千萬不能爲了他們而停止飛翔的翅膀，因爲終有一天，你該成長，他們會離開。他們的心願不是什麼錦衣玉食，不是什麼榮華富貴，而是你的平安，是你的獨立，是你的堅強。但是他們不希望你的獨立，你的堅強，讓他們小心翼翼。他們渴望你在他們面前還是和小時候般依賴着，在外面卻如般大樹挺拔，堅毅。

他們不希望你不開心，不希望你受傷，不希望你難過。他們只想讓你像兒童時代一樣，可以甜甜的叫他們聲“爸爸媽媽”，可以毫無顧忌的撲進他們懷裏大哭，可以天天沒心沒肺的笑着……

有時候，雲端的風箏就像是自己的夢想，線的那頭，是你自己。夢想只有靠自己的努力，只有靠自己的堅持。手中那根線就是你付出的努力所回報的價值，往往自己付出的努力都會取得等量的回報，一步一步踏踏實實的向前邁進。千萬不能一步登天，因爲最後的結果是你，是你的家人、朋友，所不能接受的。

可是，不管怎麼說，你受傷了，你還是會有一個療傷的港灣，在那裏你可以撕開你的面具，敞開心扉，因爲沒人會笑話你。在那裏你必須總結經驗，必須檢討自己，讓自己徹底明白，然後重新開始。這次不管如何，只能慢慢來，因爲有些教訓一次就夠，一次又一次，最後只能怪你自己。可別氣餒，因爲在你療傷時，你的檢討，你的經驗，都在讓你紮下深深的根，讓你以後可以毫不費力地登上無人可及的高峯。

所謂的追夢，往往都是最辛苦的。可是，你要記住‘成功便是站起永遠比倒下多上那麼一次’，‘曾經輸掉的東西，只要自己肯努力，付出，就一定會一點一點贏回來’，‘擁有希望，也許會絕望;放棄希望，卻一定絕望’!

人生亦是如此……

高中作文風箏2

涼風起舞的九月，豔陽下，天空飄舞着一隻風箏。

我看着它們漫遊，旋轉，追逐，起舞……然後，我就孩子氣地跑回家，要爸爸幫我做一隻風箏。

其實我並不知道爸爸會做風箏，我小時侯也並沒有玩過風箏，然而憑感覺地，我還是去找了爸爸。而他，也真的就伏在桌子上，削竹，剪紙，認認真真地幫我做起風箏來。我不無淘氣地對他笑：“爸，你小時候一定很頑皮吧，這麼會做風箏。”然而爸爸卻有點得意地回頭朝我望了望：“傻瓜，我小時候並沒有做過一次風箏呢。只是在你爺爺身邊看着看着，慢慢就學會了。”“真的？”“嗯，我小時候就曾經像你這樣，嚷着爺爺要他做風箏。”爸爸頓了一下，用剪刀剪出三條長長的紙條，塗上膠水，正要接着說下去，我卻搶先說了：“爸，這三張紙條有什麼用？”“給風箏做‘尾巴’的。怎麼，有問題嗎？”“嗯……可不可以別貼上去？”“怎麼？你不喜歡嗎？”“嗯，不喜歡。”“是嗎？怪可惜的，你知不知道，你爸爸當年要風箏，最喜歡的就要算給風箏加‘尾巴’了。”他說話的語氣有點惋惜，然而，他卻把紙條摺疊起來，輕輕地放進褲兜裏。

然後，我就拿起我的風箏，叫來我的朋友，輕快地走了。

當我汗水淋漓地走回家的時候，已經是傍晚時分。我看到爸爸一個人坐在房裏，手裏拿着一樣東西一動不動。我輕輕地走上去，原來他手裏拿着的是一隻風箏，一隻跟我手裏拿着的非常相似的.風箏。只是紙皮已經發黃，另外，還有三條頎長的“尾巴”輕盈地垂躺在後面。“這是我小時候你爺爺給我做的風箏。”爸爸突然開口了，原來他早已發覺到我的進來。他低頭望着那隻風箏，有點像自言自語地，平靜地對我說：“你爺爺那時候挺爲生計發愁的。然而每當我蹦跳着要他給我做風箏的時候，他就爽快地給我找來竹枝，紙皮，找我拉到村前的榕樹下，一邊給我做風箏，一邊興奮地給我講當年他叫我爺爺給他做風箏的事……那都是挺遙遠的事情了。”

爸爸頓了一下，然後才慢慢地，有點意味深長的說出最後一句話，接着，他就靜下來了，凝視着手中的風箏，良久，才緩緩在掉轉身來，樂意讓我把手中的風箏交給他，緩緩在把我交給他的風箏撫摸了幾篇。他又像自言自語地說：“多麼的相似啊……記得我那時候曾叫你爺爺做過一隻‘尾巴’很長很長的風箏，那隻風箏飛起來，‘尾巴’飄着，長度足足要經風箏的軀幹長五陪……可惜你現在卻不愛給風箏加‘尾巴’了。”

爸爸說話的語氣有點深沉，我當時剛說過回來，卻是按耐不住了。我把爸爸手中的風箏奪過來，笑着說：“這纔是屬於你兒子的風箏呀。”然後，就輕快地走出去了。

然而半夜，當我把爸爸的話再回憶一遍時，我卻也不禁把自己的風箏撫摸一遍，我知道將來我會把我的風箏珍藏起來，我知道將來我也會一邊給兒女做着風箏，一邊給他們講我叫爸爸做風箏的事……然而此刻，我還是會把我的“無尾”的風箏放飛在藍天，飄揚。

每一年的秋天，總會有很多風箏放飛在藍天，它們有太多的相同，亦有太多的不同……

高中作文風箏3

風箏對我來說不算太陌生，但也稱不上很熟悉。記憶中放風箏的次數用五根手指來數都嫌多。

記得最早一次放風箏，是實實在在無憂無慮的童年。雖然懷疑這記憶的可靠性，因爲我是個連十分鐘前吃的午餐的`內容都會忘記的人，但騎在父親的肩上放風箏的情景卻始終在腦中揮之不去。記得那次表舅從外地帶回來一隻老鷹形狀的風箏，正好表哥不在家，便給我玩了。我記得我興奮地撲騰着小腿，歡快的在田野上奔跑。但風箏一直沒能放起來。最後還是父親出馬，一會兒功夫，風箏就已經在空中飛翔了，我騎在父親肩上，頭仰着,一個勁兒的往天上看，心中甭提有多美了。父親年輕的臉上煥發着健康紅潤的光澤，那燦爛的微笑，像一幅畫始終深深的刻在我的腦海中，叫人無以忘懷。我記得那天直到太陽下山，天完全黑下來，我才依依不捨的回去。

第二次應該是小學四年級的事了。那時母親逼着我學書法，我自然沒少捱罵，挨父親打也開始頻繁起來。那天正好是禮拜天,我去魯迅公園學書法，大字寫了一上午，弄得我腰痠背疼。突然，我看見有個小販正在賣風箏，於是所有的痠痛都煙消雲散。我開始央求、乞求、吵、鬧、撒嬌（很難想象四年級的男孩撒嬌的模樣）一直到哭喊着耍無賴。父親早已氣得臉色鐵青--現在想想都有些後怕，我當初怎麼那麼大膽--父親幾乎已經要揚手打我，但在遊人的注目下，父親漲紅着臉，飛快地把風箏買了下來。我拿着風箏破涕爲笑，便要父親幫我放。但父親說什麼也不答應，我不敢再哭鬧，便決定自己放。後來的事記不清了，反正風箏沒飛上天，極不高興的回了家。只記得父親的臉始終陰沉着，像一尊雕像，刻在我的腦海中，叫人難以忘記。‘第三次就是最近的一次，初二的時候去軍訓，美其名曰：“社會實踐”，放風箏也是其中的項目之一。那天是軍訓的第四天，我終於忍不住思念，打了一通電話，我是打給母親的，那也是我猶豫再三的決定。因爲我不敢打給父親，因爲我怕，怕什麼？怕他說我無用？怕他不在？還是別的什麼原因，忘了。母親很激動，顯然她的思念比我更強。之後就要放風箏了。我始終爲沒能打電話給父親而感到不高興，但現在想想就算打過去也不知該說什麼好。總之，風箏放得非常不順利，要麼就是線斷了，要麼就是和別人的纏在了一起，在地上拖的時間比天上飛的時間要多，最後又是不了了之。沒有給父親打電話這個遺憾始終成爲我的一個心結，現在想想仍覺不適。

現在我的書櫥的最上一層，放着這三隻風箏，早已蒙上了一層灰，仔細想想，我親手好好的將風箏放上天，一次也沒有。而父親與我之間的距離，似乎也越來越遠，單獨相處的時間太少了，幾乎沒有。即使在一起，也沒有什麼話題好講,沉默多於交流。我十分懷念童年騎在父親肩上的感覺，更懷念父親那容光煥發的臉，那燦爛的微笑。