尋找身邊的感動作文

尋找身邊的感動作文，作文的水平取決於很多因素，寫作風格是在一次次練習中發展而來的，作文在現實生活中的意義已經遠超於作業的範疇，作文的取材要看生活的經歷，下面一起來學習尋找身邊的感動作文。

尋找身邊的感動作文1

在現實生活中，令我感動的事情實在是太多了。但我不爲一件衣服而感動，不爲能住上豪華的房子而感動……能讓我感動的只有那人世間的點點滴滴的真情。

記得那是一次在體育課上，體育老師命令我們在操場上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質弱的女生就在半路上坐了下來，她感覺有些雙腿無力，站不起來；我們班一位心細的女生髮現她在操場上坐着，似乎發覺了什麼，於是急忙跑了過去。關切地詢問她：“你怎麼了，沒事吧？我扶你去老師那兒吧！”她將那個女生的一隻手輕輕地攬過來，用自己的另一隻手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒。可沒想到剛走了一小步，那個女生就堅持不住了，雙腿發軟，坐了下來。還有幾位女生也發現了，有幾個跑了過來，還有幾個去報告老師。其中有一個力氣比較大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不答應。

老師聽說後，立即跑了過來。然後命令幾個同學去衛生室請衛生老師，還命令一個男同學進教室拿椅子。過了一會兒，椅子拿來了，衛生老師說：“沒事，她只是有些中暑，不能做太劇烈的運動，你們去給她買瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩！”聽到這句話，同學們和老師臉上都展現出一副放鬆的神情。班裏的幾個男生聽說後，怕她在太陽光下太熱，主動要求把她擡到衛生室去。可是她很堅強，要求自己走。同學們一邊在一旁鼓勵她，一邊小心翼翼地扶着她。

上自習課了，她的好朋友都在一旁陪着她，她卻怕耽誤她們的學習，一會對這個說：“你從小學時候就是我的好朋友，我不想耽誤你的學習，所以你回去吧！”一會又對那個說：“你是我新交的好朋友，和我不算太熟悉，何必爲了我而耽誤自己的學習呢！”可她們都不答應，並異口同聲的說：“好朋友是不分時間長短的，你這個樣子，我們怎麼能安心學習呢？”聽到這些話，她的眼眶不禁溼潤了。這時，老師們走了進來，關切的問她：“怎麼樣？感覺好些了嗎？”她回答：“好多了。”老師們說：“那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你讓她們扶你起來走動走動，別老坐着。”她們點了點頭。

我的眼眶也不禁溼潤了，這纔是人間的真情，同學之間的友情和老師與學生之間的師生情。這一件平平凡凡、點點滴滴的小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到了人間的真情。正是這一次次感動，使我領略到了人生的真諦。

尋找身邊的感動作文2

愛是生命的組成部分，而感動堆砌成愛。許多人抱怨生活冷酷無情，那是因爲他們總不記得那些感動的.時刻。事實上，感動無處不在，尋找身邊的感動，才能享受生活中的美好。

清晨的第一縷陽光、夜晚的點點繁星，老師的悉心教誨、父母的體貼關懷。無論是自然或是社會，都給予我們最大的恩惠，卻不求回報，也因此讓我感動至深。

在茫茫的人海中，即便是擦肩而過的人，只要一個點頭或微笑，心中便會充滿溫暖。就拿乘電梯來說：我匆匆忙忙的進了大堂，眼看電梯門就要關了，只好等下一部。可門卻悠然打開，原來是電梯裏的人見到我來，又爲我打開了。又或是進了電梯，看見自家樓層被人按亮了，那人原來是那個無交集卻總在電梯裏遇到的女孩，彼此相視一笑，默契自心明瞭。

朋友間純真的友誼也令人感動。哪怕只是小細節：秋遊時，激流勇進讓我淋的滿身都是水，正瑟瑟發抖，就有一件還帶着體溫的外套披到肩上；期末考試前，朋友發短信，鼓勵我一起復習取得好成績；放學後，我嚷着肚子餓，朋友就把自己填肚子的食物給了我。很多事，表面不說感謝，心中卻一樣一樣的記着。因爲我們是朋友，是晃着手一輩子的朋友。

能得到如此多的感動，讓我總是充滿着感激的。當我仰着臉享受陽光，我感受到陽光漾在臉上；讓微風吹拂臉龐，心中總會感到明朗輕快。大自然賜予我們愛，讓我們能擁有這多姿多彩的生活。身邊人與我們分享感動的瞬間，讓我們由內而外感受到溫暖。

健康的樹苗，不是偶爾的大雨養成的。同樣，多多尋找身邊的感動，才能長久的感受到愛的音符，讓愛變得悠揚而長遠。