如何引導孩子做好課外閱讀
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廣泛的課外閱讀是孩子認識世界的.一個重要途徑,同時又是補充課堂學習不足、豐富課餘生活的不可缺少的渠道。以下是小編爲大家整理如何引導孩子做好課外閱讀相關內容,文章希望大家喜歡!
引讀。
教育家赫爾巴特說:“興趣就是主動性。”家長先給孩子講半個故事或一個開頭,留下懸念,好奇心會驅動孩子對讀物產生興趣,產生主動閱讀的行爲。當孩子讀完全書或一部分時,家長與之問答、討論,以保持興趣。
講述。
孩子讀完後,讓他複述,既可鞏固內容的記憶,又訓練了思維和口語表達。進而根據年齡特點,讓他們由淺人深地作出有關內容的、形式的、道德的評價,強化情操陶冶、能力培養。還可進行變式講述,如按情節講故事,按人物講故事,按中心編故事等。
摘錄。
中年級以上的孩子應備一本課外摘抄簿,把好詞佳句,名言警句摘要記下,定期分類,經常翻閱。
應用。
摘下的材料分三步應用:先“強迫應用”,不管用對用錯都用於自己的作文;再“反覆嘗試”,在成功與失敗中體會自己的應用是否正確;最後“歸於自己”,經過多次應用,能將這些材料溶化在自己的知識結構之中。
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