如何培養孩子的課外閱讀能力

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養。小編整理了培養孩子的課外閱讀能力的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。

一、抓住特點，激發興趣

小學生識字不多，感知能力有待完善，對帶有卡通系列的圖書有濃厚興趣。因此，開始要引導他們讀一些感興趣的書。家長不妨採取以下方法：

（一）榜樣激勵法：小學生都愛聽故事，告訴孩子，要想在別人面前講出精彩的故事，就要多讀書；孩子大多仰慕英雄、名人，要經常給他們講一些英雄、名人愛讀書的故事。讓孩子知道古今中外凡對人類做出傑出貢獻的人，小時候都是愛讀書的好孩子。以榜樣的`力量激發他們課外閱讀的興趣。

（二）讀寫結合法：培養孩子寫日記的習慣，除記錄自己想記的事情外，還可以記每天所讀課外書的名稱、內容，並摘錄好的句子、段落，寫出自己的感悟、聯想。把讀書和寫作結合起來，既可促進學生多讀、多思，還可達到逐漸養成閱讀習慣的目的。

二、加強引導，培養習慣

習慣的形成有兩種途徑：一是強制，結果是習慣形成了，同時強烈的反叛心理或過度的奴性心理也形成了。二是暗示，可以養成習慣，還能對暗示源產生親近感。家長要從以下兩點入手：

（一）做到三定，即：定書：要養成選定一本就要讀完一本的習慣；定時：針對孩子平時作息情況，來選擇讀書時間；定量：根據孩子的閱讀能力，制定相適應的讀書計劃；這些習慣可在閱讀實踐中逐漸形成，家長要經常提醒、督促檢查。

（二）培養閱讀方法，讀書方法有三種：精讀，略讀和瀏覽。小學生背誦古詩詞、名人名言之類可精讀，童話故事之類可略讀，可瀏覽一些有益的報紙或時事信息資料等。

三、挖掘書源，感受精髓

魯迅先生對讀書曾有一段精彩的論述：“必須如蜜蜂採蜜，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。社會、學校、家庭都要積極爲學生創設閱讀條件，保證孩子們有書讀。除了讀學校推薦的課外書外，可以爲孩子準備一些經典誦讀書籍，如，四大名著。

家長要重視自小培養孩子良好的閱讀習慣，讓他們感受到閱讀的樂趣，感受到祖國語言文字的無限魅力。相信，只要開好了頭，就一定會有好的收穫。當孩子找到了打開閱讀的鑰匙，推開閱讀這扇神奇的門時，便會感受到閱讀的樂趣，就會愛上書籍，就會自覺地去讀自己喜歡的書，感受到閱讀的樂趣，並從中吸取到無窮的養分。