窗邊的小豆豆讀後感1000字精選
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窗邊的小豆豆讀後感1000字精選,閱讀爲你打開了一扇思想的天窗,閱讀能夠拔高一個人的思想高度,讀後感總括了一個人讀書後的看法和感想,文字的呼喚是原始的,窗邊的小豆豆讀後感1000字精選,也許能帶給你不一樣的思考。
窗邊的小豆豆讀後感1000字1
我有一個習慣,看書之前先看書的封面,這次也不例外,從封面的圖片中我猜想這是一個關於一個小女孩的故事,從封面的文字介紹中我知道了這是一本很受大家歡迎的書籍、獲得了諸多的大獎,我於是產生了好奇,是什麼樣的書得到了這麼大的肯定,帶着好奇打開了圖書,用了一天的時間看完了此本書,也明白了這本書爲什麼會這麼暢銷,因爲書中的學校環境及教育工作者都是人們心中所想的,但卻是絕大多數的人遇不到的,越是得不到,人們對書中的描繪就越加嚮往……
這本書我看完後有了以下幾個感悟:
1、故事主角小豆豆的開朗和豁達,當所有人把關注點全都放到小林校長和她的環境時,我首先看到的是小豆豆身上自身的可貴品質,當豆豆把錢包掉在了糞池裏時,她沒有像其他同學一樣哭泣、或者乾脆放棄,或者找老師找同學幫忙,而是自己特別有主見的去拿夠錢包的工具,我看到了她的獨立和自主,接着就是自己掏糞池,掏了半天也沒掏出來自己的東西,髒東西堆的像一座山時還是沒有找到,換位思考如果是我的話會滿腹抱怨:哎呀,我的錢包還是沒找到,白乾了。可是小豆豆不這樣想,她覺得雖然沒找到,但是很滿足,因爲她幹了很多活啊!你瞧,多好的心態,我們成人似乎就太注重結果了,如果結果如我們所願,我們可能對前期的付出不會太多的計較,但是如果發現付出沒有結果時,就會滿腹牢騷,看不到過程之美。
2、豆豆偉大又寬容的媽媽:比如當老師把豆豆媽媽叫來,一直給豆豆媽媽說豆豆的缺點,甚至說要退學,如果普通的媽媽估計會被氣憤衝昏了頭腦,不停的訓斥孩子,可是她的媽媽並沒有,而是很平和的和豆豆聊天,繼續爲其選擇了一個合適的學校。最終功夫不負有心人,終於找到了一所合適的學校,小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損,爲小豆豆一生的發展打下了良好的基礎,我也明白了小豆豆爲什麼會有這麼優秀的性格,作爲一個孩子的母親,我此時也給自己提了一個警鐘。
3、懂孩子愛孩子尊重孩子的小林校長:在小林校長創辦的“巴學園”裏,他用廢棄的電車改裝成上課的教室,新鮮的上課環境使學生們特別興奮,其實我們在日常的生活中也可以時常變化一下孩子們的學習環境,比如調換一下座位,更換教室的裝飾都可以保持他們的新鮮感,另外巴學園裏的午飯也很特別,用小林校長的話來說是“山裏的東西”和“海里的東西”。普普通通的菜被小林校長用幽默的話語一說,一下子就變成了山珍海味,可見語言的重要性,不容小覷。還有小林校長對每一位同學都用了欣賞的眼光,發現了每個人的優點,並能做到因材施教,作爲一名母親,我希望我的孩子遇到的老師也是理解孩子、愛孩子的、能引導孩子朝着自己最善長的方向健康成長,作爲一名教師,面對這麼多的孩子,我總覺得能看到他們父母眼中對孩子及對我的期望,我也會以我對自己孩子老師的期望要求自己,一開始我時常覺得自己30歲入職教師這個行業太晚了,再加上已經有了家庭和孩子太過於分神,但在實際工作之中,我反而特別慶幸,我覺得先成爲了一名母親之後再去做老師是一個很好的起點,能對孩子們更理解一些、包容一些,我很喜歡我的工作,我也希望自己能始終不忘初心,用心用愛去教育,若干年後再遇到這幫孩子們能無愧的面對他們,敢說一句:對你們,老師盡心了!
窗邊的小豆豆讀後感1000字2
親愛的同行,當接到我們教科研中心要進行第二次讀書分享的時候,我的腦子裏浮現出我曾經讀過好幾遍,又超級喜歡的有關小朋友的一本書《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節目主持人黑柳徹子的一部代表作,作者講述了自己上小學時的一段真實的故事,描述了一所讓人無限嚮往的學校——巴學園,介紹了一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長,還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
該書已被譯成了33種文字,介紹到世界各地,該書的英文版銷量70多萬冊,至今無人超越。1984年,聯合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後,認爲“這個人這麼瞭解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因此任命她爲聯合國兒童基金會親善大使,亞洲歷史上第一位親善大使。
最有價值的一本圖書是人們對它的評價,這麼好的一本書,我們怎麼能放過呢。請大家先來了解這本書的主要內容:
小豆豆因淘氣被原學校退學後,來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。
下面我們走進這座校園,來共同感受這所特別的學校:
特別的校門 特別的教室
特別的座位 特別的上課方式
特別的盒飯 特別的運動會
特別的校歌.
“巴學園”有着與衆不同的校長,第一次見小豆豆,這位小林校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話,這期間校長只是微微笑着問幾句:“後來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。
“巴學園”有着與衆不同的午餐,每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。
“巴學園”有着與衆不同的.教育方法,每一天的第一節課,老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上,然後說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧。”, 慢慢地老師就會了解每一個學生的興趣所在,和他感興趣的方式,以及思考問題的方法。
我最欣賞的一句話就是
“你是一個好孩子!”
校長經常會聽到學生家長或老師們對小豆豆的埋怨和擔心。儘管如此,只要碰到機會,校長總是對小豆豆說:“小豆豆真是個好孩子呀!”小豆豆當時還不理解這句話的內在涵義,但卻在她心靈深處樹立起了信心,使她確信“我是個好孩子”。
每當校長先生看見小豆豆就會說:“你真是個好孩子。”這時候,小豆豆就高興地笑, 蹦蹦跳跳地說:“是啊, 我是一個好孩子。” 於是,小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子。在小豆豆就學於巴學園的整個期間,校長先生是一直掛在嘴上來鼓勵她的。這句至關重要的話語便是:“小豆豆真是個好孩子呀!”
小林校長的所作所爲使我深深覺得:一位優秀的校長,一位優秀的教師,需要傾聽孩子的心聲,瞭解孩子的需求,尊重孩子的選擇,
關愛孩子的身心,解放孩子的手腳。
最後讓我用校長小林宗作的話結束我的分享:世界上最可怕的事情,莫過於有眼睛發現不了孩子們的美,有耳朵卻聽不到孩子們動聽的聲音,有嘴巴卻從不去讚美這些可愛的孩子,有心靈卻無法感受孩子們的心跳。。。。。。
窗邊的小豆豆讀後感1000字3
《窗邊的小豆豆》推薦所有的教育工作者、父母(尤其是家有小寶寶的年輕父母)、學生讀一讀,無論你是循規蹈矩的大人,還是懵懵懂懂的孩子,又或者是已爲人父人母,都可以在其中發現自己的童年時光,並從此懂得如何給孩子最純粹的愛與呵護。
《窗邊的小豆豆》既是一本文學作品,更是教育讀本。這本書自1981年出版後,已經狂賣上千萬冊,成爲日本歷史上銷量最大的一本書,被譯爲多國語言版本,也成爲我們國內很多中小學推薦必讀書目。
我很早就聽說過這本書,但因爲了解狹隘,以爲只是一般的兒童讀物,所以遲遲沒有讀過。直到一個契機,看到同事寫的書評,才知道這是一本有關教育和兒童成長的書籍,立即購買。
週五從噹噹網上收到這本書,晚上開始讀,讀了幾頁就愛不釋手,週六週日兩天趁帶孩子的間隙如飢似渴地讀完,心中有說不完的觸動、感動、思考,直至今日,整理思路,寫下一些感想。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的自傳,講述了問題學生小豆豆被退學後,來到一所名叫“巴學園”的獨特小學,在校長小林宗作先生精心的引導和媽媽的耐心呵護下,逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子,併爲日後的輝煌奠定基礎的童年故事。
“窗邊的小孩”在日本一般是指那些被冷落的,心理或身體有缺陷的孩子。主人公小豆豆就是坐在窗邊的孩子,在小學一年級時,因爲好奇心強,課堂上屢次愛動、缺少紀律、甚至影響老師上課,被學校勸退。這裏做的最好的是媽媽,瞭解到孩子一系列“問題兒童”的行爲並且在孩子被勸退的情況下,依然溫柔呵護孩子,並沒有把真相告訴孩子,而是耐心地陪着孩子尋找可以接收的學校。
這是一個有愛會愛又懂得如何尊重孩子天性的好媽媽,面對被退學,沒有對純真懵懂的孩子說過一句責罵的話。試想現在有多少媽媽知道孩子在學校的劣跡後對孩子又吼又罵,若是遇到孩子被勸退開除,很多媽媽幾乎是要把孩子撕吃了,這樣往往讓孩子走向更惡劣的極端,幾乎也會毀掉一個孩子。
幸運地是,小豆豆找到了適合自己的學校——“巴學園”,這是一所獨特的學校:這個學校沒有教室,而是在幾輛改造後的破舊電車裏上課;沒有固定的課表,孩子可以每天從自己喜歡的科目學起;沒有固定座位,孩子們每天可以隨意坐;如果提前學完了一天的內容,下午可以沿着小河區散步,散步的過程也是孩子潛移默化了解生物、地理、物理等各個學科的時機;校園裏有很多樹,每個孩子可以認定一棵屬於自己的樹,隨時爬樹;孩子們帶來的午餐必須有“海的味道”(產自海里的食物)和“山的味道”(產自土壤裏食物);孩子們可以光着身子游泳,可以帶着毛毯來學校大廳露營;這裏有奇怪的運動會,獎品是各種蔬菜,可以帶回家和家人一起分享美味……
巴學園不但外在環境和教學安排別具一格,校長小林宗作先生更是一個具有新穎教育理念的真教育家。可以說,巴學園是生長在教育叢林裏的一朵空谷幽蘭。小林宗作校長的教育理念,像一縷溫暖和煦的陽光,給小豆豆和小豆豆們帶來了蓬勃生長的力量。
最喜歡小林校長說的“世界上最可怕的事情,莫過於有眼睛卻發現不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動,也不會充滿激情。”他是一個真正尊重兒童天性,真正呵護純真心靈,真正引導兒童健康成長的偉大教育家,他的教育理念裏從來沒有任何強迫性規則,任何事都是從兒童出發,和兒童商量着來,尊重並且保護孩子任何看似天馬行空不切實際的想法,從這個學校走出去的孩子後來都有了適合自己的成就。
在巴學園的孩子,有小兒麻痹症患者、有侏儒症兒童、有智力障礙者,他們不被正常的學校歡迎,但是在這裏他們自身從來沒有任何自卑和心理障礙,其他孩子們從來也不懂得歧視,更多的是關懷和理解,也只有在這所學校,也只有在小林校長的理念引導下,所有孩子所有心靈纔會真正實現平等,這裏的每一個孩子都是自信、快樂、堅強、懂事的。
每個孩子在出生的時候其實都是一張潔白無瑕的白紙,他們是獨立的個體,我們成人不應該把自己的觀念強加於孩子。我們作爲孩子成長的引路人,更應該學着“從孩子的角度”出發去懂他們,瞭解他們,幫助他們,而不是強行改變他們,這纔是真正的健康教育。
孩子的成長是一個漫長的路程,爲人父母需要做的僅僅只是成爲黑夜中矗立於茫茫大海的燈塔,僅僅指明前行的方向,而不是死板地規定前行的漢高。只有尊重孩子的個體差異,呵護孩子純真的心靈,發現孩子身上的美,我們才能真正陪伴孩子健康成長。
作爲一名教師,同時也作爲一名媽媽,如何尊重兒童,保護兒童天性,如何正確有愛地引導孩子,我想我需要學習的更多。感謝這本書,讓我對以後的工作和生活有了更深刻的理解和認識,有了更爲明確的方法和方向,願學以致用,給孩子們帶來更好的陪伴和引導。
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