三年級語文作文寫作技巧

三年級語文作文寫作技巧，關於這個主題相信很多人都有所感悟，思維的發散能夠使作文的角度更多，作文的好壞在開頭就已經初現端倪，以下是三年級語文作文寫作技巧，歡迎大家閱讀分享！

三年級語文作文寫作技巧1

字數三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發着誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。”經指導後改成：“草綠了，高了，散發着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感？

一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的.描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了！

怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

遇到“很”和“非常”想一想

對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？

比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

環境裏面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在爲我哭泣。”

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？爲什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裏，還要讓人活在真實的環境裏。

不用成語

作文爲什麼寫不長？都是成語惹的禍！

不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現爲妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖着身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

三年級語文作文寫作技巧2

1、多閱讀，積累豐富知識

閱讀是寫作文的基礎和前提，只有看得多才能寫得出。在平常生活中多帶孩子一起閱讀，閱讀的範圍可以不僅要包括語文課文，還要包括人文歷史、自然地理等各個方面。閱讀的時間可以是早上，也可以是睡前，只要有合適的機會都可以與孩子一起閱讀。儘可能讓孩子養成良好的閱讀習慣，從閱讀中收穫知識、從閱讀中收穫成長、從閱讀中積累寫作素材。

2、多觀察，拓展經驗閱歷

寫作文是一個創造過程，必須有所經歷纔能有可寫之物。因此，要鼓勵孩子多觀察周圍事物，多體會周圍事物發展變化的規律，從身邊的小事寫起，從自己的親身經歷寫起。只有通過不斷地觀察、體驗，才能夠寫得更真實、更能言之有物，否則就只是空中樓閣，虛無縹緲，毫無意義。生活中有很多值得觀察的事物，要引導孩子在觀察中發現事物、理解事物，從而更好地寫出文章。

3、多實踐，提高運用能力

實踐出真知，也是寫作文的基礎條件。小學三年級是寫作文的起步階段，在這個階段要鼓勵孩子以自己的實踐經歷來寫作文。比如寫一篇小遊記，寫一次與父母購物的經歷，寫一寫與長輩玩耍的文章，等等。要儘可能讓孩子把自己的實踐用文字寫出來，先可以不求完美，但要與真實實踐保持一致。

4、多練習，提升寫作技巧

正如“文章不寫半句空”所表達意思一樣，多練習寫作是提升寫作技巧必不可少的途徑。無論是在課堂上還是在課餘時間，都可以與孩子一道，進行寫作文練習。可以先從寫幾百字的看圖說話，再到寫幾百字的看圖寫文章，最後是給一個題目和範圍讓孩子寫一篇文章。通過不斷地訓練，讓孩子學會捕捉寫作靈感，快速寫出作文。

5、多模仿，增強寫作能力

模仿是增強寫作能力的重要法寶，不僅對於職場人士寫作有用，對於小學生也有重要作用。在開始寫作的起步階段，可以選擇老師下發的範文或者書本上的課文，請孩子照樣子寫一寫。熟悉其中遣詞造句的寫法，以及自然段的分佈。通過不斷地模仿訓練，逐步轉變爲自主寫作的能力，從而實現從模仿到自主創造的能力飛躍

三年級語文作文寫作技巧3

1、作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

2、動筆之前不要慌，想好題目列提綱

在動筆之前，列提綱是很關鍵也是很必要的一步。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一般來說，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。

3、考試作文5～6段，乾淨整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以5～6段爲好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟

4、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的.行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾佔兩行半，頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感，也會影響閱卷老師的情緒。

5、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。同樣，一些典故、俗語、人物事蹟的積累也是必不可少的!

6、作文首尾要扣題，工整簡潔出新意

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等，要選擇一個自己最擅長的。