初中語文閲讀理解能力應該怎麼提高
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在語文考試中,閲讀理解是拿分大項之一,但是很多同學卻屢屢在此失分,其實只要掌握做閲讀理解的技巧,這一個模塊的分是很容易拿到的,那麼做閲讀理解的技巧到底是什麼呢?以下小編為大家整理了初中語文閲讀理解能力提高的方法詳細內容,希望對大家有所幫助!
1、加強學生讀的訓練
讀也是一種學習方法,學生要想提高自身的語文能力。就要積累更多的語文知識,多讀可以提高學生的語文能力。文學作品可以反映出社會生活的某個方面,這也是文本的主題。每個議論文都有一箇中心論題,作者闡述自己的觀念,並且論證自己的觀點,而科普文章通常就是表明一個課題,利用實例或者實驗進行解釋分析,引起讀者的關注。因此閲讀文章最重要的就是把握文章中心。學生在快速閲讀過程中可能會產生很多疑點,他們可能無法透徹的理解某些詞語,也不夠明確人物關係的關係和作者的觀點等。因此在閲讀過程中,需要改善學生的閲讀心態,首先要迅速地閲讀全文,確定關鍵語句,這樣就在整體上了解了材料,確定了文章的中心和感情基調。其次需要通過整體的感知分析文章局部,確定在文章當中具體詞語句子發揮的意義。最後聯繫各個局部,可以產生新的認識。這種方法就是先從整體,再到局部,最後再到整體,這種方法符合閲讀題的解題規律,利用這種整體意識就可以準確的答題
2、培養學生的思考能力
通過博覽羣書才可以提高學生的思考能力,因此初中語文教師要加大學生的閲讀量,讓學生在多讀過程中學會正確的思考方法。學生在精讀過程中,通過文章的答題脈絡可以掌握內在的思維方法,他們讀得越多,思維就會變得越發達,問題解決過程也會變得更加容易。在閲讀過程中,學生可能會產生各種疑點,例如沒有準確的理解某些詞句、沒有理順人物事件的關係等,這個時候可以通過試題破解學生的疑點,通過各種試題可以讓學生在多個方面重新思考問題,從而產生不同的見解。此外也可以引導學生比較用語的異同點。這樣也可以幫助他們破除疑點。
3、全面的掌握文章大意
學生只有全面的掌握文章的基本意思,確定題目的要求之後,才可以快速地篩選正確有用的信息,再利用規範的語言表達出來。很多初中生的語言表達能力欠佳,存在很多語病,結構上也缺乏照應性,導致他們答題不夠規範,錯誤運用各種標點符號,無法將自己想要表達的內容準確地表達出來。語文教學要關注學生的語言表達能力的培養,語言表達要做到精確簡明,在平時的教學過程中就要幫助學生紮實語言基礎,培養他們檢查語病的.習慣,不斷修改自己的閲讀答案,通過檢查可以消除大部分的語言毛病。語言表達同屬于思維能力問題和表達能力問題,在口常學習過程中,教師要對學生實施思維訓練,讓他們多閲讀,並且多動筆寫,這樣就會自然而言的形成語感,提高閲讀答題的效率和準確性。
4、提高學生的分析能力
要想使學生的分析能力得到提高,不僅要讓學生感知閲讀材料,還要注重培養學生的文章分析能力。教師要善於發揮自己的講解作用,不能佔據學生過多的時間,注重講解一篇文章的深奧之處,幫助學生領會文字背後的含義,這樣可以逐漸提高學生看書和寫書的能力。例如在分析高爾基的《海燕》的時候,教師就要交代文章的時代背景,否則學生是無法真正地理解文章內涵的。
教師在分析文章的過程中,要引導學生主動去閲讀,搜索和分析大量的語言信息,增強學生的思考能力和創造力,讓學生逐漸形成個人的觀念體系,幫助學生掌握方法技巧,這樣才可以保證實踐活動具備創造性。
5、傳授學生解題技巧
學生要通過全文閲讀掌握關鍵內容,這樣可以幫助學生更加體會文章的核心內容,教師要教導學生學會抓住關鍵詞,這樣就可以迅速地明確文章中心。在論述類文章當中,關鍵詞通常都處於總起句和總結句以及過渡句當中,在記敍類文章當中,關鍵語句處於議論打情的部位,這些關鍵詞主要都是表達性質,並且充滿感情色彩。此外學生的理解能力可以幫助他們讀懂題幹要求,學生在閲讀題乾的過程中,首先需要分解題乾的要點,掌握有效的信息,確定是簡答還是分析,如果要求簡答,那麼只是闡述觀點即可,如果要求分析,那麼就要利用舉例推論等方式進行分析。學生在答題的過程中要始終把握原文,保證答案條例清晰。如果在閲讀過程中遇到很難的題目,要告誡學生不能一個人鑽牛角尖。否則就會耽誤太多的時間。影響到後續作文的書寫時間。
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