幼兒園有什麼課程
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幼兒園有什麼課程,幼兒園教育課程的編排由領域範圍與年間活動構成,課程內容相互融合,無明確的科目區分,基本都按類別來分,下面我們來看看幼兒園有什麼課程。
幼兒園課程內容有識字、語言、數學、英語、體育、美術、音樂、手工課、舞蹈、拼音等。
識字目的:
體驗遊戲的快樂,瞭解字義並感知方位,初步培養幼兒對漢字的認讀興趣,學習新字。
語言目的:
1.激發幼兒對周圍事物的好奇心,使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
2.萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。
3.使其喜愛動、植物和周圍環境,並能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
數學目的:
1.願意參加數學活動,喜歡擺弄、操作數學活動材料,能在教師的幫助下按要求取放操作材料和進行活動。
2.對生活中常見的各種物品的大小、形狀、數量有興趣,能感知5以內的數量。
3.能按物體的外部特徵(大小、形狀、顏色)進行分類。
英語目的:
1.幼兒學習英語的目的是爲了增強語感,爲日後系統學習打下基礎。
2.因爲幼兒的母語發音尚未定型,口腔肌肉彈性好。
3.幼兒的記憶力好,模仿力強。
4.越早學習,詞彙量積累越大、語法掌握越準確。
體育目的:
1.訓練幼兒的身體協調性。
2.讓幼兒在遊戲中體會生活的樂趣,提高他們處理多種指令的能力。
3.鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
美術目的:
幼兒園的美術教育的目的.是讓孩子獲得對美的感受和認知,提升孩子的欣賞能力和表述能力,促進孩子的身心健康,全面發展。
音樂目的:
1.培養幼兒的節奏感和創編節奏型的能力,提高使用節奏樂器演奏樂曲的技能。
2.激發幼兒欣賞、感受、表現音樂的興趣和能力。
3.初步認識瑤族的服飾特徵,節奏譜,瑤族服裝一套。
手工課目的:
通過手工課,培養學生工藝設計的興趣,提高動手製作的能力,養成耐心細緻的工作習慣。
舞蹈目的:
幼兒園舞蹈教育的目的是培養幼兒感受美、表現美的能力,促進幼兒的智力發展、身心健康。
拼音目的:
1.知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀,學習普通話,就要學好漢語拼音。
2.學會aoe等的單韻母,認清形,讀準音。
3.認識聲調符號,在教師指導下正確認讀帶調的單韻母。
4.會在四線格內抄寫aoe等的單韻母。
一、健康領域目標
身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保證常識,學習保護自己;喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
二、語言領域目標
樂意與人交談,講話禮貌;注意傾聽對方講話,能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。
三、社會領域目標
能主動的參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
四、科學領域目標
對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾;能運用各種感官,動手動腦,研究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
五、藝術領域目標
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的.方式進行藝術表現活動。
這五大領域的課程內容都比較全面,對於幼兒園的孩子學習來說,是非常正能量和具有教育意義的。
幼兒園常見的課程類型一般分爲五個領域,也就是語言、數學、藝術、社會,當然還有健康,幼兒園的課程也是根據孩子這個年齡的學習特點來制定的。
1、藝術類
在幼兒園小班,一般就是教孩子做手工、做遊戲,讓孩子畫畫,教孩子一些兒歌跳舞等之類的,這些屬於藝術課程。
2、健康類
教師也會讓孩子養成自己喝水,自己吃飯的好習慣,這個是健康課程。
3、社會類
教會孩子在玩耍的同時交朋友,鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力,這個是社會課程。
4、學科類
當孩子大一些,上中班還有大班的時候,就可以認字,做一些簡單的算術題了,這個也是爲上小學打下基礎,這個屬於學科類了。
幼兒園常見的課程類型還是比較多的,有的學校還會有很多特色課程,讓孩子學習一些知識的同時開發潛能,鍛鍊孩子,對孩子來說很有益處。
健康
包括活潑、輕鬆愉快地成長,體會充實感;充分的活動自己的身體,循序漸進的活動;養成健康、安全的生活習慣及生活態度。
人際關係
包括享受愉快的幼兒園生活,體會通過自己的力量達到目的的.充實感;與周圍的人的相互交往中培養對他人的愛與信賴感;養成社會生活中良好的'習慣及態度。
環境
包括培養與周圍環境的親近感,並在與自然的接觸中培養對各種事物、現象的興趣與關心;周圍環境與自身的關聯中,進行發現與思考,並將其應用在實際生活中;對周圍事象進行考察、思考、學習,豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。
語言
包括使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂;學會傾聽別人的語言及談話,儘量說出自己所經歷的、所思考的事,體會相互交流的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時,多接觸連環畫與故事書等,並要經常與老師、小朋友相互交流。
表達
包括培養對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,並體會其中的樂趣;培養對生活的形象思維,並感受各種不同的表達方式。
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