優質課程幼兒園中班科學
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優質課程幼兒園中班科學,一個良好的教學可以讓孩子更快地適應學習生活,可以讓大腦更快的接收新知識,那麼,下面讓我們一起來看一下優質課程幼兒園中班科學的相關文案吧。
優質課程幼兒園中班科學1
一、活動目標
1、通過遊戲觀察、比較,瞭解冬天有的動物冬眠,有的仍在戶外活動。
2、鼓勵幼兒積極猜想,激發幼兒探索動物的興趣。
二、活動準備
1、冬天的圖片。
2、動物過冬的視頻。
3、動物的ppt。
三、活動過程
1、引導幼兒觀察冬季圖片,激發活動興趣。
(1)教師出示圖片,並提問:這是一個什麼季節,冬天我們是怎麼過冬的,我們應該怎樣做纔不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?
(2)冬天,有的動物會去冬眠,冬眠是什麼呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺,這一覺,就是很長很長時間,也不用吃東西,到春天天氣變暖的時候它們纔會醒,小動物們爲什麼要冬眠呢?因爲有的動物很怕冷,如果它們不去冬眠就會凍死,可有的動物它就不怕冷,到了冬天還在戶外活動。
2、幼兒根據已有經驗說出哪些動物冬眠,哪些動物不冬眠。
教師:你們知道哪些動物需要冬眠,哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現在請小朋友們看一些圖片,請小朋友們自己想一想,說一說吧!
3、播放視頻,引導幼兒瞭解動物過冬的方式。
(1)請小朋友認真看一看視頻裏的小動物是怎樣過冬的。
(2)幼兒觀看視頻。
4、設疑。激發幼兒瞭解動物過冬的其他方式。
教師:到了冬天,有的動物會冬眠,有的動物扔在戶外活動,還有的動物用其他方式過冬,我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。
優質課程幼兒園中班科學2
活動目標:
瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備:
"體能遊戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。
故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。
蝴蝶相關信息參考。
鈴鼓。
活動過程:
給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪裏孵化出來的?
--小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?
--大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子裏鑽出來的是什麼?
與幼兒分享蝴蝶的'有趣信息,請幼兒想一想,說一說:
--蝴蝶有幾隻腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?
--蝴蝶的觸角有什麼作用?
--蝴蝶有沒有家?
--蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?
--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動物嗎?
--蝴蝶會不會變老?蝴蝶會不會生病?
--蝴蝶會不會發出聲音?耳朵在哪裏?
--蝴蝶的幼蟲到底有幾隻腳?
毛毛蟲變蝴蝶的遊戲:
--當教師搖鈴鼓時,請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大啊!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結成繭;繭裏的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動作表現出來。
優質課程幼兒園中班科學3
活動目標:
1、藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。
2、通過拼擺的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。
活動準備:
1、幼兒人手一套油畫棒。
2、若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數量),音樂磁帶及錄音機。
3、幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。
4、蝴蝶的圖片若干張。
活動過程:
(一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發現蝴蝶翅膀的祕密——對稱。
1、教師指導幼兒翻開幼兒用書,引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師:這裏有這麼多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,並說說你爲什麼喜歡?
你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什麼圖案和線條?
2、教師引導幼兒細緻地觀察一隻蝴蝶,發現對稱的祕密。
教師:你們有沒有發現蝴蝶的祕密?他們什麼地方是一樣的?
(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。
出示形狀圖片,引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師:如果讓你畫一隻漂亮的蝴蝶,你想用什麼形狀來表現蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?
讓幼兒操作單個圖案圖片,進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。
教師:翅膀對稱了,還要注意哪裏對稱更漂亮?你們會用什麼樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎麼對稱呢?
教師:你準備用什麼顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什麼?
(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。
教師指導以對稱爲重點,在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重,比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼兒作品。
教師:找一找,哪隻蝴蝶最漂亮?爲什麼?哪一幅是你最喜歡的?
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