重陽節幼兒園隨筆11篇

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在平平淡淡的日常中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的重陽節幼兒園隨筆，歡迎大家分享。

重陽節幼兒園隨筆1

今天，我在微信羣裏發現x給我留言了，內容是：老師，我想你了。

看後，心裏暖烘烘的，我也及時給他回覆：孩子，老師也想你了。隨後，我和朱允浩拉開了視頻，我問他，在哪兒呢？他告訴我說跟着爸爸、媽媽在上海，X的爸爸、媽媽一直在上海打工，放假後，就把孩子接到自己的身邊，我又問他平時都做些什麼事？他告訴我說，現在每天都是自己穿衣服，自己吃飯，還幫助家長收拾餐具、擦擦桌椅，洗洗短褲、小襪子等，X的媽媽也和我聊了一會，她告訴我，X現在表現可好了，不僅自己能做的事情自己做，每天在爸爸、媽媽下班時還主動給父母捶捶背、捶捶腿並端來涼茶給父母喝，父母親覺得開心極了，他們再一次的對我的教育表示感謝。我把X的表現，形成文字在家長羣中展示，不少家長紛紛給我回復：孩子們放假在家也都做着類似的事情，比之剛開始入園，孩子們簡直換了一個人……

聽了這些反映，我也深感安慰：這說明我的課題研究教育得到了預期的效果，但這還不夠，還要不斷的堅持下去，因爲社會上還有一些不良的風氣，還會影響到孩子，這還需要家庭、社會、學校三方面相互配合共同教育幼兒，才能達到理想的效果。

重陽節幼兒園隨筆2

我們幼兒園地處農村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，可是最近課下活動時，我發現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地裏玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什麼，直到上課鈴響，才戀戀不捨的離去。

今日戶外活動時，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“教師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機會去看看他們到底在幹什麼呢!於是我領着孩子們來到沙地裏，這時他們象一羣放飛的小鳥，“飛”到沙地裏忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“教師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關係，用手一抹，重新開始，有的兩人一夥在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。

經過這件事，我改變了以前的看法：總以爲玩沙髒幼兒不喜歡。可是此刻我覺得孩子們在這塊沙地裏能夠充分發揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。

重陽節幼兒園隨筆3

記得文文剛來我們班的時候，一天到晚的哭哭啼啼，怎麼哄也不停下，我就問她，爲什麼哭，她擦着眼睛對我說：“我害怕中午睡覺，我不想睡覺。”我就安慰她說：“好吧，文文，不要哭了，中午老師陪你玩，咱們不睡覺好嗎？”她淚汪汪地點了點頭，很快就不哭了，就和小朋友們做遊戲去了。

到了午睡的時間，我陪她玩了一中午。第二天中午的時候，她媽媽來接她回家，對我說：“文文去過好幾家幼兒園，都不願意去，就是因爲害怕中午睡覺。”我跟她媽媽商量了一下，這幾天可以接文文回家睡覺，等下週的時候再讓文文在園裏睡覺，文文也同意了。

到了下週的時候，文文媽媽沒來接她，我就讓她睡了一會兒，結果文文第二天不願意來上學了，我打電話詢問她媽媽，她媽媽告訴我說：“文文回家告訴我說，老師說話不算數。”傾刻間，我覺得我做錯了，於是，我爲這件事和文文道了歉，並和她約定好，以後文文可以不睡覺，但是必須在牀上躺着，不能影響其他小朋友午休，文文很認真地點了點頭，沒幾天她就慢慢融入到集體中去了。漸漸地，也養成了午睡的良好習慣。

從這件事中，我反省到對孩子說的話就是“金口玉言”。老師在孩子心目中的分量是很重的，有時候家長的話都不如老師的話管用。老師對孩子說出的話要負責，這能顯示出老師對孩子真正的尊重。對於孩子小小的心靈，我們要加倍地呵護，悉心地尊重。

重陽節幼兒園隨筆4

下班後，在門囗等待已久的家長，隨着保安人員把大門敞開，教師到家長手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長接走，日復一日，年復一年，我就是在這種情景下結來了自己緊張而忙碌的一天.

一天沒見到孩的家長，心裏總覺得對孩子說些什麼，總想把積攢了一天的思念之情，告訴親愛的小寶寶.你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一隻只歡快的小鳥盡情的歡笑.有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發現有的孩子一見到父母便拽着買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦牀等。

每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養成了。有的家長則不這麼認爲，應對孩子的種.種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動與孩子交流，以幼兒園的一日活動爲中心，邊走邊談並引導孩子回憶老師所教的新知識。家長通過與孩子談話，不僅僅能夠鍛鍊孩子的記憶力和語言表達潛力，並能夠了解孩子在幼兒園的生活遊戲狀況，對幼兒進行了潛移默化的教育。

重陽節幼兒園隨筆5

在這個世界上，如果說有一樣東西你永遠不會失去，那一定是父母的愛。

活着是個不斷得到的過程，也是個不斷失去的過程，成長中你擁有的越來越多，伴隨着的可能的失去也越來越多，也許有一天，朋友會分手，愛人會離去，壓力山大的房貸會磨損你生活的熱情，物質豐富的包圍裏你會越來越孤獨，你用雙臂攏起更多的東西卻發現它們如沙灘上的建築轉瞬即會失去，這時候你轉身四顧，會發現唯有父母的愛不離不棄，從你來到這個世界上，一直伴隨到生命的盡頭，即使是陰陽的隔絕也割不斷那份溫暖。

九九重陽，是個美好的節日，也是個美好祝福，祝福我們的父母，祝福一個民族的父親母親們，福壽延綿長長久久！

可是，在電視採訪裏，有一位頭髮斑白的老人說：年齡大了，不希望活着，現在的孩子不像從前的孩子，你從他們的身上感覺不到溫暖。

不知道有多少人聽到，我希望是很多人，很多的聽到，很多的驚醒，不管你在怎樣辛苦忙碌地打拼，請一定要停下來，好好聽一聽，問問自己內心。

不要忘記回家的路，常回家看看，擁抱父母，給他們以溫暖和慰藉。如果你還在路上，很難停下腳步，那麼就打個電話，讓父母聽聽你的聲音。他們付出那麼多，回報並不要求很多，你的一滴水就是他們的大海。

來吧，跟父母說一句你最想說的話，不需要華麗，不需要完美，就樸素地說，誠實地說，發自內心深沉地說！

重陽節幼兒園隨筆6

一年一度的老人節到了，我和同學一起去敬老院做義工。

我們拿着禮物，一邊走一邊哼着小曲，踏上了去敬老院的路程。

到了敬老院，爺爺奶奶們微笑着迎接了我們，我們跑過去抱住爺爺奶奶說：“節日快樂!節日快樂!”接着，我們紛紛送上禮物給爺爺奶奶。爺爺奶奶說：“來都來了，還帶什麼禮物，真是謝謝你們!”我們說：“不用謝，孟子不是曾說過‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’嗎?這是我們應該做的。”我們走進院子，隨着音樂，跳起了兔子舞，唱起了《親親北門家》，爺爺奶奶們也隨着音樂跳起來，唱起來，他們的臉上綻開了慈祥的笑容。音樂結束了，他們給了我們熱烈的掌聲。我們把自己的髮夾、頭箍，給爺爺奶奶戴上，爺爺奶奶們笑得合不攏嘴。

爺爺奶奶們熱情地帶我們去參觀後院，後院有一條清澈見底的小溪，小溪旁邊有幾棵垂柳，我們爲他們打掃了住處。接下來我們便開始幫他們洗腳了。我們先打來了溫水，爺爺奶奶用龜裂的手輕輕地撫摸着我們的頭，笑得眼睛都眯成了一條縫。我們把手放進水盆裏試了試水的溫度，嗯，剛剛好，我們把他們那粗糙的腳放入盆中，用肥皂搓一搓，把他們的腳洗得可乾淨了。

頓時，敬老院裏掌聲、笑聲、喝彩聲接連不斷，彷彿成了一片歡樂的海洋。集合的哨聲響了，我們依依不捨地離開了敬老院，離開了白髮蒼蒼的爺爺奶奶們，在離開的最後一刻，我們拍了照作紀念。

幼兒園重陽節隨筆9金秋送爽，丹桂飄香，農曆九月初九的重陽佳節，姥姥、姥爺帶我到郊外登高、賞菊……看着姥姥、姥爺幸福安詳的樣子，我明白了“最美不過夕陽紅”這句話的真正含義。隨着重陽節的離去，見姥姥、姥爺的日子越來越少了，因爲姥姥、姥爺又要回老家了，不知什麼時候我們才能再次見面。

我是姥姥最大的外孫女，姥姥、姥爺也都最喜歡我。每次舅舅開車和我們一起回姥姥家時，總是過一會兒就走了，我真想對姥姥、姥爺說：“如果我擁有一輛車，一定天天回來看你們，領着妹妹、弟弟玩兒，不讓你們操心。我真羨慕妹妹能和你們天天在一起，不過我在家裏一定會做一個懂事的孩子的。”

姥爺，我想對您說：“您以前爲了接送媽媽、舅舅上學，不惜從縣裏的醫院調到鄉里的醫院，要不是您懂得上學的重要性，也許媽媽、舅舅現在就在村裏種地，我也就會出生在農村了，不會認識班裏的同學，也不會和他們成爲朋友。每次我在您家哭鬧時，您都給我講道理，什麼是對的，什麼是錯的，以後要改正缺點，發揚優點。在快放寒假或暑假時，您就會打來電話問我考得怎麼樣，每當我說100分時，不用說我就知道您樂開了花;如果我說90多分時，您就會說不錯，繼續努力，爭取下次考個滿分。姥爺，您以後不要再吸菸了，對身體不好。”

姥姥，我想對您說：“您雖然沒有工作，但您也爲家裏付出了很多。您每天都把家裏打掃得乾乾淨淨，令人敬佩;您把我和弟弟、妹妹一把屎一把尿的帶大，從不考慮自己有病的身子，更使我們全家人尊重;每次到您家總是不吃飯就走了，好不容易吃一次，您就帶我們去飯店吃，還總是把菜夾到我碗裏，總以爲我長不大。姥姥，您放心吧，我已經長大了!”

姥姥、姥爺，你們知道我最最想對你們說些什麼嗎?我最想對你們說呀：“姥姥、姥爺，我最愛的永遠是你們!請你們放寬心，快樂每一天!”我期盼明年的重陽節早一天到來!期盼和你們在一起的日子。

重陽節幼兒園隨筆7

金秋美，重陽到，又是一年菊花黃、桂花香。重陽，一個登高望遠、品糕賞菊的日子，一個敬老愛老的日子。爲了培養孩子尊敬愛老的良好美德，讓孩子從小樹立社會責任心。近日星辰幼兒園分年級開展了重陽節敬老活動，邀請了祖輩們一起來歡慶節日，共度美好時光！

小班的寶寶們爲家裏的爺爺奶奶、外公外婆敲敲背、捶捶腿，喂老人吃糖，吃重陽糕，老人們吃在嘴裏，甜在心裏。寶寶們還將在幼兒園學到的操節、好聽的歌曲向老人進行了展示與表演，老人們感嘆道：“寶寶們才上了一個多月的幼兒園，瞬間長大了呢”！

中班更熱鬧了，整個年級的老人和孩子們一起共度節日，首先孩子們從ppt中學到了重陽節應該做些什麼，感受如何幫助老人做些力所能及的事情，體驗老人的辛苦。還一邊唱着《我給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿》一邊爲老人按摩。更是親手剝起了橘子，拆起了重陽糕餵給老人吃，一個個笑臉洋溢在老人的臉上，最後大家一起照了全家福，合合美美的在音樂《感恩的心》中落下帷幕。

大班組的孩子們，前往長橋四村第二敬老院，爲那裏的老人們送上節日的溫暖。一大早，孩子們排着整齊的隊伍，一路步行來到敬老院。那裏的爺爺奶奶們早早地坐在廣場上等候着孩子們的到來。大家爲老人們獻上了精彩的舞蹈表演，大一班表演的《扭扭體操》、大二班表演的《我愛北京天安門》和大三班表演的《蟲兒飛》，讓爺爺奶奶們看得津津有味、合不攏嘴。大家還通過合唱歌曲《給爺爺奶奶捶捶背》，爲老人們送上了自己最誠摯的祝福。

最後，孩子們將隨身攜帶的重陽糕獻給了敬老院裏的每一位老人，並通過現場爲爺爺奶奶們捶背敲腿，將整個活動推向了高潮。

通過此次活動，老人感受到了溫暖，同時也使孩子們懂得了尊敬老人是中華民族的傳統美德，懂得要愛自己身邊的每一位老人，在孩子們幼小的心中埋下愛的種子，讓孩子們從小學會感恩，體驗幸福生活的快樂！

重陽節幼兒園隨筆8

《宋史·朱壽昌傳》載：“宋朱壽昌，字康叔。七歲，父嫁其母，不知所在。及長，棄官，刺血寫經求之，得於蜀中，計別五十年矣。”

爲了能承歡父母膝下，朱壽昌捨棄官職，跋涉數千裏尋找母親，最終在一別五十年後得償所願，母子團圓。

東坡賀以詩云：“嗟君七歲知念母，憐君壯大心愈苦。羨君臨老得相逢，喜極無言淚如雨。”

《孔子家語卷二·致思篇》載：“昔者，由也事二親之時，常食藜藿之食，爲親負米百里之外。親歿之後，南遊於楚，從車百乘，積粟萬鍾，累裀而坐，列鼎而食，願欲食藜藿，爲親負米，不可復得也。枯魚銜索，幾何不蠹？二親之壽，忽若過隙。”

孔子的弟子仲由，字子路，年幼時家境貧寒，生活難以爲繼，常以野菜爲食，但他卻想盡辦法，不辭辛勞哪怕去百里之外爲父母尋找一點兒米吃。父母去世後，仲由去楚國做官，扈從如雲，從車百乘，錦衣玉食，食前方丈，再也不受貧窮威脅，然而仲由寢食難安，常常廢箸而嘆，說：“真想再過那種吃野菜的生活，能夠爲父母背米，但是再也回不到過去了。時不我待，父母雙親的壽命，短暫得猶如駿馬奔馳過很小的縫隙啊！

時間都去哪兒了啊，在時間的河流裏，我們無法逆流而上。

縱然分別是註定的宿命，聰明的'，你告訴我，我們應該怎麼回報父母，在還能感受到父母的呼吸和溫度的時候？

《增廣賢文》曰：“愛日以承歡，莫待丁蘭刻木杞；椎牛而祭墓，不如雞豚逮親存。”漢代的丁蘭懷念去世的母親，就刻了一個母親的木像，每天對着祭拜，吃飯的時候還給母親準備碗筷。但是縱然再豐盛的飯菜，父母也吃不到一口了。就算是殺一頭牛做供品來祭祀，也不如在親人健在的時候買只雞、割塊肉給父母嚐嚐啊。

《禮記·冠義》有云：“凡人之所以爲人者，禮義也。”同時，聖人強調：“天地之性，人爲貴。人之行，莫大於孝”。所以，孝是最大的禮，但這種孝禮不是因循守舊，拘泥於教條，而是發自內心深處對父母的敬愛。孝敬父母沒有固定的模式，盡心盡力就是孝。正如子路，父母雖然沒有享受到他成功後的物質回報，但孔子仍然認爲子路是一個孝子。孔子說：“仲由侍奉雙親，可謂是活着的時候竭盡全力行孝，死後極盡哀思了。”

就算故鄉迢遞，回家的路關山阻隔，但長途跋涉之後推開那扇熟悉的門，就可以看到親人的笑臉。一旦親人離開，走再遠的路，不會遇到那個人了。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。

當思念變成懷念，長長的思念，終於斷了線，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，到那個時候，就什麼都晚了。

新聞報道說，有女子在大街上遇到一個老太太，極像去世的母親，於是接到家裏，百般孝敬俸養。都晚了，親人已經離開了。

多麼希望，你還在我身邊！生活是條單行線，再苦難的人生也是限量版。

你養我長大，我陪你變老。感謝上天，你還在我身旁。重陽節到了，願所有子女能與父母一起共享天倫，願天下父母安享晚年，平安渡春秋。

重陽節幼兒園隨筆9

重陽節，放假，有幸拜讀了萬瑋老師的《教師的五重境界》，對於萬瑋老師幾年前就有過了解，曾經讀過他的《班主任兵法》，當時對他教育學生的方法非常感興趣，他強調以愛爲前提，把每一個教育學生的案例總結下來，並且將古代的兵法理論運用於教育領域，探究了兵法與教育之間的關係，這在班主任工作中還是獨樹一幟的。今天再讀《教師的五重境界》感覺又提升了一個理論層次，幫我在教育的道路上梳理了思路。一口氣讀完了這本書，既有酣暢淋漓之感，又有豁然開朗之坦蕩。許多積壓已久的困惑、憂愁、思慮頃刻如煙散去，盪漾在心是一種久未體會的或淡亦濃的幸福之感。

讀《教師的五重境界》我感悟最深的有兩點：

第一，興趣是最好的老師。

正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由於家庭的薰陶，我從小就喜歡教師這一份工作，多年後那個拿着粉筆在黑板上亂畫的小姑娘，終於如願以常的成爲了一名人民教師。正因爲這份喜愛。讓我在學習與實踐中不斷的琢磨反思總結，使我避開了萬瑋老師所說的前兩個階段。

萬瑋老師把教師的成長分爲五個階段，教知識、教方法、教狀態、教人生、教自己。而我由於在大學時期就遇到了許多好的老師，記得山東師範大學教育科學學院的巍巍老師曾說過：“不要一味的給學生灌輸死板的知識，要培養他對世界的一種熱愛，性情的培養要比讀死書重要的多。”又說：“學生時期真正學到的是多年後，全然忘記了課本內容而沉澱下來的東西。”當我讀完萬瑋老師的《教師的五重境界》回想恩師的教誨，不僅要感謝老師，他讓我在教師這一個行當裏，開闊了教育視野，建立了良好的開端。繞開了不必要的誤區。

回顧過去，當所有教師都在爲分數努力，把最終的目標指向學生的學習成績時，做爲一名剛踏上工作崗位的年輕班主任老師，我就試着關注孩子的成長。讓孩子喜歡上學校、班級、老師……慢慢的愛上與學習有關的一切。我首先在班級氛圍上下功夫，（板報，班會課，班級標語等），我深知一個良好的環境對學生的學習有事半功倍的效果。其次就是在學生的學習態度上下功夫，慢慢培養他們的一種對事物積極樂觀的心態。我相信良好的心態不僅對學生的學習有幫助，對將來學生的一生也會有積極的影響。

當時，有許多的老師對我的方法不屑一顧，在要成績的年代這樣做，簡直是浪費時間。那時，我也曾彷徨過，但看到那些曾經學習成績優秀的學生長大之後很平庸而調皮的孩子卻大有作爲的時候，不由自主地去反思教育的價值到底是什麼，辛辛苦苦爲了提高學生的成績付出了那麼多努力到底有什麼意義。

於是我認爲只爲了成績而學習的思想，應該重新考慮。我不斷的去讀一些關於這方面的書籍，漸漸地，當我將視野從學生的學習擴大到他們的興趣、氣質、品性之後，教育的世界就更加寬廣了。今天，讓我找到了志同道合之人。萬瑋老師在書中說：“學習一個漫長的過程，幼兒園、小學、初中、高中、大學；它們不應該是孤立存在的，而是每一個階段銜接在一起的，每一個階段相互促進聯繫，前一個階段爲下一個階段服務的，而不是初中學習就是爲了考高中，高中就是爲了爭取高分考大學”。這與我當時的想法是不謀而合的。

多年後，我帶過的學生在工作之後回學校看望我，聊到他們當年的學習點滴，還聊到現在工作了才發現在學校裏學到的哪些東西是有用的、哪些是沒有用的，在那一刻我非常的欣慰。感謝恩師的教誨，也感謝萬瑋老師的《教師的五重境界》讓我對自己的教學更有信心。

第二，教學相長，不斷的提高自己的境界。

記得參加教師編考試面試時，評委老師問我：“中國的教育學家你最喜歡誰？說說他的教育思想”。我脫口而出就是孔子，教學相長。當老師教育學生的同時，自己也能從孩子們身上學到很多我們所不知道的知識與品質。在這點上，萬老師在他的《教師的五重境界》中也提到了，那就是第五重境界：教自己。

特別是在學生的品德教育上，我慢慢意識到教師相對於學生，沒有任何優勢可言。甚至，學生的心靈更爲單純，品格更爲高尚，在學生面前教師有時甚至會自慚形穢。與其教學生，還不如教自己。所有那些對學生提出的要求，都首先是對自己的要求。自己做到了，纔有可能要求學生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說教，而是影響，是感染，是薰陶。教師這個職業不是教，而是學，教師自己首先要成爲終身學習者。做爲一名教育工作者，在這個意義上來講，我想應該是生命不息，學習不止。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索。感謝博愛、睿智的萬瑋老師，感謝《教師的五重境界》一書，及時給我的教學及教育工作注入了新鮮的血液，幫我梳理了教師工作的思路。我將會在今後的工作中，多讀書多實踐多反思，用愛去滋潤我教育的世界，用生命去影響生命，努力做到“爲人師者，示以美好，授以希望。”

重陽節幼兒園隨筆10

重陽節――老人節，一個被年輕一代遺忘的節日，以前的今天我所關心的只是換季了要買新衣服了，快要生日了憧憬着能得到什麼樣的禮物。而今年的重陽節使我接受了一次人生的洗禮。

今年重陽節我們邀請了所有孩子的爺爺奶奶來到我們幼兒園參加慶祝重陽節的活動讓孩子們爲所有的爺爺奶奶，表演節目，還讓家長們準備合適的禮物通過孩子送給那些可敬的老人們。老人們手捧禮物，個個臉上喜笑顏開，幸福之情在佈滿皺紋的臉上綻放。他們感謝孩子，同時也感謝幼兒園的老師們。通過這次活動激發孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發展將是不可或缺的重要部分。

平時看着放學後騎在爺爺奶奶背上的孩子們我都會充滿羨慕的看着這幸福的兩代人，卻沒有想到那支撐的孩子踏上回家路得一雙雙微微顫抖的腿。面對孩子們莫名其妙的脾氣也許我們老師，父母早已經已經面紅耳赤了，而老人們卻還是蹲在孩子旁別輕聲細語的安慰着，任憑自己的孫子在自己身上撕扯着。在人們歌頌母愛，父愛的同時也希望不要忘記在孩子們人生道路上一個重要的角色――爺爺奶奶。