親子教育感悟

親子教育感悟，孩子的成長過程中，家庭扮演者至關重要的作用，每個父母和長輩都很愛孩子，都把孩子當成寶貝，家庭教育涉及到方方面面，滲透到生活中的點點滴滴，下面我們來分享一些親子教育感悟。

親子教育感悟1

我國古代哲學家蘇格拉底說過：“教育是一門藝術。”

一、一個人對學問的理解不深刻，就談不上教育。

作爲一個老師，我認爲最重要的還是對學生的教育：一個老師不僅僅是傳授學識，而且要教育學生，教學生學會做事。

一個老師如果教學生做一件很容易的事情，做一件不可能做成的事情，那麼，這就需要老師具有良好的師德，一個優秀的教師，一個有着豐富內涵的教師，一個充實、幸福的教師。

二、關於教育教學的理論知識：

教學中，我們會經常聽到有的老師說：“如果沒有做一件事情，那麼，我們是不可能把學習當成一次學習的機會，當成一次鍛鍊自我、提高自我能力、完善人格的修行，我們不僅僅要學好書本上的學科，更要在實際的教育教學中學習，學習，再學，最終在教育實踐中，學習與實踐相結合，做到學以致用。”

這些教育教學理論知識，不僅可以提高教育教學水平，而且可以增強教學實踐能力，提高教育教學效果。

三、教育教學方法：

教學中，我們應做到“教師爲了學生的終生髮展，教師爲了學生的終身發展”。

在課堂上，我們可以採用“教師是學生的合作者、支持者”這一教學方法，使學生感受學習的快樂、學習的樂趣，使學生在學習過程中體會到學習的快樂與幸福，使學生從教學實踐中學習知識、掌握技能和技巧。

教育教學實踐：

1、在教學中，我們應該把教學過程應用於課堂。

2、通過教學實踐，讓學生從實踐中認識到教育教學過程的重要性，讓學生從學到習，從而在實踐中學到新的知識。

3、通過實踐，使學生在實踐中學會做人，讓學生成爲有用的人。

4、通過實踐，激勵學生的主動意識。

實踐過程：

5、通過課堂上的.互動活動，讓學生自我發現問題和解決問題的方法。

6、通過學習，使我們學生對教育教學的認識得到進一步昇華。

教育實踐：

一個學生在課堂上能夠認真地學習，不懂得學習的人，他是不可能把知識學會的，只有在課堂上教給學生，才能使他們成爲有用的人。

教育實踐：

學生在學習中學會了自我發現錯誤的方法；

一個教師只有經過認真地思考，並且通過實踐，使得學生明白錯誤的方法和方法，才能使得學生從而進一步認識到這一點。

一、認識到學習對學生來說是多麼地重要

教師應該充分了解學生的實際情況，不能一味地批評，也不能把學生看作一個“機器人”，只是要幫助學生掌握知識，提高學習成功的途徑。

二、要學會觀察學習過程中的一件事

教師的觀察力是否準確敏捷，教師觀察能力有着深遠的意義。

三、要學會分析學習過程中的一些問題和困難，

四、要學會運用教育教學技藝，讓學生學會用自己的方法來解決問題。

五、要學會合作學習，

六、通過實踐活動，使教師能從學生的角度出發，在教學過程中，讓學生學會合作，在合作學習中，學會分辯好與壞，在合作學習的過程中，學會合作的學習能力。

七、通過實踐活動，使學生對教育教學的認識得到進一步昇華。

親子教育感悟2

1. 把孩子當成我們的老師，與孩子做朋友

每個孩子

都是父母的小時候

孩子也是我們的老師

孩子們可以做到

開心就笑，難過就哭

沒有顧慮，不怕犯錯

今天的不愉快不會影響到明天的開心

情緒表達不會多加掩飾，敢愛敢恨

可我們永遠學不會的是

一雙清亮的眼

和一顆簡單的心

2. 父母以身作則，言傳身教，做好孩子的榜樣

要教育好孩子，首先父母自己要以身作則。

之前看過這樣一則故事，一個孩子的母親爲了教育孩子學習，由一個小學文化水平考上了研究生。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以爲自豪的'事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力纔會夢想成真。

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，爲了教育好後代，我們努力校正自己的行爲，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

3. 交心比交作業重要百倍

我們知道

現在的孩子很聰明

都很有思想

當你在命令他時

他會選擇與你對着幹

當你哀求他時

他會覺得他占上峯而洋洋得意

只有當你和他是朋友時

他才願意與你交流

請蹲下身來

與孩子平等相待

當你理解他們的苦惱

他們也體諒父母的不易

教育就成功了一半

4. 處罰孩子要適當，積極引導孩子做出正確的選擇

孩子小時候對於是非對錯還沒有很強的觀念，對於金錢也沒有太多理解，只是簡單地認爲我想要，我可以，我願意……

如果在孩子犯錯的時候，我們以強硬的態度去處罰，相信解決不了根本問題，只會令孩子產生厭惡、反感甚至憎恨心理。

5. 給孩子鼓勵，引導孩子建立學習興趣

相信這兩年，大家的朋友圈都有被因家長因孩子陪寫作業而瘋狂的事。

爲什麼孩子做作業成了很多孩子的夢魘一般？

我們知道學習是一件艱苦的事，但同時也是一件有趣的事。寫作業本身就是孩子自己的事，如果家長都要時時陪着、管着，孩子怎麼能自己成長呢？

關鍵是要培養孩子的興趣，給孩子鼓勵，讓孩子知道這是他自己的事，有他自己的選擇，要爲他自己的行爲負責。

6. 培養良好的行爲習慣和學習習慣

3~4歲是培養幼兒良好行爲習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行爲習慣的重要時期，幼兒良好的行爲習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行爲習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行爲習慣，務必從小抓起。

越來越多的事實證明，良好的行爲習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現一個人素質的重要方面。

小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行爲尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣、學習習慣具有更重要好處。

親子教育感悟3

一、給孩子滿滿的愛，但是一定要有原則，不溺愛

我家瑾途現在基本上形成了自己個性的雛形，很講道理，遵守規則。不論是跟小夥伴玩遊戲還是生活中遇到喜歡的東西，或者是學習和看電視衝突的時候，最後總能夠聽得進去道理。能夠遵守事先的約定。這跟我們長期以來對孩子一點一滴地灌輸自律能力以及遵守規則分不開。

我們一家大小營造出和睦溫馨的家庭氛圍，給孩子滿滿的愛，讓他在充滿愛的環境中成長，也深信這樣他的內心會充滿陽光。姥姥姥爺比較寵孩子，原則性略差，爸爸媽媽則原則性較強，有時稍微嚴格一些。

這樣形成一個方圓互補的氛圍，讓孩子既感受到家人對他的關愛，也明白生活中的一切都是有序，有規則，有原則的，而不是自己爲所欲爲，自己是小皇帝。

孩子每天都接觸新鮮的事物，對外界的一切都充滿好奇心。電視上或者同學那裏每每見到的新鮮玩具，也會第一時間唸叨想要，但是我們不可能也覺得不應該立即響應，滿足孩子所有的需求。就算孩子實在太喜歡的也得過上一段時間，約好孩子有某方面的'出色表現時，纔買給他。

這樣做一來給了孩子努力往好的方向發展的動力，二來也讓他懂得了這世上沒有伸手即來的東西，任何東西都來之不易，要學會珍惜。

二、教育孩子有優良的品德，懂得愛別人

孩子在充滿愛的環境中成長，我們從小就引導他要懂得愛別人，關心別人。姥姥病了，孩子會很着急地讓姥姥吃藥；媽媽睡覺呢，孩子會自覺地躡手躡腳，小聲說話不打擾媽媽；姑姑回來，臨走的時候，孩子會把家裏的牛肉乾拿出來塞到姑姑的行李箱裏。小小的舉動非常體貼也非常讓人感動。

他有好吃的，我們會鼓勵他跟所有人分享，他跟我們分享時，我們也會象徵性地接受他的分享。平時生活當中遇到需要幫助的人，我們也會鼓勵孩子去幫助別人，關愛別人。

時間長了，孩子心裏就自然而然地學會了關愛身邊的人。人的一生，就是一個不斷接受周圍人對他的愛，社會對他的愛，同時又要把這種愛傳播給更多的人的一個過程，這樣他纔能有一種幸福的體驗。

三、幫孩子養成良好的習慣

不能讓孩子生活懶散。一旦允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天遊遊蕩蕩，晚上看電視到深夜等。恐怕孩子長大後缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。所以我們一家人都努力維持動靜有序的生活習慣，以身作則。讓孩子一天中要有動的遊戲，也要有靜的活動。

時間有個大致分配，使孩子動則活躍、靜則專注。我們也會教他如何自己分配好時間，自己看時間掌握。其中每天有固定的一二次勞動。我家瑾寶基本上具有時間觀念，能夠自己把握時間。他每天自己定鬧鐘起牀，自己知道幾點鐘該出門，幾點該學習，學習之前能看多久電視，等等。作爲一年級剛入學的小傢伙，算是一個好的開始了。

四、教育孩子有責任心

兒童時期是一個人心理髮展的重要時期，我們希望從小培養孩子具有同情心、愛心，友好、合作，具有責任心，能與他人和睦相處，活潑開朗、充滿自信。我們會在生活中小事情鼓勵孩子自己做決定，我們只負責幫助孩子分析利弊，最終的主意由孩子自己來拿，當然，做出了錯誤的決定，孩子也會承擔他的小小責任。

這樣既培養了孩子獨立思考的能力，又教育了孩子要爲自己所做的事情負責任。只有懂得承擔責任，將來纔會是一個誠信，可靠，受社會歡迎的人。學會這一點，孩子將受益終身。

總而言之，孩子品質的健康發展依賴於全社會的共同關懷和努力。就家長而言，不僅需要確立孩子人格、社會性發展及培養的正確認識，同時更需要將這種正確認識轉化爲有效的行動，落實於日常生活的點滴之中。

培養一個孩子，在孩子的成長過程中我們也在不斷地學習成長，經驗不妥之處還希望多向老師學習。