家長教育感悟
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家長教育感悟,每個階段的孩子對應的都是每個階段的家長,家長在對應每個階段的孩子都會有不一樣的教育理念,每種不同的理念都會讓孩子不同的成長,家長教育感悟。
第一欣賞教育:
欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段,一個孩子最可人之處不是在於他的聰明活潑,而是在於他的自信,有了自信心,做什麼都有種動力去挑戰,平時父母的一個眼神,一個手勢,一聲表揚,都是一種無形的力量,他沒做了一件事情或取得一個好的成績,我們都會獎給他一句“你真棒”並傳遞一個欣賞的眼神,愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理,激勵和表揚的'效果遠遠勝於斥責和打罵的效果。
第二相互尊重:
讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人,在教育孩子這些的同時。我們做父母的也不能忘了,要尊重孩子的選擇,理解孩子,也只有這樣,家長才更有心去主動地創造更充實的時間和空間去了解、關愛孩子,爲孩子提供最適合的教育。
最後一點是引導教育:
“父望子成龍,母望女成鳳”這是爲人父母者的天性使然,但是做父母的也不能可以的去強求孩子的興趣,給孩子適當的壓力,不讓孩子有所負擔,否則會妨礙孩子健康快樂的成長,我們不能讓孩子爲了父母的期望而活着,讓孩子自由的發展,我們的目的不是爲了他成名,只是希望孩子在今後的生活中應爲有能力,而更有自信,更多的去體會生活的樂趣。
一、培養孩子的愛心。
個人只有學會了愛,纔會愛自己、愛父母、愛別人。也只有有了愛,他纔會處處注意別人的感受。而我們現在大多數家庭都是“獨生子女”,一個個都是家裏的“小皇帝”、“小太陽”,家長的過度呵護使孩子以我爲尊,從不會考慮別人的感受,不管吃呀玩呀,都只想到自己,這樣下去,將來不堪設想。
爲了培養孩子的愛心,我將街上一隻沒人要的小狗抱回家。我對孩子說:“人要學會同情,看到那些貧窮的、飢餓的、挨凍的、受欺侮的,要有同情之心。如果我們有能力,就要給予幫助。這隻沒人要的狗很可憐,你要好好愛護它。”兒子給小狗起了一個很好聽的名字“小黃”。
兒子每次從幼兒園回來,第一件事就是問:“小黃吃了沒有?”他常常把自己捨不得吃的火腿讓小狗吃,給他訂的奶也讓小狗喝,還經常自己收拾狗窩。
下午放學後,引着小狗出去玩,在他的餵養下,小狗一天比一天健壯。兒子在養狗過程中,變得細心了、勤懇了,學會體恤別人了。過去從不幹家務,現在回家吃完飯後主動抹桌子、掃地、倒垃圾,能夠體貼爸爸媽媽的辛苦,給他買好吃的東西,他也非要爸媽嚐了以後才肯吃。
在學校,同學的筆、橡皮丟了或有了什麼困難,他都會主動幫助別人,老師誇他是個樂於助人的好學生,同學們都樂於和他在一起玩。看着這一切,我們喜上眉梢,看來對孩子一番愛的教育還頗有效果。
一次在街上,他還主動把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會到多給孩子一些“愛”的教育,使他們具有愛心,這樣他們纔會愛周圍的一切,一個有了愛心的人對自己的.父母一定也會有孝心。多給孩子一些“愛”的教育,少給孩子一些溺愛。
二、要敢於對孩子說“不”。
當今孩子,我們家長捧在手裏怕摔了,含在嘴裏怕化了,心肝寶貝,事事依從,使孩子養成了“我行我素”、“唯我獨尊”的壞習慣,這樣在今後的學習、生活、工作中一遭碰壁,便會不堪忍受,後果不堪設想。
但我們對孩子說“不”的時候,要有藝術。我們很多家長,經常對孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔東西”、“不許罵人”、“不許、”,其實這樣直截了當地說“不”,對孩子是一種消極的限制,效果並不好,不僅容易傷害孩子的自尊,還會激起孩子的逆反心理和好奇心,有時候你越是說“不”,他就越唱反調。
因此,我們對孩子說“不”,應有藝術,注意方式方法。如我們限制孩子的某些行爲,提醒孩子不要做什麼的時候,可採取比較委婉溫和的說法。如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點翻書”,把“不準大聲喊叫”改成“小聲點說話纔有禮貌”,這樣委婉地說,語言親切,孩子易於接受,還能使孩子知道自己怎麼做,以免孩子做起來無所適從。
有時,我們想要孩子停止某種行爲時,別讓“不要”和“不許”脫口而出,可引導他們去做別的事,以代替現在的行爲。如孩子對你的手機發生了興趣,拿在手裏當玩具,你擔心摔壞了手機,那就拿幾塊積木來,跟孩子說,看你能不能拼一個大大的手機,把他的注意力吸引到遊戲上。
孩子哭鬧着跟你要某種玩具時,你可以讓他看動畫片,或者建議他給哪位小朋友打個電話,問問小朋友有什麼可交換的玩具,還可以帶他到外面走走。有時給孩子提要求時,要給孩子一個緩衝的過程,不要操之過急,這樣孩子才容易接受。
如不想讓孩子再看電視,可說“你再看10分鐘,然後睡覺。”提前告訴他關電視的過程,他心裏有個接受的過程,即使不情願,也不會反應太強烈。總的來說,我們對孩子說“不”,要注意藝術,但最好別讓你的話裏經常充滿“不”字,要適度。
三,要培養孩子動手能力。
現在大多數家庭都是一個孩子,家長疼愛得不得了,啥事都想替孩子包辦,這樣“飯來張口、衣來伸手”只能害了孩子。我們應從小培養孩子動手能力,如孩子1歲多,剛會吃飯時,別怕他弄髒了,弄灑了,讓他自己拿小勺子自己吃,他可能弄的滿嘴滿臉,甚至弄倒了,沒關係,時間長了,他自然就會吃飯了。
隨着年齡的增長,可讓他自己洗臉,自己穿鞋、穿衣服,整理自己的玩具,這樣他就會自覺養成動手能力,以後也能適應了社會。
四、培養孩子的團結精神。
現在孩子雖生活很好,但沒人和他玩,長時間一個人在家裏看電視或跟着大人轉,只能使孩子不合羣、孤獨,影響孩子今後的交際,我們應有意識多引導孩子和同齡孩子在一起玩,可以給他們創造條件,如讓他把小朋友引到家裏玩,不要怕弄髒了、弄亂了家裏的東西,這樣的活動會使孩子學會團結,學會和別人交際,學會處理問題。
1、多一些鼓勵,少一點批評,樹立孩子良好的自信心
就拿畫畫來說吧,我家孩子特別喜歡畫畫,每天都拿着水彩筆在各種地方畫來畫去,以至於我們家裏面隨處可見她的創作痕跡,比如冰箱上,牆上,門上等等,但是我們從來不會因爲弄髒了牆而且制止她的創作渴望。
更多的是鼓勵她,“畫的真棒”,“好像比上次那個畫的還好呢”,“你是不是畫在紙上更好些呢,這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現在我每次從北京回家都會收到她精心創作的禮物,有時候是一張畫,有時候是一張賀卡。
2、尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發展的空間
通常跟她有關的事情,我們都會詢問一下她的意見,比如,要不要學習一下跳舞?這樣你的'氣質會變好;少年宮的手工課,你要不要學習一下?要想看動畫片,你想看哪一個等等,生活中的此類事情很多,但是我們從來不給她拿意見,都會問一下她自己的看法,所以到現在我沒發現她有選擇困難症,她都能很快說出自己的看法。
3、多陪伴,幸福的童年治癒一生
我們平時都忙於工作,而孩子平時都在學校,每天與孩子相處的時間都很有限。即便如此,我們家長無論多忙,還是要多抽出些時間來陪伴孩子,與孩子對話,爲我們提供了一次掌握孩子的心理動態,瞭解她的班級生活,瞭解她的快樂,煩惱,從而更好地關心她,愛護她。
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