小孩子應該如何教育
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要以身作則,合理的管束等。
以身作則
在孩子剛剛懂事的時候,他們的一切行爲都是模仿父母的行爲,他們的一切習慣都是模仿父母的習慣,而這種小時候養成的行爲習慣就會影響到他們的一生,所以說,想要教育好孩子,就一定要在孩子面前樹立很好的形象。
只有這樣才能讓孩子在方方面面受到爸爸媽媽積極向上的影響,而如果經常在孩子面前表現出一些不好的行爲,那麼孩子就會依樣學樣,等到他們養成不好的習慣以後,
在想要糾正時間就太晚了,所以說爸媽一定要注意,都說孩子是父母的一面鏡子,可以從孩子身上看到父母很多問題,想要孩子變得優秀,首先就要以身作則,自己將那些不良的習慣改掉,這樣才能夠以更加嚴謹的目標來要求孩子。
父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。
所有關於生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的`早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。
合理的管束
管束孩子是告訴他們行爲的標準,即什麼樣的事情可以去做,什麼樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。
讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。
而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行爲標準。
即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。
1、教育孩子的好方法:給孩子樹立榜樣
我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行,使教育的內容具體化、人格化,使孩子受到形象的感染和教育,增強教育的吸引性和有效性,激勵孩子去模仿、學習高尚的品德行爲,自學矯正自己的不良言行。
孩子年齡越小,榜樣的感染力就越大。小時候受到榜樣的影響,印象會極爲深刻,甚至會終生難忘。
父母是孩子最重要的學習榜樣。父母是孩子的師表,父母的言行是孩子學習的最直觀的教材,父母以身作則的示範,不僅可以增強說理的可信性和感染性,
而且也能像春風潤物一樣起着耳濡目染、潛移默化的作用。因此,父母應時刻檢點自己,以自己良好的首先行爲,爲子女的品德修養做出示範。
家長還要注意在孩子的同齡人中,在班上的同學中,爲孩子尋找學習的榜樣,這樣可以增加學習的親切感。這些人都是孩子的同齡夥伴,有着比較相近的的生活經歷,同伴中所表現出來的好思想、
好品德、好作風,孩子比較熟悉,容易理解、接受,更能激起學習的勁頭。但是家長切記,不能專揀同學的優點、長處去和自己孩子的缺點、
短處相比,更不能借機去諷刺、挖苦孩子。家長如果常說:“你瞧人家那孩子,你再瞧瞧你,你太讓我傷心了!”這樣的教育方式只能起消極作用,讓孩子產生反感。正確的做法是,抓住時機,啓發自學,增強自信,樂於學習。
2、教育孩子的好方法:學會跟孩子交談
交談,是在民主和諧的氣氛中,家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當的,交談的話題應該是有益的.、孩子是感興趣的。
交談之前,家長應該誘導孩子無拘無束地把心裏話傾吐出來,然後,再把自己高於孩子的見解作爲一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流,使孩子受到教誨和啓迪。
單純的家長講、孩子聽,沒有反饋切磋,不能算是真正的交流。至於家長借交談對孩子進行挖苦訓斥,抓住一件小事嘮叨不休,使孩子反感生厭,則更是不可取的了。
交談的藝術,主要體現在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說,家長和孩子雙方在情緒不佳時,特別是在氣頭上,不要交談;
在事情的原委還沒有搞清楚時,不要交談;有局外人特別是有客人在場時,請不要做批評性的交談;在飯桌上,在孩子睡覺前,也不宜做批評性的交談。
家庭教育的特點是“遇物則誨”,所以教育的時機要靈活掌握,一切從教育的需要,特別是教育的效果出發,以孩子能接受爲準則。
交談的方式可以多種多樣,如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可採用。其中的漫談式,即不拘時間、地點、內容,海闊天空、輕鬆愉快地交談,常常是孩子歡迎交談方式。
3、教育孩子的好方法:對孩子進行表揚和獎勵
表揚、獎勵孩子,可以鼓勵孩子重複良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心,有利於培養孩子的自尊心和榮譽感,培養孩子自我約束的能力,還可以增強孩子的是非感,有助於父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望,可以給予表揚、獎勵;孩子有了良好的行爲表現,雖只是苗頭,也可給予表揚、獎勵;
孩子完成了一件比較困難的事情,表現了勇敢的品質或一定的毅力,也可得到父母的表揚、獎勵;孩子獲得了光榮稱號,父母要給予表揚、獎勵。
表揚、獎勵孩子的方式很多,應以精神獎勵爲主。比如:誇獎、讚許、點頭、微笑、親暱等,都能達到激勵孩子上進的目的。
物質獎勵也要有,對年紀小的孩子,必要的物質獎勵也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學習用品等,但要慎用金錢,更不能讓孩子小小的年紀,純淨的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來,來得快,去得也快,家長要把握孩子的心理脈搏,該表揚、獎勵的時候要及時,使他們良好的表現得以強化,得以鞏固。如果是馬後炮,就會削弱激勵作用。
再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因爲這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;
過低,又不容易達到到激勵的目的。另外,表揚、獎勵,家長的態度要真誠,最好不要事先許諾,一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
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