生活處處有語文啓示

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生活處處有語文啓示1

語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴;語文是水平如鏡的湖泊，讓人心曠神怡;語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中。語文，如蒲公英的種子一般，隨風，散佈到我們生活中的每個角落。

生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成爲笑柄。從小到老，我們也都在學語文，但卻永遠也學不完!就在我們的現實生活中,語文也無處不在。

那麼，生活與語文的聯繫到底在哪裏呢?其實，語文就是語言文學，也就是文學的藝術。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那裏來的,只是語文中的一部分。從此看來,語文有着很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性。

書籍也是語文最直觀的表現。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的'人類是不可進步的;沒有書籍、沒有語文的社會是不能發展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在;語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。總之語文對我們的生活影響還很多。

朋友，請你多用語文，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因爲,我們活在語文的世界中。

生活處處有語文啓示2

“語文”,這個多麼深奧的字眼，可它卻無處不，在無時不有。它就像是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮;像清涼的泉水，滋潤着我們乾涸的心田;像美麗的風景畫，讓人陶醉不已，恍如身臨其境! “語文”在郊遊中。三年級時，老師領着我們去“白石山”秋遊，一路上都是紅得似火的楓葉，洋洋灑灑地落下來，讓我不禁想起了杜牧的一句詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”一路行程，一路美景。我們終於來到了山頂，放眼眺望，美麗的景色盡收眼底，我終於領略到了杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”的境界!語文就像是甘醇的露珠，時刻滋潤着我的心田!

“語文”在雨中。清晨，當我在家裏推開窗戶欣賞雨景時，遠遠望去煙霧繚繞，山若隱若現，可真是''山色空濛雨亦奇''呀!上學的路上，已經積成了小溪，但雨還是淅淅瀝瀝地下着，不停地滴在水裏，再擡頭望望灰濛濛的天空，這讓我真正領略到了蘇軾的詩句''黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。''啊!多麼美麗的雨景呀!語文就在我們生活中，只要你用心靈去感受，它就無時不有!

“語文”還在無限的風光之中。每當去“雲頂山”旅遊時，看到那些正在優哉遊哉地吃草的牛羣和羊羣時，總會不由地吟道：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”當我站在南山公園的腳下時，那些高聳入雲的`樓梯，令人望而生畏，我不禁想起了陸游的一句詩“五千仞嶽上摩天。”多麼高的樓梯呀!語文成了我知識的源泉，心靈的伊甸園!

“語文”隨處可見，無時不有，它就在我們身邊，猶如甘甜的“瓊漿”，時刻滋潤着人們的心田，讓人們享受着它，陶醉着它······

生活處處有語文啓示3

那麼，什麼又是語文呢?書上說，語文是語言文字的簡約式統稱。語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。而我覺得語文是一門藝術，它能夠讓人們通過文字來交流，也能向別人說出自己的感受。因此許多的作家就通過筆墨來向人們反映他們內心的真是是感受。

在這個大千世界裏，語文已融入到了我們的生活，可謂是生活中處處有語文。

公園、街邊、商場等公共場所都有着廣告語。在商場裏經常會有着類似：“請不要你的自私點燃我的'大樓—請勿吸菸”的廣告語。而在公園裏，“。綠水青山是我家，大家不要破壞他。”甚至在公交車上會經常出現一種聲音那便是，“請給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座。”不論你走在那裏這些廣告語會隨時陪伴着你。這些廣告語就是語文，只有認識字能理解才能寫出這樣簡練的廣告詞。

當你在朗讀一篇課文時，總會有一些字或者詞你不會讀、理解不了意思。這時，總會有一個學習上的小幫手——字典，它會來幫助你的。在你查字典時，就是在學校語文的一料，我決定從生活中去尋找語文。

走着走着，我不知不覺地來到了易家壩的主席臺下，主持人在主席臺上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。

“瞧，這位主持人主持得多好呀!她把每一個漢字的音節都讀得很準，前鼻音、後鼻音在她的主持下都有了明顯的區別。”一位小孩誇讚道。

仔細聽這個主持人的主持，她確實把每個漢字的音節都讀得很準，她的普通話說得很好。咦，這不就是我在尋找的語文嗎?這時語文中的漢字與拼音，這時語文中的朗誦。

找到生活中的一處語文，我又繼續尋找生活中的語文。

我來到一塊草地旁，草地的中間立着一塊牌子，上面寫着“請別踩我”。

“嗯，這句話寫得不錯。”我自言自語道。這句話把小草當作了人來寫，給予了小草生命，這句話運用了語文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語文，是語文中的修辭手法。

原來生活時時刻刻都有語文，只是我們沒去留言和發現。

這時，天已經漸漸暗了下來。出來散步的人也越來越多了。他們三個一羣，五個一夥，在一起結伴散步。他們並不是純碎的散步，而是邊散步，邊聊天，他們在一起講自己最近遇到的有趣的事，說到好笑的地方，他們就“鬨堂大笑”，說到不可思議的地方，他們就皺起眉頭。

“哦!”我把手一拍，恍然大悟，“這不也是語文嗎?這是語文的口語交際與表達。

原來語文在生活中無處不在，我在生活中找到了這麼多有語文的地方，這次的作文不用愁了。

於是，我“快馬加鞭”地趕回了家裏，拿起筆奮筆疾書，“唰、唰、唰”地寫下了這篇作文--《生活處處有語文》。