遊戲中教導幼兒識字 快樂中接受親子教育
本文已影響1.18W人
本文已影響1.18W人
父母教幼兒識字基本原則:
1.爲幼兒創設識字讀書的環境,讓孩子獲得識字敏感。
2.製作識字卡片。一定要是白紙,黑字或紅字均可。需要注意的是不要看圖識字,卡片上不要將畫面和字形同時出現,因爲兩個刺激物同時出現勢必分散孩子的注意力,而孩子早已看慣了物的形狀,沒有看慣字(特殊物)的形狀,所以注意力被畫面所奪,這就極易形成“看畫讀音”而不是“看字讀音”,這對識字是極爲不利的。
3.早期識字要同閱讀緊密結合起來,因爲成篇閱讀比單獨認字更有趣味,通過閱讀孩子才能真正體會到識字帶給他的樂趣,在趣味中引起他對讀書的內在需求,反過來又會促進他對識字的興趣。
4.每天都學一會兒,從1分鐘開始,慢慢過渡到2、3分鐘、3、5分鐘,最後到累計學習30分鐘。大人有空就讓孩子一學,沒空就把孩子的學習扔在一邊,這樣即便一次學很長時間,也不會有好的效果。
5.最重要的是堅持!幼兒學習最忌三天打魚、兩天曬網。應該讓孩子逐漸養成學習的習慣,讓他覺得學習就像爸爸媽媽上班、就像吃飯睡覺一樣,是每日生活的一部分。到了這個時候,孩子能學多少,學多快,自然就不成問題了。
6.無論是哪個年齡段的幼兒,也不管是準備學習哪個學科,開始時最好的方法就是“投其所好,送其所要”。先讓孩子對老師產生興趣、產生信任感,再進行學習,就是水到渠成的事情了。但需要注意的是:決不是聽之任之,而要做有意的引導。
7.幼兒識字與小學生識字不同之處就是,幼兒識字是以閱讀爲最直接目的,所以只要能夠認、讀就行了;小學生學習識字是要求“聽、說、讀、寫”四會同步進行的,這是小學生識字速度慢的一個主要原因。
8.識字對於任何年齡段的幼兒都不應該有什麼難度。幼兒識字不是簡單的字就好識記,比較複雜的生字就難以識記。方法得當,事半功倍;方法不當,事倍功半。
9.教育界有句話說“沒有笨學生,只有笨老師。”用在家庭教育中也是一樣的。只要家長善於動腦,善於引導,孩子對任何學科都能夠產生興趣。
10.培養孩子識字的興趣需要一個循序漸進的過程,千萬不要急於求成。
11.要做到真正的寓教於樂。學習過程中充滿趣味性,孩子纔可能對所學內容感興趣。
12.識字需要不斷鞏固,否則必會前功盡棄。學與用要結合,識字與閱讀要結合。
父母教幼兒識字方法:
在教孩子識字的過程中,成年人要設計多種多樣的遊戲來誘導孩子,使孩子感到識字能獲得歡樂,把識字當作每天必不可少的遊戲活動,在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心,學者無意”。
1.捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了,讀一讀,表揚一番。也可讓孩子去藏字,媽媽找字,讀字。
2.玩玩具:跟孩子玩什麼玩具,就在玩具上寫上相應的字,讓孩子認讀。
3.做動作:邊教字邊做動作;教“跳”字做一個青蛙跳的動作;……等等。凡是動詞都可以做相應的動作,加深印象。
4.裝表情:教育些帶感情色彩的動詞和形容詞要有臉部表情。如教“笑”字,要帶動孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當誇張,可加深孩子識記。
5.釣魚識字:把字卡當作魚撤在地上,讓孩子去“釣”,釣來一個字卡教一個字,此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字,孩子必須釣到那個字,讀出那個字纔算釣到了“魚”。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來複習鞏固效果好。
6.表演識字:讓孩子表演他最喜歡做的遊戲,如孩子喜歡當小大夫,就讓他坐到寫有醫生的位置上,對病人問這問那,用一聽筒在聽,開藥方,打針……這時候教育他識讀,“醫”、“藥”、“病”、“針”等,就不會太難。
7.吃東西識字:孩子在吃東西時,往往是最高興的,這時教他識讀字,興趣也會高些。如削菠蘿時教“菠”、“蘿”,切西瓜時教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
8.講故事識字:給孩子講故事,邊講邊把故事中主要人物,關鍵情節在黑板上寫下來認一認,講完故事後讀一讀,讓孩子複述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事,認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。
9.遊動物園識字:把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆,“圍牆”裏面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩,開哪個門進去呢?看門人說走“××”門進去安全,如果開錯門,老虎會逃出來咬人的,這時候要孩子去“××”門,開對了才能進動物園,開錯了重開。進了“動物園”讓孩子撿一個個的字卡來問:“媽媽,這是什麼呀?”媽媽說:“唷,好大的大老虎的‘虎’字…”如果場地大,還可在動物園內再分隔成幾個“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈,可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法複習舊字,認新字,效果都很好。
10.踩字過河識字:地上畫兩條平行直線當作是一條河,河中間放若干個字卡當作“橋”,孩子要從“橋”上“過”河去,先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上,讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來,再一個字一個字讀過來複習一遍,能做到一字不錯返回來的要大大表揚。
11.教布娃娃識字:讓孩子當小老師,讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生,成人當班長喊“起立、坐下”識字……此法用來複習已經學過的舊字有很好的效果。
12.出門之前識字:讓孩子上兒童公園前,先要認一認“兒童公園”四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候,都可以先識幾個字再行動,到外婆家去也可以學“外婆”兩字,認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
13.引誘孩子識字:成人與成人說話,故意相互問字,教字,寫字,猜字謎考字,談得津津有味,吸引住孩子的注意,引誘孩子主動來看來問,積極參與識字活動。
教你幾招幼兒園親子游戲
幼兒園親子游戲教案15篇
幼兒園中班遊戲教案(15篇)
託班幼兒體育遊戲教案
幼兒園中班遊戲教案15篇
幼兒園體育遊戲課的教案
幼兒園體育遊戲教案
幼兒遊戲教案
幼兒園體育遊戲教案15篇
與孩子在遊戲中同快樂
生活中的音樂親子游戲
幼兒體育遊戲教案(15篇)
幼兒教師需用遊戲引導孩子
幼兒教育
讓孩子在撫養中自然接受性教育
親子游戲中的音樂活動
幼兒的體育遊戲教案
幼兒室內體育遊戲教案
如何在幼兒園中開展心理健康教育
如何教小孩識字 幼兒識字方法集錦
幼兒園中班主題遊戲活動教案
親子教育跟幼兒教育有什麼區別 親子教育跟幼兒教育的差異
幼兒園中班玩水遊戲教案
幼兒教育隨筆中班教育
幼兒園大班的識字遊戲教案10篇
幼兒園親子游戲教案(15篇)
嬰幼兒撫觸中的親子游戲
幼兒體育遊戲教案15篇
幼兒的體育遊戲教案(15篇)
寓教於遊戲之中
幼兒園中班拋接球體育教案
幼兒園體育遊戲教案(15篇)
幼兒小班的體育遊戲教案