爲什麼說遊戲是孩子的工作
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孩子,天生就愛玩兒!各種遊戲,從不厭倦!其實,遊戲,本來就是孩子的工作!孩子爲什麼整天都要玩?很多父母會有這樣的煩惱:這孩子怎麼整天拽着我陪他玩兒?
小區裏、公園裏,經常看到一些爸爸媽媽陪着孩子。有的爸爸媽媽會跟孩子一起玩球、玩沙包、跳繩或者玩滑板車,但是絕大部分父母,都是站在一邊。
如果你的孩子特別想跟你玩藏貓貓或者打架之類的遊戲,你會怎麼迴應他呢?你是去陪他玩兒還是會讓他自己玩兒?
如果女孩子希望媽媽陪她玩打扮公主的遊戲。媽媽會不會說我不會玩、我沒時間?但是對於孩子來說,她們其實是在這樣的一些遊戲當中,去認同她的女性角色,去獲得美的感受。
如果男孩子非常着迷玩樂高,玩建築類的遊戲。媽媽會不會說,我的孩子整天玩這個,不幹別的!實際上孩子喜歡玩這種遊戲,是非常好的一件事。在玩的過程當中,他也會有很多的體驗,比如:他會覺得自己很有能力,他會體驗到一種能夠實現自己願望的成就感,也可以鍛鍊他跟其他小朋友交流和溝通的能力。
所以,3到6歲的孩子,是通過各種各樣的遊戲,去表達自己內心體驗的。
這時候,父母就需要給孩子提供遊戲的空間、遊戲的機會,讓孩子能夠通過遊戲,去表達他內心的體驗和情緒,保持心理健康。
孩子的世界,就是遊戲的世界,孩子的工作,就是遊戲。那孩子爲什麼會喜歡走進幻想和想象的世界當中去呢?
在一兩歲的時候,孩子需要體驗一種全能感。那段時間,父母可能會覺得很麻煩,因爲他什麼都想嘗試。
3到6歲,有些孩子依然會有這樣的需求,但他們在現實生活中,非常容易體驗到一種挫敗感。當他們對現實世界無能爲力的時候,幻想世界就成爲他們一個很好的庇護所和情緒發泄的地方。
所以,很多孩子就會非常喜歡想象,在幻想當中,他們能夠更自由、更充分地表達自己。在這個過程當中,一定程度上也需要父母的參與配合。這樣讓孩子覺得,我是可以去交流、去表達的。
要給孩子建立邊界和規則
但是,什麼時候應該陪着孩子演戲,什麼時候要將他們拉回到現實,父母必須要做一個判斷。
我覺得可能有一個很重要的標誌,就是:在你的主觀體驗裏面,你覺得好像有點太過了,或者你覺得有可能會對孩子有一些威脅。
當然這個可能也不是特別固定和絕對的一個標準,需要父母去做一些判斷。你需要去學習知道,什麼時候應該陪着孩子演戲,什麼時候要將他們拉回現實。
我們除了爲孩子創造一個遊戲的時間、空間和機會,還要學會給孩子建立邊界和規則。
一方面,父母需要允許孩子用自己的方式去處理和表達他的一些情緒;另一方面,也需要遵循適可而止以及循序漸進的原則。
在這個過程中,父母需要注意:不能太簡單粗暴,而是要清晰堅定地、不帶敵意地去表達你的規則和要求,並且按照你制定的規則去行動。
比如:孩子玩奧特曼打小怪獸的遊戲,玩兒得很嗨,但是到睡覺的時間了,你就要告訴他:寶寶我們該睡覺了,十分鐘以後就結束。
這時候,一方面你要去理解他,跟他商量;另一方面要很堅定地告訴他,我們必須要在那個時間停止,我們一起來想辦法做到,否則會影響睡眠,這是不可以的。
作爲父母,我們需要讓孩子知道:我們喜歡什麼,不喜歡什麼,我們要有很清晰的表達。如果我們很容易妥協,就會很難爲孩子設立規則。
這種規則,可能需要你去思考,去反思:對於你的孩子來說,你怎樣制定規則,制定什麼樣的規則,怎樣去實施規則是最有效的。
所以,我們要做一個學習型的父母,做一個反思型的父母,去了解和理解我們孩子一些非常獨特的需求以及滿足需求的方式。
有時候,孩子會去努力地探測父母的底線,就是我到底可以無賴到什麼程度,可能每個孩子的情況會不同。
所以我一再強調“不帶敵意的堅決”,就是我告訴你我想制定的規則,當然我們可以討論,可以商量。
你不肯遵守的話,是不行的。但是我也不會因爲你不遵守而訓斥你,揍你,這也是不可取的。
父母的態度對孩子的影響
還有一個我特別想強調的部分,就是父母對於孩子的態度。
當你對孩子有一個不太好甚至是比較惡劣的態度時,實際上會對孩子有比較大的影響。有人做了一個研究,得出一些結論:
輕蔑的父母,很可能養育出迴避的孩子。如果父母經常表現出瞧不起人、瞧不起孩子、攻擊他、批評他,那這個孩子可能就會很害怕,很迴避。
忽視的父母,很可能養育出矛盾的孩子。如果父母很難關注孩子的情緒,很難對孩子的情緒做出反映和迴應,那孩子就會感覺很困惑、很矛盾,不知道自己做什麼才能夠引起父母的愛和關注。
比較混亂、缺少規則的父母,養育出來的孩子可能就缺乏判斷力。如果父母本身沒有是非對錯,沒有標誌,沒有邊界,那孩子就會缺乏判斷力,不知道自己應該做什麼,不應該做什麼。
既權威又能夠關注孩子情緒的父母,會養育出來聰明、靈活、健康的孩子。如果父母一方面很有權威,對孩子的行爲有清晰、穩定的規定,在情感上又能夠去和孩子有連接,能夠理解孩子的情緒和需求,那孩子就會非常健康、聰明、靈活。
所以,在養育孩子這件事情上,我們父母要給孩子提供一個穩定的、可靠的養育的環境。
這個穩定和可靠,一方面是物理環境,另一方面是情感連接。
由於3到6歲的孩子,依然處在一個情緒比較波動的時期,他們會通過音樂、繪畫、角色扮演這樣一些遊戲,去體驗和探索成人世界的規則,而遊戲實際就是一個縮小的社會,是孩子的一個訓練場,對於孩子來說非常寶貴。
這時,我們最需要做的,就是陪孩子一起遊戲,這是一件非常重要也非常簡單的事情。你只需要坐在旁邊,或者是在他願意的時候去跟他聊一聊。
在陪伴的過程當中,需要避免一些情況,就是你替孩子做選擇:玩什麼,怎麼玩,玩多長時間,玩什麼東西。最好是和孩子商量,或者讓孩子來選擇。
第二個部分,就是你要去跟孩子交流,關於玩什麼,我們父母最好不要做評判,而是去觀察,看看他到底在做什麼。你可以去問他,讓他和你一起分享,而不是說:你這個畫歪了,太陽怎麼是黑色的,月亮怎麼是白色的,其實這些都不重要。和孩子有一些交談,讓孩子覺得你對他很感興趣,你對他很好奇,很欣賞,很喜歡,這是對孩子最大的鼓勵和陪伴。
3到6歲孩子的主要工作就是遊戲,他們需要在遊戲當中去表達和宣泄他們的情緒,如果孩子情緒大爆發,可能往往是他的情緒沒有得到很好的宣泄和表達。
我們需要關注到孩子背後的需求,我們要去理解,去分析,然後再做一些比較合理的安排和調整,想辦法去滿足孩子的需求,這樣才能解決孩子的問題。
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