簡述孩子的性格特點範文

簡述孩子的性格特點範文，孩子的成長是家長們普遍關心的問題，也是老師應該注意的問題，很多時候，孩子的教育需要根據孩子的性格的調動，以下簡述孩子的性格特點範文

簡述孩子的性格特點範文1

一、現實型

現實型的人喜歡戶外、機械以及體育類運動

優點：毅力、勤勉，實事求是

缺點：缺乏良好的人際關係和言語溝通技巧，不善於表達自情感，靦腆害羞。

二、探索型

探索型的人好奇心強，有科學探索的熱情。

優點：全神貫注，心無旁騖。獨立自主、思辨，具有創造力

缺點：拘謹、刻板、不善於表達自己，說服別人

三、藝術型

藝術型的人有創造力、善表達、有原則、天真、有個性。

優點：自我反省、創造力、善表達

缺點：敏感、衝動、不易與人相處

四、社會型

社會型的人友善、熱心、外向、合作。

優點：善於表達自己、與人相處、友善、外向、樂於合作

缺點：待人圓滑，不喜歡具體性的工作

五、管理型

管理型的人外向、自省、有說服力、樂觀。

優點：善於辭令，勸說、調配

缺點：缺乏耐心、

擴展資料：

1、美國職業指導專家霍蘭德認爲，每個人都是這六種類型的不同組合，只是占主導地位的類型不同。而每一種職業的工作環境也是由六種不同的工作條件所組成，其中有一種占主導地位。

2、一個人的職業是否成功，是否穩定，是否稱心如意，在很大程度上取決於其個性類型和工作條件之間的適應情況.

簡述孩子的性格特點範文2

孩子的性格特徵怎麼寫

個性是一個人的整體面貌，是精神和氣質的全貌，包括世界觀、人生觀、論理觀、道德觀、信念、興趣、能力等等，是比較穩定的心理特徵的總和。以下是小編整理的孩子性格特徵怎麼寫相關內容，歡迎閱讀。

個性的形成不能完全排除先天因素，但主要取決於後天的環境和條件及主觀的'努力。

學校教育、社會環境、職業、個人努力等的不同，使每個人形成與其他人不同的比較穩定的心理特徵，這些特點的總和便是個性特徵。

後天的環境和條件應該從胎兒期就算起。

父母的基因、母體的心理、生理素質都會影響到胎兒。這時期是母子共棲階段，胎兒靠母親供給一切，母親心理與生理的變化可以影響到胎兒的心身發展。早期教育要從“胎教”開始的道理即在於此。

從嬰、幼兒期到12~13歲，一個人的個性就基本上有了雛形，一般到16歲左右個性完全定型，形成一定的個性特徵。 根據病人的臨牀特徵，將性格分爲強型、弱型和中間型三種。

強型——好強、好勝、任性自負、以自我爲中心，凡事我說了算，暴躁，情感豐富強烈、自制力差； 弱型——膽小怕事、敏感多疑、好幻想、有事不外露、積極性差、依賴性強、猶豫、孤僻好靜； 中間型——冷靜、沉着、開朗樂觀、積極性強、適應能力好、勇於克服困難、勇於解決矛盾、好活動、情緒穩定、有自制力。

孩子幾大性格特徵總結

E型(表現型)——性格活潑、開朗、愛說好動的孩子，這種性格特點的.孩子思維活躍、反應靈敏，自我表現欲和交往能力強，口語表達能力也很好;但是，自制力差，做事沒耐性，容易東張西望。

方法：對這類性格的孩子要多點讚美和嘉獎，同時標準不要過高，否則不但無效果，反而適得其反。作爲老師和父母需要做的是，告訴他不做這件事會有什麼痛苦，做好了會有什麼快樂。

T型(思考型)——性格溫柔、聽話、善於思考的孩子，像這種性格特點的孩子自尊心強、有主見，凡事心中有數，做事有條理，有耐心、認真。但是很愛面子，做錯了事，不能當面批評，否則會傷他們的自尊心。

方法：對這類孩子的教育比較容易，見效快，多采取準確性的表揚、少批評的方法，細心觀察孩子的變化，讓其解釋自己的新發現，從一滴一點着手培養孩子的探索意識和創造意識。

D型(指導型)——性格調皮、專橫、喜歡搗蛋的孩子，這種性格特點的孩子適應能力強，敢說敢做，富有創造性和個性，但“義氣”十足，愛打愛鬧，不能和同伴友好相處，規則意識較差。一般號稱孩子王的孩子基本就是這類性格。

方法：對這類性格的孩子不要採取直接批評的方式，要多鼓勵,必要時給予選擇權，因爲這類性格孩子天性渴望控制一切。同時，對這類性格的孩子要進行“愛心”培養，創造與同伴分享快樂的氛圍，使他體驗到同伴間友誼的樂趣。

A型(親切型)——性格孤僻、膽小、不愛講話的孩子，像這種性格特點的孩子比較穩當，做事不易出差錯，專注力強、很聽話。但是，他們喜歡獨自做事，不愛交往，自我表現欲不強，從不把自己的想法告訴別人。

方法：對這類性格的號召應採用欣賞和理解的方法，多親近孩子，多點擁抱，創造他們與別人交往、在集體場合說話的機會。

簡述孩子的性格特點範文3

孩子應具備的良好性格、習慣包括以下7種

快樂活潑。表情豐富、口齒伶俐、做事認真、喜愛運動歌舞、喜愛閱讀、思考、提問和討論。

安靜專注。喜歡靜靜地做自己愛做的事。如讀書、畫畫、做手工、下棋、聽音樂、做科技製作等。

勇敢自信。不怕摔跤，不怕運動，不怕打針吃藥，不怕在衆人面前說話；而且他的潛意識中有良好的“自我意向”，充滿自信：“我是一個好孩子，我什麼都會!”

勤勞關愛。愛勞動，愛幫大人做事；關愛父母、老人和有困難的人；有“幫助他人，快樂自己”的心情。

有獨立性。沒有依賴心只要自己能做的事就自己做，以自己會做而覺得聰明能幹。

有創造性。不喜歡重複別人說過的，做事要比過去做得好；喜歡猜謎語、編故事、提問題、種植物、養動物、做玩具和科學小實驗，喜歡讀《十萬個爲什麼》等科普圖書。

有幻想和志氣。想到長大了要做大事、做好事，要像某某名人、偉人那樣；儘管是模糊的幻想，但心中有氣概。孩子的領導能力、合作能力、服從能力都是一個人的基本素質和成功的基礎。這些能力的培養都要在集體的環境中進行。只要通過同伴之間的交往，才能使孩子的社會能力得到發展和提高。

後記

人的性格不可能十全十美，家長在培養孩子的時候也不要對孩子提出過高的要求。只要孩子在向好的方面努力，就要給孩子充分的肯定。這樣孩子纔會有進步的動力，反之則會使孩子產生逆反心理，認爲不論自己怎樣做媽媽都不會滿意，索性就會放棄對自己的要求。這樣對於孩子將來的成長是十分不利的。平時家長要多以自身爲榜樣，從生活中的點點滴滴做起，讓孩子在模仿中學習。當孩子表現好時，要多稱讚他的表現。另外家長可以通過故事，榜樣等形式來一點點引導。