如何培養孩子的規則意識

如何培養孩子的規則意識，我們知道作爲一個社會人，是需要遵循一定的社會規則，因爲無規矩不成方圓，而孩子，因爲他們根本不清楚這些規則。那麼如何培養孩子的規則意識呢？

如何培養孩子的規則意識1

這兩天，都在被北京八達嶺野生動物園老虎傷人事件刷屏——

視頻的監控顯示，小車還在猛獸區，車中的一女子突然打開車門從副駕駛位下車，走到車子的另一側打開駕駛門，這時一隻猛虎從她背後躥出襲擊該女子。女子的母親救女心切，衝出車門，卻被另一隻猛虎當場咬死。

血淋淋的新聞，看完以後我倒抽了好多口涼氣。新聞報道該女子的孩子也在車上，估計此事讓孩子的心理陰影面積達到100%。

不能說動物園一點責任都沒有，但更多網友認爲，這鍋不能讓老虎背!自駕入園需籤安全協議書，且動物園的標誌明確，遊客在危險區域擅自下車，自律意識不強，無視動物園的規則，應該自己承擔責任。可怕的不是老虎，而是一個人對規則的無視，尤其是在孩子面前。

1、一個人的規則意識是從小培養起來的，孩子的學習能力、模仿能力都是在無形中就開始發展了。在他還不能準確理解規則的概念和意義的時候，或許他已經在遵守着、或破壞着某些規則了。

我常常在路上見到老人抱着娃，帶着兒子媳婦，一家大小浩浩蕩蕩地闖紅燈，且闖紅燈的技術非常嫺熟，巧妙地躲過一輛又一輛的車，甚至還會面帶笑容地招手示意路過的司機，讓自己先過馬路……對這種行爲我真是大寫加粗的服。基因果然強大，連闖紅燈的技能都能遺傳。

但這有什麼好的?就不擔心自己的孫子剛學會走路，就開始邁着不成熟的.步子去闖紅燈嗎?你確定孩子不會遇到意外嗎?孩子從小就嚐到不遵守規則的“甜頭”，在規則面前永遠抱着僥倖心理，這不是更可怕的一件事嗎?

新聞事件中，如果老虎沒有出現，孩子便會意識到：實際上野生動物園也沒那麼可怕，下車晃晃其實不會有什麼意外，擔心危險那都是多餘的!

然而，老虎出不出現要看它的心情。下車沒遇到老虎是僥倖，遇到老虎就是不遵守規則而需付出的慘痛代價!

2、培養孩子的規則意識，需要父母以身作則，遵守規則，敬畏規則。而不是簡簡單單地在孩子的耳朵旁邊唸經——“你得這樣，而不是那樣”，孩子會很煩躁，並且不重視你的這種“培養”。真正的培養是適度的言傳+具體的身教。

由於認知水平的限制，孩子對圖片文字明示的規則可能讀不懂，有時候即使讀懂了，他也不能理解。因此，適度的言傳是必須的。你需要認真、明白地告訴孩子，哪些規則你必須遵守，並且帶着孩子去遵守規則。

舉個簡單的例子，很多孩子小時候都不知道超市的東西不能隨便拿，每次到超市拿起自己想要的東西就直徑往外走。這時候我們蹲下來告訴孩子：這個東西還沒付錢，就是老闆的，不能直接拿走，付了錢纔是你的。

當你在孩子面前示範一遍如何付錢，孩子便會理解這個規則，並且從此遵守這個規則，再也不會抱着東西就走了。

這些都是日常生活中遵守規則的例子。可以說，生活無處不是規則，培養孩子的規則意識對他的成長太重要了!

3、新聞事件中的女子在車子還沒駛出猛獸區就下車，如果她不圖一時心急，不走這個捷徑，等車子離開了園區再下車，那就可以避免這場家庭災難了。

但是已經發生了的事情，沒有如果。

在猛獸區下車被老虎襲擊，或許有認爲這是一次極低概率的意外。但這真的是“意外”嗎?某種程度上說，這是註定會發生的殘酷事件，只是什麼時候發生，以及發生在誰身上罷了。

規則不是捷徑，但卻是世界上最簡單、最安全的路。孩子終究是要走進集體、走進社會的，如果你擔心孩子因爲守規則會吃虧，我只能說，這種擔心不僅多餘，而且很蠢。

相比起擔心他因爲守規則而吃了一點所謂的“虧”，我更擔心他時刻都抱着僥倖心理，爲人做事總在挑戰規則，我寧可他走得慢一點、穩一點。

沒有規矩不成方圓，這句聽到爛的話，卻是最樸實的道理。如果孩子還小的時候，我們沒有教會他這一點，這筆債遲早要還的。規則從表面看是一種限制，但實際是一種保護。不遵守規則的時候，它比老虎還要可怕;當你遵守它，它就是你的盔甲。

如何培養孩子的規則意識2

有規律的生活和習慣

在孩子的生活中，規則很大部分的內容其實是養成生活規律和行爲習慣。孩子在日常生活中觀察、思考和學習，他們喜歡熟悉的生活程序，重複性的、有規律的生活讓他們覺得有安全感，並有利於他們意識到這些習慣的存在，從而逐漸建立習慣。

比如，我們家兩個孩子，從小吃飯都是坐在自己的椅子上吃。他們一直是這麼做的，也認爲這樣做是理所當然的，所以不需要我去制定特別的規則：“吃飯時必須坐在自己的椅子上。”

然而，有一年我們回國，當時大寶4歲，小寶2歲半，孩子們到了新環境，一些習慣就被打破了。小寶一開始吃飯坐不住，外公怕他餓着，拿着飯碗追着他喂，於是小寶就養成了在外公家吃飯可以到處走、到處玩的習慣。後來，外婆說這樣不行，要糾正，然後跟小寶申明“吃飯時必須坐自己的椅子”。那段時間我不在家，等我回家時，家裏正在上演“吃飯拉鋸戰”。這件事生動地告訴我們“如果一開始不給孩子定好規則，那麼以後再定規則就意味着禁止，執行規則必然就會引起孩子的反抗”。

爲孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的“規定動作”有預見性，行爲習慣養成了，孩子就不會覺得建立規則是一種禁止。

安全的界限

3歲前的規則應該是以保護孩子自身的安全、不傷害他人和公物爲界限，這一點要和“爲了成人的方便而設立規則去限制孩子”區別開。比如，當孩子會爬以後，就會到處探索，我們要做的是儘量保證家裏的環境安全，把容易讓孩子受傷的物品都收好，把桌角等包好，把電源插座蓋住等，做好預防措施。讓孩子能夠盡情去探索，而不是整天跟在孩子後面這個不許那個不許。

那麼什麼是安全規則呢?比如在停車場的規則。剛學會走路的孩子，抱下車後，他們會情不自禁地到處跑。我們要事先講清楚，在停車場一定不能亂跑，因爲坐在車裏的司機不一定能看到他。那麼孩子可以怎麼做呢?告訴他“可以抓住大人的手、衣服或者包”。

再比如在遊樂場的規則。告訴孩子，別的小朋友在玩鞦韆，你不能一下子把小朋友揪下來，否則有可能傷害到他。告訴孩子玩鞦韆的規則：你可以等一下，或者禮貌地問“什麼時候可以輪到我”，或者先去玩別的。家長不僅僅是解釋規則，還要爲孩子提供一些解決方法，讓孩子自己選擇和決定，發揮他們的主動性。