孩子好習慣可以用獎勵方式來培養
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孩子好習慣可以用獎勵方式來培養,養成好習慣對孩子來說好處是非常多的,但好習慣養成不容易,家長需要鼓勵孩子,在孩子養成好習慣給予獎勵。下面是孩子好習慣可以用獎勵方式來培養!
孩子好習慣可以用獎勵方式來培養1
相信很多成人都會對零食情有獨鍾呢!那麼,對於小孩子說對零食都有一種莫名的喜愛,而且很多時候都是多多益善的,但是零食會阻礙孩子健康的成長,所以家長都會適當的控制孩子每天零食的攝入量。
不少人家裏都會發生這樣的問題。每天幾乎每天都會爲零食哭哭鬧鬧,說好給他一塊餅乾,他偏要兩塊;說好給一粒糖,他還要兩粒,反正層層加碼,不懂節制。
慢慢的家長們卻發現,這些小小的零食都是孩子的快樂中心,是孩子的甜蜜世界。孩子的和諧生活,良好習慣的養成,身心的健康成長,溫馨的親子氣氛,大多時候是由零食在做主導。
媽媽們就會想到,爲什麼不直接控制零食,進而間接調節孩子呢?利用零食這個“誘惑”來教育孩子,這樣的反入爲主會在孩子的教育問題上起很大作用的。
您不妨按照下面的方法試試看!
1、按時起牀、睡覺、吃飯、洗澡,獎勵一粒糖。
2、自己漱口、洗臉、穿衣服、穿鞋子,獎勵一塊山楂片。
3、有禮貌、講衛生、勇敢、堅強、不哭、說話算數,獎勵聽一個故事。
4、在幼兒園表現好,獎勵玩一個遊戲。
5、自己整理玩具、文具、書碟,獎勵一塊餅乾。
6、認真做作業、看書,獎勵看十分鐘動畫。
7、幫助別人、文明禮讓,獎勵一塊巧克力。
8、守紀律、有公德心,獎勵媽媽香吻一枚。
或者也可以通過記錄小星星的方式來累計,當小星星積累到一個數量時就給孩子一個大的獎勵,比如說帶他去看電影啦、去遊樂園。
這樣跟孩子一個憧憬,自然就有動力去完成那些事情了。慢慢慢慢的這些事情會變成習慣,到時候習慣成自然,孩子教育好了,也不用在利誘孩子了。相信很多家長已經子啊使用這種方法了吧!
總結:“威逼利誘”對於寶寶來說是非常重要的一種教育方式,我們很多人的童年都是在糖果的世界度過的,可見美食和糖果是多麼的讓人喜愛和誘惑,因此足以成爲對對寶寶的致命誘惑。
當寶寶耍脾氣不配合時,您不妨使用我們以上介紹的方法,威逼利誘寶寶遵守遊戲規則,久而久之就會養成好的習慣。
孩子好習慣可以用獎勵方式來培養2
在小學階段,家長容易把注意力聚焦在孩子的學習成績上,認爲其他的都微不足道,其實不然,小學階段也是培養良好生活習慣的重要階段。從小培養孩子的良好生活習慣,對孩子的身心健康有重要的促進作用。
良好的生活習慣有哪些?
養成良好的生活習慣,孩子能保持良好的個人衛生,作息規律,遠離細菌,病毒,得到充足的休息,更有利於身體健康成長。
而且擁有良好生活習慣的孩子,能保持飽滿的精神狀態,能更好地投入到學習中去,從而保障學習效果和效率。
良好的生活習慣包括良好的作息習慣、衛生習慣、禮儀習慣、自理能力。
作息習慣:指長期養成的、比較穩定的工作和休息時間及安排。如,比較固定的每天起牀和睡覺的時間。
衛生習慣:包含內容很多,有環境衛生習慣、個人衛生習慣、飲食衛生習慣、體育衛生習慣等。
禮儀習慣:指具備禮儀的基本素養,包括儀表和待人接物。例如,得體的打扮和文雅的舉止。
自理能力:指處理與自己有關、遇到的各種問題的能力,即自我照顧、自我管理的能力。
如何培養良好的生活習慣?
孩子小的時候,家長常常以食物作爲獎勵,例如餅乾或者糖果,讓孩子聽話,但是隨着孩子年齡的增長,這些已經不起作用了。有效地使用獎勵能幫助家長達到很多目的'。
但是,如何獎勵是一門學問,家長在使用獎勵時,需要注意以下幾個問題:
1、獎勵一定要跟孩子說明原因
獎勵的原因應該針對具體的事情和行爲,而不是針對人。例如,告訴孩子“今天你幫媽媽收拾房間,這說明你懂得做力所能及的事情。媽媽很開心,今晚做了你最愛吃的菜。”
2、獎勵必須緊隨好行爲出現
孩子的好行爲之後及時給與評價和肯定,可以提高孩子對好行爲的重視程度,提高獎勵的作用。
3、根據年齡特定選擇獎勵
低年級孩子適合物質性的獎勵,也就是消費性強化物(如餅乾、水果、巧克力等一次性消費品)、活動性強化物(如看電視、踢球、去公園、野餐等休閒性質活動)、擁有性強化物(如漂亮的衣服、筆記本、文具盒等孩子可以擁有享受的物品)。
隨着孩子年齡的增長,家長應該多使用社會性強化物,如表揚、擁抱等。
4、給孩子制定個性化獎勵制度
家長要了解孩子到底喜歡什麼,什麼東西纔是對孩子最適宜的激勵物。例如,獎勵喜歡畫畫的孩子一盒好的油畫顏料、獎勵喜歡看書的孩子一本心儀已久的叢書等。另外,還需要定期變化獎勵物,否則很快失去效力。
5、描述事實遠勝於空洞的讚美
對孩子不能籠統地說“你真棒”,而是要描述事實、有針對性的表揚。例如,“你的字寫得工整、規範,真漂亮”,“你的發言不僅完整而且很流利”等具體的表揚。
6、注意改變獎勵次數及獎勵物
在培養孩子的習慣或行爲時,一開始使用獎勵效果好,但要逐漸減少獎勵的次數,改變獎勵物。從獎勵實物變成口頭表揚。漸漸地,直到不用獎勵,孩子也能保持該行爲,這樣才能真正發揮獎勵的作用。
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