好孩子是慣出來的
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好孩子是慣出來的,孩子在成長過程中是離不開父母的教育和引導的,相信每個家長都希望培育好自己的孩子,其實在教育孩子的時候要根據孩子的性格來,下面小編分享好孩子是慣出來的?
好孩子是慣出來的1
戰勝惰性
暑假到了。對於在課堂上奮戰了一個學期的學生來說,“終於輕鬆啦”,無疑是發自心底的呼聲。但是,放暑假,是不是該徹徹底底地拋開一切,只顧休息玩樂呢?這種想法顯然不足取。
人們恐怕都有這樣的經歷:清晨鬧鐘將你從睡夢中驚醒,你一邊想着自己所訂的計劃,同時享受着躺在被窩裏的舒適,不斷地對自己說:該起牀了;一邊又不斷地給自己尋找藉口——再等一會兒。於是,在忐忑不安之中,又躺了5分鐘,甚至10分鐘……暑假了,類似的鏡頭恐怕會更多地再現。
到了暑假,一般家庭的父母都是白天上班,大段的時間只有孩子一人在家,家中即使有老人,管理的力度顯然遠不如父母。當孩子的惰性佔據了上風之時,一切就處於失控狀態了。
什麼是惰性?惰性的一個重要特徵就是拖沓。把今天該完成的事情拖延到明天,甚至遙遙無期,直到被逼無奈,拖不下去時纔來趕工。這種行爲極具破壞性,也是最危險的惡習。它使人喪失進取心。
一旦開始遇事推拖,滋生惰性,就很容易再次拖延,直到變成一種根深蒂固的習慣。如果你存心拖延逃避,你就能找出成千上萬個理由來辯解爲什麼事情無法完成,而對事情應該完成的理由卻想得少之又少。
每當自己要付出勞動時,或要作出抉擇時,總會爲自己找一些藉口來安慰自己,總想讓自己輕鬆些、舒服些。有些孩子深陷於“激戰”的泥潭中,被“主動”和“惰性”拉來拉去,不知所措……時間就這樣一分一秒地浪費了。
要想戰勝惰性,首先要讓惰性沒有乘虛而入的可能。諸如早上起牀這樣的事是沒必要作任何考慮的。我們需要想盡一切辦法不去拖延,在知道自己要做一件事的同時,立即動手,絕不給自己留一秒鐘的思考餘地。
千萬不能讓自己拉開和惰性開仗的架勢。對付惰性最好的辦法就是根本不讓惰性出現。往往在事情的開端,頭腦中冒出“我是不是可以……”這樣的問題時,惰性就出現了,“戰爭”也就開始了。一旦開仗,結果就很難說了。
所以,要在積極的想法一出現時,就馬上行動。? 其次,應制訂一個從早晨起牀到晚上熄燈睡覺的作息表,在作息表裏明確寫上自己的日程安排。
“天”的單位太大了,一個有實際意義的時間計劃,至少應該細化到小時,也就是說,自己一天當中能夠利用多少個小時,還要知道一個小時的效率是多少。把這些複雜的事情變成一些小的、互不相關的、可以按部就班來完成的事情,這樣更容易把事情辦成。
再次,父母可以利用暑假給孩子儘可能多的自由,並要求他對自己的自由負責。有必要的話,應用心設計訓練孩子自制力的計劃,幫助他控制自己的惰性和慾望。父母不僅要要求孩子,而且自己也要參與,至少在孩子面前應該表現得富有自制力,固守承諾,充滿責任心。
好孩子不是“管”出來的,是“慣”出來的
同事們都羨慕我有個好女兒:省心,自覺,不用管。我告訴他們:好孩子不是“管”出來的,是“慣”出來的。這裏的“慣”不是嬌慣,而是幫助她養成好習慣。
習慣是由多次重複的行爲形成的,因此,要培養好習慣得從平時的行爲抓起。孩子平時大部分時間在學校,作爲父母,主要是雙休日和寒、暑假對孩子的管理和引導。
女兒讀小學時,每年的暑假我們家都有一段時間的“真空”:她爸爸白天在外面做生意,我要參加學校組織的旅遊,一連六七天沒人管孩子,怎麼辦呢?我想出了一個“遙控”的辦法:和孩子一起制訂一份作息時間表和計劃書,然後讓她按部就班地去完成。
詳細的作息時間已經忘記了,我只大致記得每天要有這樣幾項內容:進行一個小時的體育活動,畫三幅小國畫,寫三張(16開大小的)毛筆字,吹一個小時的長笛,做一個小時的作業,然後看電視,睡午覺,看書。
看電視要有選擇性,買一份《中國電視報》,圈出適合她看並且她也喜歡看的節目,定時看,每天看電視的時間不超過兩小時。
計劃訂好之後,畫一張表,每天登記,完成一項打一個勾,完不成的第二天補上。總體完成得好的獎勵,否則處罰。
日復一日之後,孩子的習慣慢慢養成了,無論父母在家不在家,該做什麼的時候,她會自覺去做,後來再大一些,她就可以自己爲自己訂計劃了。
女兒剛參加完高考,考前她們華師大二附中提前17天讓學生在家裏複習。我照常到校上班,她爸爸照常忙他的餐館,就她一個人在家裏複習。頭兩天放假,她收拾屋子,整理書籍資料,歸類,訂考前複習計劃,稍作調整、放鬆。
從第三天起,便進入了有條不紊的自學。有時候,我和她爸在餐館裏忙到晚上近十點鐘纔回家,女兒一個人仍在她的房間裏安靜地學習,電視、電腦都沒隨便開。倒是我們回去之後,她纔過來和我們一起看看《藝術人生》《人物》《央視論壇》《新聞調查》等電視節目,23∶00前睡覺。
又逢暑假,孩子們興奮,父母們憂心忡忡,巴不得學校天天上課。其實假期是培養孩子自主意識和獨立生活、學習能力的絕好機會,關鍵是父母如何遙控,孩子如何自控。
建議父母學一點“放風箏”的技巧:和自己的孩子一起制訂一份覆蓋學習、生活、娛樂等方面的計劃,然後抓住這根“線”,讓孩子在假期“飛得高,飛得遠”,又不偏離“軌道”。
好習慣養成之後,的確有“一勞永逸”之效。依照這個推論:多次重複的行爲變成習慣,習慣決定性格,而性格最終決定人的命運。這樣看來,對孩子習慣的培養就真不是一件小事了。
好孩子是慣出來的2
好孩子都是誇出來的
一、家長常批評孩子,導致孩子沒信心
1、增強孩子自信心
家長對孩子經常表示誇獎、讚美,對孩子能夠獨立完成一件事情表示肯定,可以強化兒童獲得成功的情緒體驗,滿足其成就欲。
並能使孩子自我感覺良好,激發繼續嘗試的興趣和探索的熱情,以求獲得更大的成就,維持這種誇獎、讚美或再度獲得這種“殊榮”。
2、增強孩子的信任感
如果父母經常奚落或責備孩子,孩子會認爲家長不信任自己,這樣的孩子對家長也不會信任。
父母對孩子的'言行做出正確的評價,並經常予以誇獎、讚美,家庭就會產生一種新的氣氛,有助於父母與孩子之間建立積極的關係,使彼此之間更接近,併產生信任感。
3、利於孩子的身心成長
兒童道德品質形成的最初階段,是非觀念模糊,自制能力差。因此,家長對孩子的引導、獎勵與誇獎、讚美至關重要。誇獎、讚美幼兒,能激發他正確的外在動機,產生好的行爲,並能強化兒童所完成的這一行爲。
孩子經常得到誇獎、讚美,以後當他碰到類似事情時,便知道該怎樣去做,怎樣纔會讓長輩滿意,並逐步形成良好的行爲習慣和心理定勢,增強自我約束的能力。
二、家長應該怎麼誇孩子
1、就事論事地誇獎
誇孩子的時候,你要懂得就事論事地誇,要學會將孩子做事成功的原因歸結於孩子的努力,孩子就會知道,通過努力可以做出改變,通過自己的努力,會得到長輩的肯定和讚美。
例如,5歲的孩子開始懂得幫助媽媽做簡單的家務,家長就應該就事論事地說“幫忙做家務的孩子真棒”之類,而不要覺得孩子到了該幫忙做家務的年齡。
2、大力誇獎孩子的第一次
在獲得家長的稱讚之後,孩子很希望以後能多多得到家長的誇獎。在此需要提醒家長的是,不要因爲孩子一次表現良好,就期待孩子每次都可以做得很好。因爲對於學齡前的孩子來說,他們的各種能力都尚未成熟,很多行爲的出現都是不可預期的。
所以,我們對孩子的誇獎,要着重第一次大力誇獎。例如,孩子第一次自己會穿衣服,家長就要適當進行表揚,希望孩子以後都能夠更多獨立,可以有更多事情學會自己動手。
孩子都希望得到父母的認同,當其取得一定的進步時,父母要及時地給予讚揚,這可以傳遞給孩子一種強大的精神力量,讓孩子更加在自信和努力。
3、有所誇有所不誇
當孩子因爲做好一件事而受到稱讚時,就會產生某種期待,比如下次再完成這件事之後,他還希望家長能夠繼續誇獎他。爲了獲得誇獎而去努力,這似乎不是一個正確的處事態度,容易讓孩子養成較強的功利心。
所以,隨着孩子年齡的增長,家長可以逐漸減少誇獎的次數,對孩子所做的事情有所誇有所不誇。讓孩子轉變態度,認識到自己把事情做好是理所當然的。比如說,當上幼兒園了,要準時看書做功課是孩子應該做好的,家長就要灌輸孩子“你就應該把自己的事情做好”這種意識。
4、誇得具體而適度
我們如果總是籠統地表揚孩子,比如你真棒,這會讓孩子無所適從,因爲他們年齡尚小,可能不知道你爲何誇獎她。也許孩子只是端了一次飯,媽媽與其興高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯,媽媽很開心”。
如果家長有針對性地、具體而適度地表揚孩子,會讓孩子更容易理解,並且知道今後應該怎麼做,如何努力。這樣誇得具體而適度的方法,對孩子的成長更加有利。
總之,家長對孩子誇獎,不是無原則地戴高帽子,要講方式和方法。要懂得欣賞孩子的優點,誇獎孩子要及時。學會聆聽孩子說的話,也要學會讓自己說的話被孩子接納。
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