不要透支寶寶學習興趣
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不要透支寶寶學習興趣,生活孩子,許多父母都會讓自己寶寶學習一下,但有些父母會讓寶寶學習太多知識,而讓寶寶學得太多是有影響的,下面是不要透支寶寶學習興趣的內容!
不要透支寶寶學習興趣1
“我的小孩的確出問題了,他3歲時就認得2000多字,能背古詩40多首,會100以內的加法運算,親朋好友都說是個“神童”,可是一上小學,孩子開始厭惡學習,對學校教的不感興趣。
這段節選自一位家長給學校老師來信的文字,流露出家長對孩子失去學習興趣的擔憂。
爲什麼一個原本天真爛漫、熱愛探索、想象力豐富的孩子上了小學,反倒對學習沒有興趣了呢?在幼兒的世界裏,是誰“奪”走了孩子的學習興趣,讓孩子到了小學就沒有了探索的慾望?
興趣是最好的老師,沒有興趣的孩子可能會出現心理問題。幼兒園的任務是使孩子養成良好生活、衛生習慣,培養他們的學習興趣。
銀川市第一幼兒園園長王玉義認爲,教學一定要遵循孩子成長的規律。當孩子對漢字、詩詞還沒有認知度的時候,家長一旦強行讓孩子學習,可能一定程度上會造就“神童”效果。
但到孩子上小學開始全面接觸這些知識時,因爲他的“早會、早知”就開始厭倦這些他認爲重複的“舊知識”,孩子的學習興趣無形中被大大挫傷和透支,結果出現上課精神不集中的狀況。
經調查,銀川一些幼兒園90%以上的`孩子在5歲以前,就一直處於疲於學習各種知識的狀態中。
寧夏醫學院附屬醫院幼兒園教師祁鴻雁說,許多家長急功近利,恨不得從還在“娘肚子裏”就給孩子灌輸各種知識。
從而忽略了孩子的成長還需要探索、研究等內在能力的培養,這種做法剝奪了孩子體驗的快樂,造成了孩子只會被動接受知識,而不會主動思維,更談不上富有創造力和想象力。
所以,家長對孩子所計劃的任何“神童”方案,都可能導致過早透支孩子的學習興趣,導致可悲的拔苗助長。家長對孩子的教育期望要有一個平常心,最好以其快樂培養其興趣,以其興趣引導其學習。
不要透支寶寶學習興趣2
隨着社會的發展越來越快,人們在孩子的教育上的投入,也越來越大。很多家長爲了讓孩子能夠得到更好的教育,堪稱是傾其所有,盡全力去給孩子創造最好的教育環境,唯恐孩子落於人後。
但是,在物質生活越來越富足的同時,我們卻發現,最近這些年來,很多家庭在教育上的投入,雖然呈幾何級增加,但是孩子真正的收穫,卻並不一定成正比。
有些家庭,很可能在教育上投入了很大一部分金錢和精力,但是最後孩子的成長,卻依然不算很好。甚至於,反倒是起到了負面作用。
實際上,教育這件事,並不是單純地投入金錢越多,就能收穫的越多。現在的很多家長,爲了培養孩子,盲目的去給孩子報各種培訓班,反倒很可能會適得其反,讓孩子產生厭學情緒。
而且,孩子的童年如果在學習上,被家長透支得太過嚴重,等到長大之後,恐怕就有很大可能,難以良好的發展。
1、學習也要適度,透支有害無利
很多家長覺得,孩子在小的時候,總是學得越多越好。所以很多家長在教育孩子的時候,就願意去給孩子報各種輔導班,以求讓孩子得到所謂的全面發展。
而且,爲了表示對孩子的重視,家長們在報培訓班這件事上,也願意選擇收費更高昂的培訓班。
實際上,家長們這份錢,很多時候並不能真正用在刀刃上,只能是在給自己買一個心安。
孩子在很小的時候,其實並不適合學習過多的東西。如果在孩子小的時候,家長就拼命給孩子腦子裏灌輸大量的知識,反倒容易激起孩子的逆反心理,讓孩子產生厭學的情緒。
2。、小時候被逼着學得多了,長大了就不想學了
生活當中,我們經常會發現:很多學生在義務教育階段,乃至高中階段,都拼了命地學習。
但是一旦進入大學之後,就瞬間鬆懈了下來,課業上不再用心,考試只求一個能過就好,大學生活最後只求能拿到畢業證。至於能學到多少,反倒是不太在意。
之所以會產生這種現象,很大一部分原因,就是在於目前的教育制度下,孩子在接受基礎教育的時候太過用力,到了大學之後,自然就會鬆懈下來。
但實際上,在義務教育階段我們學習的知識,其實都是通識教育。反倒是大學學習的知識,是我們以後很多人安身立命的能力。然而因爲現行的這種教育體系,很多人到了大學以後,則只想着放鬆了。
3、與其填鴨式教學,不如培養孩子的興趣
在孩子小的時候,與其填鴨式地讓孩子學習更多東西,讓孩子的成績看上去更好一些,其實都不如去激發孩子的興趣,讓孩子找到自己的方向。
找到自己的興趣後,孩子便會主動去學習相關的知識。而且這個學習的過程,對孩子來說,充滿了快樂。
相比於讓孩子在童年的時候,被填鴨式教學搞得無比痛苦。去引導孩子找到自己的興趣,讓孩子有一個想要去終身學習的方向,無疑是更有價值的。
不要透支寶寶學習興趣3
孩子在校的時候都需要家長的細心呵護,但是現在社會提倡開發孩子潛能,提倡“起跑線”,各胎教、早教如雨後春筍一般層出不窮,那麼這樣做對孩子真的有益嗎?
在小孩成長的過程中,家長看上去不孩子還要着急。孩子從襁褓中出來就指望孩子會坐,孩子剛會坐的時候就指望孩子會走,甚至想直接省略掉孩子爬行的過程。
像小孩子在剛出生的時候就是一張白紙,有些人抓住這句話就開始提倡識字認字,認爲寶寶是可以隨便圖畫的白紙。
我們說寶寶就像白紙一樣,說的是寶寶的心靈像白紙一樣純潔明淨,而不是說是可以喪逼安圖畫的白紙,這兩者還是有根本區別的。
寶寶最小的時候需要的是父母的陪伴呵護,需要補充營養,需要安全感,而不是需要看各種根本看不懂的漢字。
有些家庭從小就教育孩子,教孩子認字、背詩,雖然孩子在上學後明顯比同齡人學習更輕鬆一些,但是在後面明顯餘力不足,被其他人甩到身後,尤其是中考、高考的時候,甚至不如同齡人,這就是透支教育的體現於結果。
家長在選擇教育孩子的時候,一定要掌握好方法,書本並不是開發孩子智力的唯一方式。要知道,孩子與孩子之間是有區別的,所以有厚積薄發與天資聰慧只說。
有的寶寶在九個月大小的時候就能獨立行走,有的孩子在一歲走路還是顫顫巍巍的,然而他們都能學會走路不是嗎?再者說大器晚成,如果孩子正是這種人,那麼先天的逼迫只會讓孩子感到壓力大,反而更加不喜歡學習。
現在的過度教育,正在透支着孩子的未來。
在孩子尚小的時候,最主要的是讓孩子產生對學習的興趣,引導孩子主動學習,而不是自己逐字逐句的教孩子,給孩子灌輸一些根本聽不懂的東西。
不要剝奪孩子的童年,不要壓榨孩子的興趣,做一個支持者與陪伴者,勝過於一個無形踐踏孩子未來的施暴者。
育兒教育都是相對而論,並不是適合於所有兒童。不同的育兒理念都有團體與適用者,不會因爲一個人不適合而理念錯誤,也不會因爲一個人適合而理念完全大衆化。不盲目跟風,不讓孩子成爲家長攀比的工具。
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