留守兒童主題班會14篇

上學的時候，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。你都參加過什麼類型的主題班會？以下是小編整理的留守兒童主題班會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

留守兒童主題班會 篇1

在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動終於能夠如期舉行了!

圖書捐贈活動具體安排如下：

一、活動時間：

5月29日(本週日)上午

二、活動地點：

xx中學

三、集合地點：

東嶽大街西段泰安市體育場門口

四、出發時間：

5月29日早7:40

五、活動流程：

1、圖書捐贈儀式

2、與留守兒童互動，製作手工賀卡

3、走訪貧困學生

本次活動的意義並不在於我們捐贈了多少本書，而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學會用自己的力量來關心和幫助他人，這些都是課本上學不來的。

注：

1、活動由於需要走訪貧困學生、爲學校留守兒童準備學習用品，產生費用由各位家長AA均攤。

2、由於條件限制，本次活動出行採用拼車方式，具體情況在羣內安排。

留守兒童主題班會 篇2

一、班會目的

結合學校留守學生（父母外出打工）等實際情況，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

　二、班會準備

1、調查身邊哪些人需要關愛。

2、歌曲《愛的奉獻》的歌曲。

3、本校貧困學生的家庭情況實錄。

4、輕音樂。

三、班會過程：

活動一：猜謎語——引出活動主題

《愛的奉獻》音樂響起

甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給予別人的時候越分越少

乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能說說呢？

甲：對，謎底是愛

甲：愛是（女）陽光

乙：愛是（男）雨露

甲：愛是（女）春風

乙：愛是（男）鮮花

甲：愛是（女）人類最美的語言

乙：愛是（男）我們無私的奉獻

甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間

乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地

甲：讓我們捧出一顆心

乙：獻出一點愛

合：讓我們的世界充滿愛，五年級二班，《讓愛永駐心中》主題班會，現在開始！

活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛

甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”

乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”

甲：“留守兒童”對父母的思念

乙：匯聚成情真意切的家書

甲：請聽同學傾訴對父母的思念之情

（“留守兒童”——同學讀寫給父母的信）

讀完信後，同學們自自己發表對留守兒童關愛

乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》

活動三：爲留守兒童捐款活動

我們去關愛他人，今天我們用我們平時積攢下來的零用錢幫助我們身邊的留守兒童，希望他們感受到我們集體的溫暖。

活動四：詩歌朗誦《感恩的心》——活動推向高潮

領甲：春回大地，百花爭豔，

乙：綠柳飄飛，譜寫着一曲曲感恩的樂章。

組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；

領乙：萬里晴空，白雲飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面，

乙：那是白雲對藍天的感恩。

組：我們沐浴着愛的陽光成長，

班合：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，

多少次滿含着感動的淚花暢想未來。

領甲：有人說——

善良的本質就是擁有一顆感恩的心。

領乙：誰擁有一顆感恩的心，

他就是一個幸福的人。

甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；

乙：感激老師，給了我們學習的本領；

丙：感激小夥伴，給了我們真誠的幫助；

丁：感激學校，給了我們和諧的成長環境。

領甲：擁有一顆感恩的心，

合：我們去關愛他人；

領乙：擁有一顆感恩的心，

合：我們勤奮學習、珍愛自己；

領甲：擁有一顆感恩的心，

合：我們學會包容，贏得真愛和友誼；

領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。

四人領：讓我們都擁有一顆

合：感恩的心。

活動五：溫暖與留守同在——深化主題

甲：看了剛纔的片斷，我們知道了班上一些留守同學的心聲，他們多麼渴望和大家一樣在父母溫暖的懷抱之中。大家是不是有很多話想對他們說？

（設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己幫助留守學生和想法，表明自己願意和留守學生交朋友，共同進步。）

乙：同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作爲大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢？（學生圍繞學習、生活、思想、行爲習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。）

甲：想不到大家能想出這麼多的好辦法，爲了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請中隊長潘葉菲同學宣讀隊幹部們共同起草的倡議書吧。

（五）班主任總結：

激動的旋律在空中迴盪，撥動着每個隊員的心旋。同學們，今天的主題班會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以後，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。

留守兒童主題班會 篇3

活動目的：

1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱裏快樂成長。

2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

活動過程：

1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯繫方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。

2、指導留守學生給父母寫想說的話，然後寫信寄出。

3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。

4、其他準備((歌曲《感恩的心》)

參加對象：全班學生及學校領導及班級科任教師

活動過程：

一、開場白

(陳)：敬愛的老師們

(鍾)：親愛的同學們

(合)：下午好!

(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

(鍾)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。

主持人臺詞：

青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受着陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬於我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。

節目一、合唱《留守的娃》

雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因爲社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。

主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!

節目二、珍珍同學念她的日記

我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)

珍珍學生想對父母說的話。

珍珍給媽媽的一封信

敬愛的媽媽：

你在那裏好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什麼時候回來，我好想你。

自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話。”我說：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。

媽媽你已經一年多沒有回來，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。

媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。

祝媽媽身體健康!

你的女兒：珍珍

節目三：

(鍾)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛着你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。

(陳)：我們同在一個班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相會吧。在以後的日子裏，我們把六(一)班當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由鍾妍等同學給我們帶來一段優美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》

(全班鼓掌)。

節目四：

感謝鍾妍等同學給我們帶來這麼優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請

節目五：

此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽(老師、同學我愛你們)——由表演朗誦的同學一起說，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》

集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因爲他們都有一顆火熱的心。

(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。

(男)你聽教室裏書聲郎朗，筆尖沙沙。

(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。

(男)他們一個個在勤奮學習，收穫着成功的果實。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因爲他們教會了我們如何去更好的學習。

(女)老師說，要好好學習，天天向上。

(男)同學們，要遵守紀律，不負衆望。

(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。

(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇於探索，溫故知新。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因爲他們教會了我們如何去迎接新的生活。

(女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。

(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。

(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有爲人民服務的精神，實現我們的理想。

(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。

朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝*******

節目六：全體同學唱《感恩的心》

(陳、鍾)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這裏有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

四、教師總結。

師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師爲你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們並不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多麼幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。

留守兒童主題班會 篇4

關愛留守兒童

活動主題：關愛留守兒童

活動目標：

1、體驗父母的關愛

2、學會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報父母

3、通過本次主題班會讓同學們懂得道留守兒童也需要關心和關愛

活動形式：聽歌、朗誦、寫紙條

活動對象：七年級

活動時間：45分鐘

活動準備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩歌

活動設計思想：

“留守兒童”是一個特殊的名詞，更是一個特殊的羣體，近些年來由於留守兒童的問題引起社會各方面的關注，漸漸地被提上議事日程，這些有着完整家庭的孩子，由於生活的需要，卻無法完整地擁有家庭，他們必須提前過着獨立的生活，看似是能使他們更加鍛鍊自己的獨立性，實際上，這些孩子過早地成爲家庭的“勞動者”使他們失去了原本應該輕鬆快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸着，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時期，正是孩子叛逆因子活躍的時期，家庭的“不完整”、父母對他們的不關注，使得他們完全也不把自己當一回事，隨意，邋遢，不願意和在城市打工的父母扯上關係??所以，便有了很多的“問題學生”，讓老師和學校頗爲費神。基於上述種種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的瞭解，拉近一個家庭成員之間的關係，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。

活動過程：

1、 開場白（5分鐘 2:25）

師生問好??

最近以來，同學們在某些方面表現得不錯（學習方面、禮貌方面、安全方面（今早主動給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學也表現出了許多的不良行爲習慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時完成作業、撒謊、出口成髒、個人衛生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最爲嚴重的是在此期間，也發生了許多違反校紀校規的事件（打架、上網等）

（1）、上網：郭興明（留守兒童）、黃應箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峯林（留守兒童）

（3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）

（4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應箭（留守兒童）

通過這些情況的分析，我們發現一個規律，那就是參加這些不良行爲習慣和違反校紀校規的同學裏，大多數的同學都屬於特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）爲此，我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關愛留守兒童

2、播放歌曲《留守的孩子》（5分鐘 2：30）

下面有請兩位同學來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》

3、朗誦（3分鐘 2：33）

同學們，聽了這首歌和這個朗誦後你們對留守兒童有什麼看法呢？

下面我們一起來傾聽他們的心聲

4、留守兒童的心聲（黃應箭、郭興明、羅峯林、郭麗萍等）（3分鐘 2：36）

羅峯林：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會很想念我的爸爸媽

媽。

黃應箭：父母沒有陪伴我們的成長，沒有參與我們的成長，卻要擺佈我們的生活，這使我們很不舒服。

郭興明：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什麼？

郭麗萍：我不喜歡看月亮，因爲月亮每個月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團圓。我是那麼的希望父母能夠和我一起吃團圓飯，一起看月亮。

何利輝：我們需要你們的時候，你們在哪裏？

主持人：同學們，你們有沒有跟你們的父母表達過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關心呢？

羅峯林：我沒有跟我的父母表達過這些。因爲我覺得他們的眼裏只有工作、只有錢，他們對我的關心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！

黃應箭：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認真地對待我的想法，認爲我還小，還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之後就會明白的”。

主持人：聽了他們的心聲，對父母都有着不同的看法，根據這幾位同學的發言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端

5、分組討論（留守兒童的利與弊）（10分鐘 2：46）

各組代表發表意見（殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峯、趙榮、羅建等） 小總結：

利：堅強、獨立自主、獨當一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

（1）、農村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良後果。

（2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學習上不能很好的給予輔導。

（3）、缺乏必要的心理輔導，容易造成心理問題。

（4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻

（5）、留守兒童早當家，過度的負擔影響他們的學業

（6）、留守兒童霸王思想嚴重

（7）、留守兒童的防範意識很差

主持人：同學們，你們的心情我特別能理解！你們有什麼話想對你們的父母說嗎？

6、寫紙條（5分鐘 2：51）

（1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實是因爲我想讓你們多打幾次電話回來，但是，我現在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔心我了吧？我以後不會這樣了！

（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會好好地照顧好自己！認真地生活，好好地學習！等你們回來！

（3）：爸爸媽媽，我以後會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔心了！你們放心地工作吧！我會好好的！

（4）：其實，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們爲了我們幾個孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。

（5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。

7、總結（3分鐘 2：54）

“同學們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩定而造成的錯誤，但我相信經過老師們的教導和自己的努力，發揮自己的優勢，在今後的日子裏，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現實，更加勇敢地生活！而且，老師和同學們仍然會相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活！”

你們留守不流淚，留守更自強。

下面請王校長對這次主題班會做總結並提出寶貴的意見，大家歡迎??

8、請王校長講話

留守兒童主題班會 篇5

一、活動目的

通過本次活動，再次喚起同學們的愛心、同情心，更深刻地體會到人與人之間需要幫助、需要關愛。同時，使隊員們明白，在當今現實社會中，外來務工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。

二、活動準備

1、調查身邊哪些人需要關愛。

2、歌曲《愛的奉獻》。

3、本班貧困學生的家庭情況實錄。

4、“愛心”捐款箱。

5、輕音樂。

三、活動過程：

（一）三級彙報（小隊長→中隊長→中隊輔導員）

1、各小隊整理隊伍，報告人數。小隊長：稍息、立正、報數。

報告中隊長，（隊禮）╳╳小隊原有╳人，實到╳人，報告完畢。中隊長：接受你的報告。（隊禮）

2 、中隊長向輔導員報告。

中隊長：（隊禮）報告輔導員，四（1）中隊原有╳╳人，實到╳╳人，一切準備工作就序，請您參加我們的活動，並給予指導。報告完畢。輔導員：接受你的報告，請你們開展活動，並預祝你們活動圓滿成功。（隊禮）

（二）出旗（少先隊員敬隊禮）

（三）唱隊歌

（四）活動開始活動一：猜謎語

——引出活動主題

《愛的奉獻》音樂響起

甲：今天我給大家帶來了一個謎語：世界上的東西給給予別人的時候越分越少

乙：但有一樣東西卻越分越多，它是什麼，誰能說說呢？

甲：對，謎底是愛

甲：愛是（女）陽光

乙：愛是（男）雨露

甲：愛是（女）春風

乙：愛是（男）鮮花

甲：愛是（女）人類最美的語言

乙：愛是（男）我們無私的奉獻

甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細流在人們心間

乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地

甲：讓我們捧出一顆心

乙：獻出一點愛

合：讓我們的世界充滿愛，讓《讓愛永駐心中》主題隊會，現在開始！

活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關愛

甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊員”

乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”

甲：“留守兒童”對父母的思念

乙：匯聚成情真意切的家書

甲：請聽留守同學傾訴對父母的思念之情（“留守兒童”讀寫給父母的信）讀完信後，同學們自發表達對留守學生的關愛

乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》

活動三：看錄像《我有一個夢》

甲：同樣的年齡，有着同樣的夢想

乙：同樣的藍天，卻有着不同的命運

乙：有一位小女孩，身患關節脫位的嚴重疾病，已經做了4次手術，當父母要再次把她送進醫院做第五次手術時，家庭竟陷入了困境，下面請欣賞小品《永不放棄》

活動四：詩歌朗誦《感恩的心》 ——活動推向高潮

領甲：春回大地，百花爭豔，

乙：綠柳飄飛，譜寫着一曲曲感恩的樂章。

組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；

領乙：萬里晴空，白雲飄蕩，描繪着一幅幅感人的畫面，

乙：那是白雲對藍天的感恩。

組：我們沐浴着愛的陽光成長，

班合：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，多少次滿含着感動的淚花暢想未來。

領甲：有人說——善良的本質就是擁有一顆感恩的心。

領乙：誰擁有一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。

甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；

乙：感激老師，給了我們學習的本領；

丙：感激小夥伴，給了我們真誠的幫助；

丁：感激學校，給了我們和諧的成長環境。

領甲：擁有一顆感恩的心，

合：我們去關愛他人；

領乙：擁有一顆感恩的心，

合：我們勤奮學習、珍愛自己；

領甲：擁有一顆感恩的心，

合：我們學會包容，贏得真愛和友誼；

領乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。

四人領：讓我們都擁有一顆合：感恩的心。

活動五：愛心捐助活動——深化主題

甲：用一顆感恩的心，溫暖你、我、他

乙：伸出愛的雙手，敞開愛的胸懷

甲：我們獻出一份真誠的愛

乙：盡一點微薄的力量

根據同學們的建議，我們決定爲身邊的需要關愛的同學獻愛心。“愛心捐助”活動現在開始

（《讓世界充滿愛》的音樂響起，捐贈開始，捐贈完全體隊員緩緩站起進行歌表演《讓世界充滿愛》）

甲：一雙雙熱情的雙手送來了零用錢

乙：一顆顆溫暖的心，送來了文具、書籍

甲：雖然錢物不多

乙：但卻包含了師生的一片愛心

合：伸出愛的雙手，架起團結互助的橋樑，讓友愛之花開遍美麗的校園。

結束語：

乙：用優異的成績去報答關心我們的每一個人

甲：只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間

乙：只要人人都獻出一點愛，相信明天會更好！

甲，乙：《讓愛永駐心中》主題隊會到此結束。

（五）輔導員講話：

激動的旋律在空中迴盪，撥動着每個隊員的心旋。隊員們，今天的主題隊會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實際行動獻出了你們的一分愛心。希望以後，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關愛他人，讓愛之花處處開放。

（六）呼號（隊旗行至正中，打開，面對所有隊員，中隊輔導員面對隊旗帶領所有隊員呼號）

（七）退旗（少先隊員敬隊禮）

（八）活動結束

留守兒童主題班會 篇6

一、活動背景：

作爲一名普通的班主任，我時刻關注班級的30名學生，他們大多都生活在農村，其中還有35%的留守兒童，跟着長輩生活在一起。家長沒文化，輔導教育都無能爲力。學生們的成長教育重擔都落在學校肩上。爲了能更多的瞭解他們，我召開了家長會，進行了調查問卷。發現部分學生在父母和長輩的溺愛下，成爲家中的小皇帝，處處唯我獨尊。家長幫着背書包，跟家長頂嘴，發脾氣，跟同學鬧矛盾，以自己爲圓心，心中沒有他人。針對這種情況，我商定召開這次班會。

二、活動目標：

通過說、看、聽、演、悟等方式，讓學生從感官到內心，感受到什麼是“真善美”，真正領悟“入則孝、出則悌”的含義，使之成爲自己行動的準繩。讓綠色生態文明走進校園，經典文化永遠流傳。

三、活動準備：

1.開家長會

2.調查問卷

3.排練節目

四、活動過程：

第一項：班長講話闡述此次班會的目的，組織班會進行。

（同學們，從我們出生開始，爸爸媽媽就希望我們能成龍成鳳；我們上學後，老師希望我們是國家的棟樑之才。我們的成長離不開爸爸媽媽的呵護，也離不開老師的辛勤培育，更離不開她們之間精心的愛護與配合教育。如果失去這些，我們的健康成長就會受到阻礙，走很多彎路。在學校，老師教我們背誦傳統文化《弟子規》《三字經》，培養我們良好的道德品質。比如“長者先，幼者後”“路遇長，疾趨揖”，“兄弟睦，孝在中”你做到了嗎？尊敬長輩了嗎？放學時誰幫我們背書包？意見不統一時有沒有跟家長頂嘴？跟同學鬧矛盾有沒有吵架？坐公交車沒有給老人，帶小孩的阿姨讓座？調查發現有的同學雖然背誦很好，沒有付諸在行動中。這節班會課，我們就從《弟子規》“入則孝，出則悌”兩個篇章裏，去學習體會，下面我宣佈六年一班《綠色進校園經典永流傳》主題班會現在開始）。

第二項：活動正式開始

（第一篇）：古韻篇

主持人1：在我們中國悠久的歷史中，《弟子規》流傳千古，意義非凡,它告訴我們很多的人生哲理。所謂：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親仁，有餘力，則學文。”

主持人2：是啊，無論滄海橫流，日月更替，社會最需要的人都是德才兼備的人，先有德而後有才，德高方能才高。

主持人1：是啊，只有先學會了做好人，之後才能做好事。

主持人2：我們爲了感激祖先留下的傳統美德——今天在此展示自己。

主持人1：請欣賞經典誦讀。同學誦讀《弟子規》

主持人2：同學們剛纔誦讀了《弟子規》中“入則孝”“出則悌”兩個篇章，那誰能說說這兩個篇章講了什麼內容呢？:

（同學1）：“入則孝”“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家要善事父母。心裏要念念不忘父母對我們的養育之恩，這是做人的根本，百善孝爲先。

（同學2）：“出則悌”“出”是出了家門在社會、國家中。“悌”是指兄弟之間的關係。就是在社會中要能夠順從兄長，能夠奉事兄長

（第二篇）：感恩篇

主持人1：在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，日積月累，演繹出無數意義深遠的故事，鑄就了我國濃厚的文化底蘊。請欣賞王梓涵同學帶來的故事《黃香溫席》

主持人2：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師給我們的愛實在是太多太多了。就讓我們真心地對老師說一聲：老師，我愛您！（齊）

主持人1：父母情深，師恩意長，這些都值得我們感激。其實，生活中我們要感恩的東西實在是太多了，大家想想，你還感激誰？

（同學分別從不同角度談論自己想要感激的事物）

（生）：我感激需要幫助的同學，因爲他們讓我感受到幫助同學的快樂。

（生）：我感謝交警叔叔，是他們爲了城市道路的暢通無私奉獻着一切。

（生）：我感謝清潔工人，是他們給城市帶來了整潔的環境。

（生）：我感謝醫生，因爲他們給無數的病人解除了傷痛。

第三項：班主任老師講話：

老師希望你們珍惜心中那片綠色，讓那生命的顏色陪着你們在校園幸福的成長，把我們中國博大精深的經典文化永遠流傳下去！

第四項：主持人宣佈活動結束。

留守兒童主題班會 篇7

一．活動主題：

讓愛心傳遞，手拉手共同成長。

二．參加人員：

某小學———同年級同學。（依據實際情況擴展邀請相關班級的同學一起參加）

三．活動時間：

在校期間每月的第一個週末。

四．活動地點：

學生家裏。

五．活動目的：

通過本次活動，讓留守兒童感受家庭的溫暖，培養留守兒童生活自理能力，培養他們團結互助和積極向上的精神，在活動過程中讓留守兒童體會父母的艱辛，從而懂得感恩父母。

六．活動前準備：

1、掌握班級留守兒童人數，弄清班級留守兒童學習生活和家庭詳細情況。

2、讓留守兒童自由結對，選擇前往的家庭。（如選擇的家庭也是留守兒童家庭，就由老師扮演父母角色來完成本次活動）

3、聯繫此次要前往的兒童家庭，並做好前期溝通準備。

4、準備和購買生活用品和食材。

5、準備攝錄工具。

6、其它活動準備。

7．活動過程：

1、溝通和交流環節：老師和學生與家長進行簡單的交流，拉拉家常，讓學生儘快融入環境。

2、晚餐環節：讓學生動手一起準備晚餐，熟悉環境並儘快進入角色，讓他們感受到自己就是這個家的一員，發揮在這個家的作用，以及鍛鍊孩子做家務的能力。

3、條件允許，讓孩子單獨與外出打工的父母視頻和通話，和父母分享今天的生活和收穫。

4、 “感恩”環節：寫信製作卡片給父母以表達對他們的感恩之情，或讓孩子給倒杯水等等。

5、合影留念並把這幾天孩子們的生活視頻播放出來。

七．活動檔案：

建立此次活動的檔案，所攝錄資料進行展出。

留守兒童主題班會 篇8

活動目標：

(一) 通過此次班會，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現實。

(二)通過此次班會，幫助學生樹立獨立自主的生活態度，培養正確的人生觀。

(三)通過此次班會，讓留守兒童體會到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。

活動準備：

教師準備：多媒體課件，相關圖片，音頻。

學生準備：排練情景劇，留守學生給父母的一封信，留守兒童代表發言稿

活動過程：

環節一：情境導入，揭示主題

主持人：同學們，在我們身邊有這樣一羣小朋友：他們的爸爸媽媽遠離家鄉在外務工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過年時才能和父母短暫的相聚。他們有一個共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們並不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童。“留守不孤單”主題班會正式開始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡單介紹留守兒童現狀)

環節二：直面留守，敞開心扉

留守兒童代表配樂朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。

主持人：是啊!父母不在身邊的日子是多麼的難過啊!那麼，今天，我們一起來當一個傾聽的使者，聽他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎麼樣的?

班級留守兒童代表發言。

環節三：理解父母，自立自強

主持人：你們知道在外務工的父母做着什麼工作?過着怎樣的生活嗎?我們一起來看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)

主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作爲孩子的我們又能做些什麼力所能及的事情呢?請你列出“我能怎麼做?”清單。(學生完成清單)

主持人：同學們!父母爲了給你們創造更好的條件外出打工，你們只有努力學習，自立自強，纔沒有辜負你們的父母親!

環節四：感受溫暖，微笑面對

非留守兒童表演事先準備好的情景劇《不孤單，你還有我》

主持人：正如這個情景劇所表演的一樣，你們並不孤單，所有的老師、同學都是你們的親人。他們也有一個小小的禮物送給你們。(同學們送上寫滿祝福寄語的心願盒)

環節五：教師結語，展望明天

結語：同學們，本次班會即將結束，請你們爲這些堅強自立的小夥伴獻上你真摯的掌聲。留守並不可怕，留守並不孤單!最後，讓我們一起合唱歌曲《明天會更好》，在歌聲中結束本次主題班會。

留守兒童主題班會 篇9

活動目的：

1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱裏快樂成長。

2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。

3、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

活動要求

1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭、家長打工去向、留守學生監管人、留守學生家庭等。

2、留守學生給父母寫想說的話，然後寫信寄出。

3、有性的與幾個留守兒童的父母通電話，並錄下通話內容。

4、：歌曲《快樂的節日》、《團結力量》、舞蹈《感恩的心》

活動過程

一、開場白

二、齊唱歌曲《快樂的節日》

全班學生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節日》。

三、留守兒童真情告白

““留守兒童”主題班會活動”

四、家長真情告白

五、同甘共苦，團結協作

六、全班齊唱--《團結力量》

“團結力量，團結力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強……”

七、留守兒童大合唱《感恩的心》(讓孩子們感受友愛學會感恩)

八、授課教師代表發言

九、班主任小結：父母暫時不在身邊，但要勇敢面對孤獨，在老師和同學的幫助下快樂生活，快樂成長。這裏有你親愛的同學和老師，隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓攜起手來，走進燦爛的明天!

留守兒童主題班會 篇10

本次班會活動的設計以關愛留守兒童爲主題，我課前做了許多的準備工作：調查了留守兒童的家庭情況，指導留守學生寫了一篇日記、一篇留守代表講話和給父母的一封信，準備了三位優秀留守兒童的先進事蹟視頻資料，蒐集了一位留守兒童父母的信，佈置本班學生提前準備了愛心賀卡等，同時聯繫學校教務處、德育處爲全校留守兒童準備了一份學習用品。

通過留守兒童的日記和給遠方父母的一封信讓同學們知道了遠離父母、思念父母的留守孩子的辛酸，讓學生觀看三位優秀留守兒童的先進事蹟激發了留守兒童以他們爲學習的榜樣，在家也做一名自立能幹的留守孩子，進一步引導本班學生談談如何去幫助留守兒童，學生們各抒己見，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。由此向全體師生髮出倡議，使留守兒童感受到了同學們的無限關愛。接着學校爲留守兒童贈送學習用品，學生贈送愛心賀卡，教師朗誦詩歌、全班同學演唱歌曲《讓愛住我家》、全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》等活動讓留守兒童感受到了師生的愛心、家庭的溫暖，在心裏真正覺得自己是一名幸福成長的留守孩子。

整節班會課使留守學生在活動中理解了父母外出打工的辛勞，幫助留守學生克服了厭學情緒，感受到了大家庭的溫暖，他們決心熱愛學習、熱愛生活。同時使非留守兒童懂得了要在學習、生活上關心和幫助留守兒童，受到了一次深刻的愛的教育。

當然，我在本次班會課中還存在着許多不足的地方，因爲是師生同臺主持的，所以學生主持在讓留守學生談體會時只點了幾名低年級的學生，他們都說得很膚淺，點高年級學生可能說得更深刻；另外在幾處環節的銜接上不夠自然，有時忘記展示課件內容了；再就是學生贈送賀卡前還應該請一到兩名學生把自己的贈言讀給全班學生聽一聽。如果把以上幾處問題考慮周全了，本次活動則會取得更好的教育效果。

留守兒童主題班會 篇11

　一、活動主題： 關愛留守 快樂你我

　二、活動對象：176班留守學生

　三、活動時間：週三下午最後一節課

　四、活動地點：176班教室

　五、活動背景：永興縣三塘中心學校，地處永興縣西部山區，經濟和教育的發展相對落後，許多家庭只有靠南下打工來改善家庭經濟條件，供自己的子女讀書。所以他們或將其子女留給老人照料，或託給親舊管護，自己沒有更多的時間和孩子相處。於是，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢於言表，爲此，我準備了一堂與留守兒童密切相關的主題活動。

　六、活動方式：教師與學生通過談話進行溝通、學生自願朗讀自己表達思親之情的日記、作文、詩朗誦、表演歌曲等，來抒發自己的情懷。

七、活動目的：

1、通過此活動，培養學生樂於助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與

能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，號召班上的學生關心幫助留守學生,使留守學生感受到大家庭的溫暖。

2、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守

兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。

八、活動流程：主題：關愛留守兒童,,活動一：活動二

班主任：李瑋老師

主 持 人：黃志棚 黃水姣

參加對象：全班學生及班級科任教師

活動過程：

　一、開場白

（A）：敬愛的老師們

（B）：親愛的同學們

（A）大家下午好!

（B）：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

（A）：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來到學校我們是快樂的一家，在176班就是我們共同的家。現在我們班“關愛留守 快樂你我——關愛留守兒童”主題班會觀在開始!(全班鼓掌)。主題：關愛留守兒童,,活動一：,,,,,,活動二

　二、合唱《真心英雄》

主持人黃志棚：

我們每個人的心中都有一個真心的英雄，他是我們的父母，也可能就是我們自己。下面讓我們一起把一首屬於我們自己的歌《真心英雄》，獻給所有關心過我們的老師、親戚朋友們，同時也給我們自己，告訴自己不經歷風雨怎能見彩虹。

　三、留守兒童發言

我們班有一半以上同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好？

（一）留守學生的發言：

1、沒有父母在身邊與外公外婆交流困難。

2、爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

3、爸爸媽媽走後，玩耍的時間更多更自由，因爲自控能力差，學習成績下滑。

4、看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心裏十分難過，我很想念爸爸媽媽。 ……

（二）、爸爸媽媽我想對您們說。

那麼現在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。 康芝給爸爸媽媽的一封信

爸爸媽媽：

您們好！

我知道你們外出打工，一是因爲家裏的生活，二是因爲我和弟弟妹妹都要上學。我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話，好好學習，爭取考出優異的成績，一定不辜負你們的期望。

爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再經常吵架，爲了我和弟弟，我求你們不要你們不要再吵架了，給我和弟弟一個溫馨而有愛的家。

媽媽爸爸你們不必擔心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問老師和同學，這個題怎麼做，我在學校老師和同學都對我很好，自己也很快樂，你們也不必擔心我。

爸爸媽，你們在外面生活怎麼樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們全家在一起的日子。

祝爸爸媽媽健建康康！

你的女兒康芝

（三）、家長對兒女們的愛

一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛着自己的孩子？接下來就讓我們一起來看看李老師和幾位家長的電話錄音，一同來聽聽遠在異鄉父母的心聲吧！

（播放 老師與2-3個學生家長的電話對話錄像。家長談話內容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活。）

四、我們永遠是一家人。

1．非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。 同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作爲大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢？（學生圍繞學習、生活、思想、行爲習慣等方面暢談。）

2．宣讀倡議書。

想不到大家能想出這麼多的好辦法，爲了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請宣讀學習委員鄧文豔共同起草的倡議書吧。

主持人黃志棚總結：我們同在一個班是一種緣份。我在很多時候，沒能爲你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以後的日子裏，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下快樂成長!

五、欣賞歌曲《感恩的心》，讓他們懂得去感恩。

主持人黃水姣：父母雖然暫時不在我們身邊，但我們要勇敢面對孤獨，在老師和同學的幫助下快樂生活，快樂成長。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是176班。這裏有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!

接下來請李老師爲我們這次班會作總結。

六、教師小結

老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師爲你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們並不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多麼幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束，感謝各位老師和各位同學們的參與。

留守兒童主題班會 篇12

別樣的青春 同樣的精彩

——我留守、我成長、我快樂

仁懷市水塘九年制學校九（2）班

一、 設計背景

據統計，目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人，關於留守兒童教育問題也越來越引起社會的關注。對留守兒童的關愛，成爲我們大家共同的話題。 在黃門鄉中學實習一月有餘，通過與孩子們的接觸與熟悉，我瞭解到全校大約70%的兒童爲留守兒童，而我所擔任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達75%。通過了解，他們大多數父母都外出打工或一方外出打工，長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學生心理情緒波動大，家庭教育欠缺。故開展此次主題班會旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強，可以快樂健康的成長！

二、 班會目的

（1）情感態度、價值觀目標：通過此次班會使學生樹立自立的生活態度，培養學生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個留守但快樂的孩子。

（2）能力目標：通過活動，培養學生樂於助人、團結協作、克難奮進、自立自強的能力。使學生初步形成管理自己的學習和生活的能力，爲將來走向自立人生打下堅實的基礎，力求超越留守。

（3）通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。

三、班會重、難點

使學生認識到雖然他們是留守兒童，但他們並不孤單，社會、父母都在默默的關心着他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂觀的態度去直視留守。同時，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀，認識到作爲留守兒童應該做到自立自強，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！

四、班會準備

1. 調查班級留守兒童基本情況

2. 製作多媒體課件，收集各種材料

3. 安排學生排練歌曲《感恩的心》

五、

六、 班會流程 班會過程 班會導入——感知留守——在留守中揚帆起航——在留守中超越

? 導入語

渴望着回家後父母對我們的學習的詢問，渴望着媽媽那反覆的嘮叨，渴望着犯錯誤後爸爸那嚴厲的訓斥，渴望着爸爸媽媽能給我們來開一次家長會， 渴望着??

可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽爲了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！ ? 創設情境

播放歌曲《留守的娃》

老師總結：不錯，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時代，孤獨的年華。但是，我並不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！

進而導入班會主題——別樣的青春，同樣的精彩

——我留守，我成長，我快樂！

? 感知留守

（1）留守生活

“爸爸，我好想你，你什麼時候才能回來呢？??”

“媽媽已經出去打工好幾個月了，家裏都很好??”

選擇班級同學朗讀他們的日記，提煉出這時學生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態。

我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過。那麼，我想問問班上的留守同學，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？

（2）留守學生髮言

讓班級留守兒童發言。

老師總結：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。 父母外出打工，其實也是爲了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守並不可怕因爲我們的父母其實無時無刻不在牽掛着我們！就讓我們一起在留守中揚帆起航！

? 揚帆起航

（1）愛的留守

雖然我們是留守兒童，但是我們並不孤單：父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們爲了孩子傾盡所有，不求回報。他們暫時的離開其實是爲了想更好的愛我們。 找同學談談他們同父母打電話事的談話內容。

老師總結。（備註：家長打電話的內容應多爲希望孩子好好學習，故老師總結時，可以鼓勵孩子，讓孩子明白父母的苦心與辛苦！）

（2）起航

孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實也很辛苦，但是他們爲了自己的孩子，從沒怨言??（用PPT展示父母在外工作的圖片）

通過此環節，讓留守學生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是爲他們創造更好的條件，自己只有努力學習，自強自立，才能對得起父母。

? 超越自我

（1）風采展示

展示班上表現優秀的留守兒童的風采（學習、生活等方面）

（2）我留守，我自立，我自強！

對平時在家表現較自立自強的學生事蹟進行講解，樹立榜樣，教育學生向這些同學學習。

並讓學生討論思考討論：

父母不在家的日子裏，生活更應自理

父母不在家的日子裏，學習更應自覺

父母不在家的日子裏，更應懂得尊老護小

??

老師對此進行簡單總結，鼓勵留守兒童要自立自強。

（3）心存感恩，快樂成長！

作爲一名留守兒童，我們也已看到，其實我們並不孤單——爸爸媽媽在遠方默默關心着我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周圍的老師同學對我們也很關心??

讓學生回憶最讓他們感動的人、事，並講解給其他同學聽，培養孩子們感恩的意識！（播放音樂感恩的心）

（4）完美超越

讓所有學生攜起手來，共呼“讓我們攜起手來，用愛共創燦爛的明天!” 以培養學生樂觀向上、自強不息、團結協作等意識與能力，牽手互助，共同進步。

然後放下手，讓留守學生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接着全班同學齊呼，藉此發泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂感恩的心）

? 結束語

青春，更多的是激情、是夢想、是幸福，相信同學們會用良好的心態，進步的思想，發展的眼光去看待。父母的遠去是暫時的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請同學們不要忘記：你們還有一個大家庭，那就是黃門中學初一（4）

班，這裏有你親愛的同學和老師，還有關心疼愛你的代理家長，讓我們一起分享快樂與幸福，分擔苦惱和憂愁，我們共同甘苦、團結協作、同在陽光下快樂成長，讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！

四、 班會反思

班會整體效果較理想，通過此次班會，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時也增強了孩子們之間的凝聚力。同時還讓孩子們認識到父母外出打工賺錢並不是爲了錢——而是爲了讓孩子們過上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認同，增加了親情的濃度。但是由於經驗不足，在班會的個別環節上時間及尺度把握還有待經一步提高，總體來說，達到預期效果。

20xx年九月

留守兒童主題班會 篇13

活動目的：

認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培養學生樂於助人、互敬互愛、團結協作、克難奮進、自理自強等意識與能力，號召學生關心幫助留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，從而樹立正確的人生觀。

活動班級：

習水縣二郎鄉中學八年級8班

活動前準備：

1.掌握班級留守學生所佔比例，詳細弄清班級留守學生情況：留守學生家長打工去向、聯繫方式，留守學生監管人，留守學生家庭表現等。

2.指導留守學生給自己遠方的'爸爸媽媽寫一封信。

3.班主任老師與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，並錄下通話內容。

4.其它活動準備。(歌曲、節目等)

活動前播放音樂

活動過程：

主持人出場

甲：親愛的同學們

合：大家好——

甲：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

乙：是啊，我們是——

全班合：快樂的一家。

甲：八年級8班

合：“關愛留守兒童”主題班會現在開始!

(全班鼓掌)

甲：很多同學知道，在我們這個班級大家庭裏，父母長年在外打工的同學爲數不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

乙：我們班一共60位同學，那麼我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一起。

父母親都在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐着的同學坐到一起，留守同學坐到一起)

一、留守兒童真情告白

哇，60位同學中有近20位同學的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：

(一)、大屏幕展示《++的日記》。

這是班上留守++同學的日記，我念給大家聽聽。……

(二)、訴說煩惱。

++同學因父母不在家，所以這麼多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和++同學一樣，也有很多煩惱呢?

留守學生紛紛發言：

1.與外公外婆交流困難。

2.爺爺奶奶沒有輔導我學習的能力。

3.爸爸媽媽走後，玩耍的時間更自由，因爲自控能力差，學習成績下降了很多。

4.看到別的同學的媽媽總能雨中送傘，心裏十分難過，我很想念媽媽。

……

(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學代表讀寫給自己父母的信。)

看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學，當你們很想父母時，你們會怎麼做?

(有的同學會選擇打電話，有的同學會選擇寫信)

那麼現在我們就請出幾位同學把他們曾經寫給父母的信讀給我們聽聽。

(3個留守同學念寫給遠方父母的信。伴樂)

二、家長真情告白(播放在外務工的家長與班主任老師的電話對話錄音)

一封封感人的信道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛着自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看*老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠在異鄉父母的心聲吧!

(播放 老師與3學生家長的電話對話錄像。家長談話內容重點是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學生在家更要自立自強、熱愛生活進行。)

(全體鼓掌)

三、能幹懂事的留守兒。(播放錄像《能幹懂事的留守兒》)

親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，我們一定不會辜負你們的殷切期望。

有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子裏，我們一樣能自理、自強。不信?請讓我們一起走進班上幾個留守同學的生活。

1.主持人邊解說。

父母不在家的日子裏，生活更應自理。這是班上劉家凌同學。她的爸爸媽媽在外打工已經年了……

父母不在家的日子裏，學習更應自覺。

父母不在家的日子裏，更應懂得尊老護小。

四、溫暖與留守同在。

1.2個同學代表贈言

看了剛纔的片斷，我們知道了班上一些留守同學在家的表現，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說?

(設計同學贈言，是要讓全體同學找準自己學習的榜樣和方向，表明自己今後進步的決心。)

2.非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。

同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛。作爲大家庭裏的一員，關心幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那大家覺得我們應從哪些方面來關心和幫助他們呢?(學生圍繞學習、生活、思想、行爲習慣、班上設立“心語信箱”等方面暢談。)

3.宣讀倡議書。

想不到大家能想出這麼多的好辦法，爲了表明我們關心幫助班上留守同學的決心，那就請班幹部××同學宣讀班幹部們共同起草的倡議書吧。

4.留守兒童表演節目。

有了同學們的關心和幫助，班上留守同學一定會生活得很開心，那請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物!誰先來?

(大家爭先恐後)

5.舞蹈表演

動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——

我們幾位同學爲大家準備了一個舞蹈。

6.慶祝留守同學××生日(播放生日快樂歌)

(大家爭着獻上禮物，生活委員：夥伴們，夥伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語後，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學跟前說祝福語，唱生日歌，許願，吹蠟燭。)

五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

是啊，只要我們都獻出同學間的友誼，班上的留守同學一定過得非常開心。

對，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學共同的心聲吧。(感恩的心 伴奏 配樂 )

我愛我們的老師，

我愛我們的同學。

因爲他們都有一顆火熱的心。

你看，他們精神飽滿、意氣風發，

你聽，教室裏書聲朗朗，筆尖沙沙。

他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，

他們一個個在勤奮學習，收穫着成功的果實。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學。

因爲他們教會了我們如何去更好地學習。

老師說，要好好學習，天天向上，

同學們說，要遵守紀律，不負衆望。

是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。 是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇於探索，溫故知新。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學。

因爲他們教會了我們如何去迎接新的生活。

老師說，新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代，

同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結，一樣都不能少。

是啊!科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。

是啊!身心健康纔是有用之人，我們人人要有爲人民服務的精神，實現我們的理想。

我愛我們的老師，

我愛我們的同學。

因爲他們指明瞭我們前進的方向。

老師啊，我永遠不會忘記，安下心來學習，堂堂正正做人。

同學啊，我永遠不會忘記：團結就是力量，祖國的未來靠我們去創造。

我決心，不辜負老師殷切的期望，

我決心，不辜負同學們期待的目光，

沿着有中國特色的社會主義的糠莊大道，與時俱進，團結拼搏，成爲建設祖國的棟樑。

結束語：讓我們團結友愛，攜手奮進，成爲建設祖國的棟樑。一年級1班主題隊會圓滿結束，謝謝老師和同學們。

留守兒童主題班會 篇14

活動背景：

隨着農村剩餘勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成爲全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是爲了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。

活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那麼世界將到處充滿愛。

活動班級：

三(3)班全體學生、全校留守兒童

活動準備：

1.三位優秀留守兒童的視頻資料。

2.留守學生的一篇日記和給父母的一封信。

4.留守兒童家長給孩子的一封信。

5、留守兒童代表發言稿。

6.其它活動準備。(歌曲、詩歌、學習用品、愛心卡)

活動過程：

(主持人出場)

師、生合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!

師：有這樣一羣孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。

男：有這樣一羣孩子，每天在家期盼着父母的歸來，就那麼一個人看着照片裏父母慈愛的笑容。

女：有這樣一羣孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那麼一個人躲在被窩裏哭。

男：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字DD

合：留守兒童。

男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是――快樂的一家人。

三(3)班“心手相牽快樂成長”DD關愛留守兒童主題班會現在開始!

師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

男：看了這一段情景，是多麼令人心酸啊!在我們這個大家庭裏，父母長年在外打工的同學爲數不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

女：據統計我們全校一共有74位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎!

活動一：遠離父母的留守娃

男：這74位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧!有請朱婷同學，大家歡迎!

(一)大屏幕展示《一名留守同學的日記》。

(二)訴說煩惱。

師：這位留守同學因爲父母外出打工，所以有這麼多的煩惱，那麼我想問問其他的留守同學，你們有什麼煩惱的事呢?請舉手發言!(留守學生髮言)

活動二：思念父母的留守娃

(一)一位留守同學念寫給遠方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎麼做?(點名發言)

好，現在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧!有請王彬懿同學，大家歡迎!

(二)播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請聽歌曲

《爸爸媽媽回來吧》

(三)家長真情告白

女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛着自己的孩子?接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉的父母的心聲吧!有請何老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。

(大屏幕出現在外務工的家長給孩子的一封信，教師念信)

師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是爲了給你們創造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才能

對得起你們的父母親!

活動三：自立能幹的留守娃

男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子裏，我們一樣能自立、自強。

師：接下來讓我們一起走進三位優秀留守兒童的生活，父母不在家的日子裏，我們的生活更要自理，請聽“勞動小能手”陳治聰的故事。(播放視頻資料)

女：父母不在家的日子裏，我們的學習更要自覺。請聽“好學小明星”蔡明柔的故事。(播放視頻資料)

男：父母不在家的日子裏，我們更要懂得尊老愛幼。請聽“孝心小天使”袁白玉的故事。(播放視頻資料)

活動四：幸福成長的留守娃

1、女：這三位留守同學的表現像一個個懂事的小大人，真是我們學習的好榜樣呀!下面請留守同學談談自己準備從哪些方面學習他們吧!(點名回答)

2、男：同學們，我們同在一片藍天下，同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那三(3)班的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢?(點名回答)

非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以後怎樣具體幫助有困難的留守同學。

3.宣讀倡議書。

女：想不到大家能想出這麼多的好辦法，爲了表明我們關心幫助

留守同學的決心，現在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

(大屏幕顯示“倡議書”)

4.合唱《讓愛住我家》。

師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心!請聽全班合唱《讓愛住我家》。

5.詩歌朗誦《孩子，你是我的啓明星》

男：接下來請老師們將詩歌《孩子，你是我的啓明星》獻給自強自立的留守孩子們。大家歡迎!

6、學校爲留守兒童捐贈學習用品。

女：爲了鼓勵全校留守兒童努力學習，我們學校要向他們贈送學習用品。大家歡迎!(贈送學習用品)

男：同學們也有許多話想對你們說，他們親手製作了一張張愛心卡要送給你們，有請三(3)班的同學贈送愛心卡。

師：接下來有請學校領導崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵。大家歡迎!

7、師：下面有請留守兒童代表講話，大家歡迎!

8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國!留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學!請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。

活動總結

師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今後的日子裏，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。

師、生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。三(3)班“心手相牽，快樂成長”DDD關愛留守兒童主題班會圓滿結束!