幼兒園業務工作計劃六篇
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時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園業務工作計劃6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、情況分析
(一)班級設置情況、師資情況同上學期
(二)發展優勢
1、課程管理:頂層架構優化,課程質量有提升
依託專家資源及督學的資源,在學期初聚焦理念與實踐對接,聚焦課程目標與培養目標對接,將幼兒園課程結構進行全面的分析,梳理共同性課程和特色項目的關係,優化了課程結構網絡圖。上學期,藉助各部門的聯動,聚焦一日課程彙總的重點和難點問題,通過項目組的推進予以了指導和跟進。
2、課程實踐:基於實證研究,推動師幼的發展
我們繼續圍繞“兒童視角下,開展幼兒運動發展能力的實踐研究”,聚焦集體運動活動的專題研究,通過自主學習、經驗分享、實證研究,在多角度多互動中紮實推進研究成效,積累了一些集體運動方案和案例,豐富了我園的園本資源庫。
(三)問題分析
1、課程管理:梳理問題、優化內容
在夯實共同性課程的基礎上,特色項目與共同性課程的融合推進仍未理清思路,如藉助課題的實施與特色項目有效鏈接,積累相關的活動方案和案例,需進一步思考。
2、課程實踐:實證研究、推進成效
在前期的研究中,教師已能轉變視角,初步積澱了觀察和識別的意識,基於兒童視角,藉助觀察表進行識別分析,但觀察後的迴應、推進指導缺乏深度的思考,還需進一步明確研究的路徑和方法。
3、幼兒發展:均衡發展、紮實落實
在日常和專項的觀測中,發現幼兒發展差異比較明顯。主要體現在幼兒的表達表現方面,如在觀測中發現在閱讀活動中幼兒關注某一畫面的細節,忽視對對大致內容的表述。
二、指導思想
圍繞20xx學年學前教育工作重點,以區研訓計劃爲指引,以幼兒園發展規劃和園務計劃爲引領,以提升保教質量爲目標,以課程實施爲抓手,聚焦幼兒和教師發展爲核心,以兒童視角下,開展幼兒運動發展能力的實踐作爲研究重點,穩步推進保教工作,提升教師隊伍整體發展。
三、工作目標
1、課程管理:夯實基礎課程的規範實施,繼續開展特色項目活動與共同性課程之間的關係。
2、課程實踐:力求教科研合一,藉助教科研融合的手段,繼續開展兒童視角下,開展幼兒運動發展能力的實踐研究,在識別、診斷、分析、指導的過程中提升課程實施質量。
四、主要任務與措施
(一)課程管理:
(二)課程實踐
(三)其它工作:科研計劃、師訓計劃、家長工作計劃、語言文字計劃、信息計劃略(詳見相關計劃)
4、常規工作安排(略)
一、情況分析
(一)上學期主要工作成效
1、課程管理:
(1)關於課程實施方案的修訂:
(2)關於課程審議制度的完善:
2、專題研究:完成了維羅納部戶外區域運動的格局設計,同時以學習與思考的方式,梳理幼兒基本動作發展要點,解讀分析運動行爲觀察
(二)本學期主要問題分析
1、課程管理:
(1)課程審議制度在落實上如何更減負增效,整合優效還需進一步探索有效機制,體現一園兩址管理的適切性。
(2)走動管理機制在落實上如何更均衡客觀、公平公正還需進一步統籌計劃安排,體現一園兩址管理的統一性。
2、專題研究:由於天氣及場地建設的原因,實踐的頻率不足影響了研究進度,運動環境階段性調整創設有待再豐富與突破。新理想部戶外區域運動環境的創設還需進一步優化,實現一園兩址課程實施的均衡性。《戶外區域運動指導手冊》有待進一步梳理框架與內容。
3、課程實施:在學習活動的實施中,教師對領域年齡階段的發展目標的理解不足,導致幼兒發展存在短板,還需進一步加強教師培訓。如:語言發展、如對音樂的感受與表達等,又如:作爲特色項目內容之一的數學思維活動如何夯實基礎,傳承推進。
二、指導思想
全面貫徹落實科學發展觀,圍繞我園新一輪發展規劃,繼續以“穩步落實課程,確保有序和規範”爲工作重心,強化課程質量意識,積極致力於基礎課程的分階段有效改進,促進幼兒園保教工作的穩步發展。
三、工作目標
1、課程管理:以減負增效,整合優效爲主旨,進一步理順課程審議制度(修訂稿)的各項機制,完善幼兒園局域網,豐富課程資源庫內容,努力爲提升課程實施質量服務。
2、課程實施:以落實規準爲原則,藉助名師工作室機制,引領教師提升課程實施的有效性,注重幼兒的習慣養成和能力發展,凸顯幼兒的'主體地位。
3、專題研究:以觀察分析爲重點,繼續深入推進自主性區域運動的園本研究,構建兩部戶外區域運動格局,形成戶外區域運動指導手冊,促進教師優效實施運動課程,綜合提升幼兒運動素養。
四、主要工作與措施
(一)課程管理
1、完善幼兒園課程實施方案
2、優化幼兒園課程審議制度
3、有效落實走動管理機制
4、探索課程資源庫管理機制
5、繼續關注幼兒發展情況評價管理。
(二)課程實施
1、生活:落實大生活觀的理念;
2、遊戲:落實我的遊戲我做主的理念;
3、學習:加強幼兒發展目標的學習;
4、運動:落實運動中的觀察與指導。。
一、指導思想
繼續以"一切爲了孩子的發展"爲宗旨,教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質,並善於將現代的幼兒教育觀念滲透於教育行爲中,要珍重幼兒的生活價值,要尊重幼兒的主體性,要爲自己找到角色定位。我們要在學習中得到調整,在調整中得到發展;我們要勇於嘗試,積極創造。同時要盡最大努力爭取家長力量,將我們的教育教學及教研工作推上一個層面,使我園的保教工作獲得最高的質量,最佳的效果,爲幼兒一生的學習、生活、發展打下基礎。
二、要求與措施
1、通過學習、教育、抽查、督促,提高教師對幼教改革的認識,增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情,有的放矢地提高教師的自身素質(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質和熟練的技能技巧)使之真正落實到實處。
(1)深入學習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"(試行)和"廣東省課程指南"等理論,根據我園所存在的具體問題,逐個領會、逐個運用、逐個轉化。
(2)提倡教師職業道德,發掘我園熱愛幼教事業,具備高度責任感和敬業精神的典範,給予發揚光大。
(3)強化教師教育觀念向教育行爲的轉變。
①樹立以幼兒爲主的觀念,變靜態的作息制度爲動態的作息制度。
②樹立以教育貫穿一日活動中爲主的觀念,打破以上課爲主的習慣。
③樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點,按幼兒的不同差異,進行因材施教。
(4)加強教師自培工作,使每個教師的文化素養和專業技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。
① 定期組織專題講座,通過研討,解決在教育教學中出現的各種問題,提高教師實際操作能力。
② 以普通話的培訓爲基點,每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏爲目標;舞蹈以基訓和創編幼兒舞蹈爲主;美工則着眼於教玩具的動手能力。
③ 定期邀請陳老師輔導寫作,每月的教育筆記、信息採集要主題突出、文筆通暢、內容豐滿。
④ 爲教師創設自學的環境和條件,每月定期去書城;每週定期開放圖書資料室。
2、 加強教研學習的力度,採取多種教研形式,提高教師專業理論知識和組織教學的教育技能。
(1) 始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內成員間的團隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態投入到各項教研工作中去,並能起到表率作用。
(2) 堅持每週以大、小教研的活動形式,研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領導方法;交流工作中的經驗和困惑;探求學科設計、自評、互評及修正等問題。
(3) 圍繞教育觀念向教育行爲轉化諸方面,各階段確定專題、積累資料、寫出相關的論文,每位教師一篇。
(4) 繼續規範各類計劃的書寫,並要求做好記錄,重視資料的積累工作。
一、情況分析
(一)人員分析:
1.班額情況:我園今年招收6個新小班,中班4個、大班5個,共15個班級。具體班級設置情況如下:
全園:15班
小班:6個;平均班額34人
總人數561人
中班:4個;平均班額41人
大班:5個;平均班額39人
保教人員配置爲:小中大班均實行一班一保;
2.師資情況:本學期師資情況略有變動,1名在編教師和1名非編教師因工作調動轉至它園,本學期無新進教師,現在編教師共計36人,另外聘非編教師2位,其中一線教師31人,區教壇新秀4人。具體情況如下:
教師總數:43人
編制情況
在編:36人
非編:3人
年齡結構
30歲以下:20
30--40歲:9人
55.5%
25%
30歲以下:3人 100%
40—50歲:7人
19.4%
職稱狀況
高級教師::0人
一級教師:14人
二級教師:21
0%
39%
58%
未 定 級:3人 100%
未定級教師:1人
3%
學歷結構
本 科 :34
大 專 :2人
94.4%
5.6%
本 科 :0人
大 專 :3人
0%
100%
專業結構
學前教育:33
非學前 : 3人
92%
8%
學前教育:0人
非學前教育:3人
0%
100%
(二)保教現狀分析:
1.發展優勢
(1)加強課程計劃與管理,關注監控及指導
(2)關注課程實踐,深入專題及日常調整
(3)重視隊伍建設,發揮教師潛能
2.不足之處
(1)課程管理:課程評價模式和頻率尚需優化
(2)課程實踐:重結構技能輕遊戲體驗,自主發展較薄弱
(3)教師梯隊建設:組室過多,新手組長組室管理能力需加強
二、指導思想
三、主要目標
1、課程管理
2、專題研究
3、課題研究
4、隊伍建設
四、具體措施:
(一)課程管理----監控與指導
1、加強課程管理,關注課程優化
2、細化管理制度,提高課程質量
(二)課程實施—專題互動
園本教研專題:自主遊戲之角色遊戲中培養幼兒創造力的實踐研究
確立研究目標:
課程目標
教師目標
幼兒目標
擬定研究措施:
1、合理利用資源。
2、實行大小聯動。
3、注意日常跟進。
4、保證實踐質量。
5、豐富課程資源。
預設研究內容與安排:
園科研課題:《結構遊戲中培養幼兒創造力的研究》
課程目標:開展“結構遊戲中培養幼兒創造力的研究”,進一步優化我園結構遊戲特色項目的實踐與研究,提煉在結構遊戲中培養幼兒創造力的有效策略,從而提高我園課程實施的效度。
本學期研究重點:
引導課題負責人制定本學期課題實施細則和推進計劃。
(三)隊伍建設----培訓與發展
1、分層分類培訓,促教師多元成長。
2、提供交流平臺,促教師專業發展。
項目名稱
音樂之聲組
智慧天地組
負責人
任xx(曹xx)
湯xx(陶xx)
一、指導思想 :
繼續以"一切爲了孩子的發展"爲宗旨,教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質,並善於將現代的幼兒教育觀念滲透於教育行爲中,要珍重幼兒的生活價值,要尊重幼兒的主體性,要爲自己找到角色定位。本學期業務工作以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環境、全面提高質量意識爲舉措,以促進師幼全面發展、有效提高教育教學質量爲中心,堅持教育創新,抓實、抓細、抓緊、抓好業務工作的各項管理工作,在提高教育質量,創建特色園所,促進幼兒園和諧可持續發展中發揮應有的作用。
二、工作目標:
1、以服務和管理爲宗旨,以質量和效益爲核心,進一步規範和健全教育教學常規管理制度,逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發展的組織體系。
2、以保教質量爲中心,以新綱要理念爲指導,以反思和案例研討爲抓手,組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”,不斷提高幼兒園保教質量。
3、以園本培訓爲載體,繼續探索促進教師發展的園本培訓和園本教研運行機制,建立質量責任制,紮實開展教研組活動,有層次、穩固的提升教師的專業素養。
三、主要工作
1、繼續加強教育常規管理,優化每月常規工作有效考覈。(將區域活動納入常規工作)
2、突出有效保教這個重點,加大隨堂聽課力度和實效,幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學參考書,切實促使教師能組織活動有充分的準備(物質與知識經驗的準備)。。
3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有:班級環創和特色環創研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有:早操培訓、英語培訓、國學經典培訓、區域活動觀察日誌培訓。
4、提高教師專業技能,開展教師才藝展示活動和自制區域活動操作材料比賽活動。
5、進一步做好“三人學習”小組送教下鄉交流活動。“三人學習”小組做到每學期初有計劃,每學期末有總結和集中學習記錄。每學期集中學習不少於8次,做到每次學習有主題,有準備。
6、根據縣教研室工作計劃要求,開展教師半日活動比賽。
業務園長教育教學工作實施方案
一、 指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩,以常規抓基礎,以科研促提高,切實加強師資隊伍建設,提高教師的整體素質,進一步深化幼兒教育教學改革,全面實施素質教育,紮實做好我園的各項管理制度,認真開展教育教學活動,提升我園的知名度,做到生源穩中有升,打造優良的師資隊伍建設,全面提升教育質量,創辦優質名園、優秀示範園,爲孩子的一生打好基礎。
二、 工作目標及措施
認真學習《幼兒園教育指導綱要》,深入領會《綱要》精神,積極轉變教育觀念,以市局、教育組工作目標爲指導,高質量、高效率地完成上級的任務,如本學期的“雙高雙普”評估驗收工作;教師專業技能提升等等;以董事長提出的“雙保證、雙提升”(生源、安全保證;以特色、質量提升)爲工作重點;以“創新工作思路,提高社會聲譽”爲工作中心,全面提高工作效率。本學期分管的工作有:全園多媒體教學、家長學校活動的開展、檔案資料的管理以及中班教育教學管理。具體目標及措施:
(一) 觸摸一體機讓幼兒教育豐富多彩
本學期我園共開設13個多媒體教學班(大班6個班、中班4個班、小班3個班)每班平均幼兒人數33人,兩教一保,老教師佔90﹪,已有豐富的多媒體操作、使用經驗,10﹪的新年輕教師,對於多媒體機的操作、使用還需細化培訓、指導。隨着幼兒園課程改革的日益推進,我
園本學期使用的是根據《3—6歲幼兒發展指南》由各教育專家撰寫的《億童遊戲學習包》教材,內容全面、豐富,包含健康、語言、社會、科學、藝術五大領域,優質的學習材料,將五大領域整合,互相滲透。爲了更好的運用多媒體教學,使其在原有的基礎上邁向更高的臺階。具體措施:
1、開園初,對全園教師進行多媒體機操作的系統培訓,使各教師正確使用和維護多媒體一體機。
2、開通“網絡學習”資源,讓老師通過園本培訓、教學研討、自學更快的熟悉教材內容,瞭解其優勢,掌握基本的課程體系。通過教研活動的開展使教師深挖教材,總結優點,用科學的教學方法,遊戲貫穿的方式設計∕開展每個活動,讓幼兒在輕鬆快樂的氛圍中學習體驗。
3、充分發揮多媒體一體機的優勢,運用現代網絡資源,將其聲、形、色、畫等多手段運用到教學中,提高我們的教學質量,打造精品課堂。
4、實行“以老帶新”讓新教師多向老教師虛心請教學習,通過老教師的示範課引領、領導推門聽課等形式給予指導及新教師自身學習和操作,使新教師(年輕教師)更快的成長和提高!
5、以幼兒園開展各項活動爲契機,充分發揮和展示多媒體教學的優勢,向家長推廣我們多媒體教學的成果。
6、製作精美ppt。通過培訓,使每位教師學會製作ppt,並能充分合理使用多元素底板。通過觀看、評析、大家互評的方式選出精美ppt作品。
(二)檔案資料明細化,科學管理規範化。
幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和發展軌跡的見證,是評價幼兒園整體辦學水平的“窗口”,是深入開展教育教學改革、全面實施素質教育活動不可缺少的資料。作爲剛接受檔案管理的我,堅持以服務全局的崗位意識,認真細緻的工作作風,進取鑽研的敬業精神,使我園的檔案管理工作層級分明、清晰、運作高效,使得上級領導檢查一看就懂、一核就準、一查就實。具體措施:
1、科學管理,建立檔案目錄、教師借閱登記表,在方便教師檢索查閱的同時確保資料的保留完整。
2、依據幼兒園發展規劃與重點工作及上級領導對檔案資料的管理要求,對歸檔類目進行及時補充和調整。
3、督促各部門負責領導將形成的檔案資料在規定時間內上交,要求資料齊全、內容全面、圖文結合,有實施方案、有過程、有總結。
4、保證檔案資料的保密性,任何人不得將資料借閱他人,不得遺失。
5、定期對歸檔材料按要求整理、裝訂成冊、編號入檔、分類存放。
6、借閱資料要及時歸還,複印應將原件資料歸還入檔。
(三)家園攜手、共育幼苗
隨着教育改革的不斷深入,人們越來越意識到學前教育必須和社會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成。爲了促進我園與家長攜手共育、爲了加強老師與家長之間的情感交流、爲了讓家長樹立正確的教育觀念,瞭解幼兒園;瞭解孩子;瞭解幼兒在園的生活、活動;瞭解家庭教育的意義,我園在每學期都會開展一系列豐富多彩的活動,從而形成家園共育、更好的教育孩子。具體措施:
1、家長會。每學期初開展家長會,向家長介紹現代學前教育的發展
趨勢和培養目標及其我園的發展方向,對家長共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流。如小班開展“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”、中班開展“幼兒園三年教育承上啓下階段的教育要點”、大班開展“幼小銜接”等專題會議,豐富家長的教育經驗。
2、家園直通車。每班有專門的家園溝通欄,教師通過網絡資源或相關學前教育書刊、雜誌,爲家長提供方方面面的指導,有兒童身體與心理髮展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等。每月初及時更換。
3、家長半日開放活動。學期中開展半日開放活動,(早8:30—11:30)主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的;孩子的一日生活是怎樣的;孩子在活動中的表現如何等等,並請家長對活動的意見和建議作以反饋。
4、家長委員會。全園選出十名熱心並有一定文化素養的家長爲幼兒園家委會人員。讓他們參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定,同時還監督幼兒園的衛生保健及幼兒膳食。
5、開展豐富多彩的活動及以家園互動的形式,形成家園共育。如教育教學月效果彙報、每月一主題牆的展示、班級幼兒作品展板的出示等等多形式增進家園關係,一切爲了孩子,攜手共育。
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