實用的幼兒園教科工作計劃三篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園教科工作計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《規程》精神,認真貫徹並落實鎮科研工作要點和幼兒園工作目標,提升教育理念,堅持理論聯繫實際,深入開展教科研活動,充分發揮好教科研的先導作用,提高保教質量與教師隊伍素質,使教育教學水平上一個新臺階,促進全園幼兒整體發展。
二、主要目標:
(一)加強師資隊伍建設和園本培訓力度,提高教師思想和專業素質,打造具有優質服務、優良素質、創新精神的團隊。
(二)加強教科研工作的組織管理,教研和科研相結合,促進保教質量的提高。
(三)加強實踐與研討,紮實開展課題研究。
三、具體工作:
(一)、加強教師隊伍建設,增強教師的教科研能力。
建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍,必須加強教師的全方位培訓。本學期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業務水平,加快教師隊伍的專業化成長。
1、加強理論學習。
認真組織幼兒教師學習《幼兒園教育指導綱要》,結合幼兒園教科研工作實際,及時組織學習先進的教育思想和理論,發揮理論學習的推動作用,幫助教師轉變教育觀念,樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現代幼兒教育觀念,使教師掌握並運用科研方法進行課題研究,提高教科研工作質量。
2、強化培訓,加快發展。
(1)抓住教師專業能力培養這個根本,持續推進教師專業化發展。培養一批具有堅定信念、發展潛能大、後勁足、創新能力強的骨幹教師。結合教科研需要,通過教學研討會、經驗推廣、教師教學技能展示等形式,發揮骨幹教師的示範輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學型、學習型、研究型爲一體的多種層次和類型的教師羣體。
(2)有計劃地組織教師(尤其是骨幹力量)外出學習觀摩,學習姐妹園優秀教研工作經驗,積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動,拓寬教師視野,促進工作積極性;並邀請市、鎮科研專家來園進行講座、指導工作,讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略,不斷提升教師的教科研能力,爲教師成長鋪好路、搭好臺。
(3)加強基本功訓練,提高教師自身素質。
加強教師基本教學能力,開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業技能培訓,讓全體教師積極參加各類學習進修,提高教師的綜合素質能力。本學期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓。期末對教師進行英語口試、論文和活動設計等等考覈,通過豐富多彩的技能競賽活動,努力提高教師的業務素質。
(二)、加強對教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個嚴密的系統,整個過程環環相扣。必須克服管理中抓而不細,抓而不實的現象。因此,必須深入教學工作的全過程和每一個環節,從計劃到實施,再到評價,措施要到位,責任要到人,才能抓細抓實,抓出成效,使我們的工作更趨於常規化、優質化。
1、每週一次教科研會議,學習教研工作制度,並通過專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式,使教師之間獲得不同信息的交流,促進教師教育觀念的轉變。每學期開展一次由教師參與看、聽、評、研爲主體模式的級部教研活動,充分創造機會讓教師形成教學互助,不斷提高教師駕馭教材的能力,促進教師的專業化發展。
2、加強對教師的管理力度,園長定期檢查備課簿、周計劃、教具,以指導、督促、檢查教師在教學活動中目標落實工作。並建立隨機聽課制度,行政領導堅持深入教學第一線,加強對教師課堂教學質量、教師組織行爲的檢查,多聽隨堂課和檢查一日活動各環節的組織,指導教學和活動實踐。
3、養成每日及時書寫教育反思的良好習慣,針對幼兒在一日活動中的各種表現,每週由班主任組織班上教師進行討論,每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調整,改進教育行爲,追求教學的最高效益。
(三)堅持“科研興園”的宗旨,加強課題研究。
沒有教科研,就沒有我園教育的可持續發展。本學期我們要繼續規範課題管理,使廣大教師明確“教科研必須服務於教育教學,落實於教育教學實踐中”的思想,將科研與教研緊密結合,逐步形成“以科研促質量,以質量求生存,以科研促改革,以改革求發展”的教科研氛圍,提高教師的教科研意識。
1、我園的市級立項課題《從實際出發培養幼兒責任心的探索》將於四月結題,教師做好資料的收集、歸檔工作;整理好總結、個案分析、案例等,裝訂成冊,加以推廣和應用。
2、着力搞好新課題的立項工作,鼓勵教師積極蒐集新課題研究的有關資料,調整科研機制,做好子課題的分工,在按計劃和實際開展的各種科研活動的`同時,各班成立研究小組,每位教師隨時隨地積極參與課題研究,動員教師“人人關心課題、人人蔘與課題”,促進研究的規範化、科學化。
3、加強對課題的常規管理,做好科研指導和管理工作,嚴格根據課實驗方案認真開展課題研究工作,併爲教師科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動,及時總結,提高科研的實效性。
4、激勵教師積極撰寫論文,做好教師論文的徵集、上送工作,鼓勵教師向各級報刊雜誌投稿,提高教師的寫作水平。
四、每月具體工作安排
三月份:
1、學習鎮科研工作計劃。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開幼兒園教科研會議。
4、邀請鎮科教辦的領導親臨我園指導工作。
四月份:
1、市級課題《在人際交往中激發幼兒的責任心》結題報告會。
2、教師上交論文,召開教師優秀論文交流會。
3、組織教師外出參觀學習。
五月份:
1、確立研究新課題,申報市級立項。
2、共同研究制定課題的實驗方案;做好子課題的分工
3、蒐集所研究課題的有關資料。
4、各級組開展教研觀摩活動。
六月份:
1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討,共同尋求解決方法。
2、舉行教師優質課評比,進一步提高保教質量。
3、鼓勵教師結合自己的教學體會撰寫讀書筆記。
七月份:
1、認真做好科研工作總結,並準時上交到鎮科教辦。
2、整理課題研究資料,歸類存檔。
一、教科研管理——規範管理促提高,全面服務保發展
教科研管理人員不斷學習,不斷提高自身修養,遵循“以身作則、率先垂範”的原則開展教科研管理工作,全心全意爲幼兒發展和教師成長服務,創設更加人文的園所環境物質環境,營造和諧、互助的精神氛圍,確保幼兒園科研工作穩步、有序地開展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長育兒理念,科學種植增強家園之間的密切聯繫
創設良好的閱讀環境,在提升教師閱讀理念,引導教師讀書的同時指導家長開展親子閱讀,讓家長在參與中逐步提升育兒理念,帶動幼兒園周圍社區的閱讀氛圍。
對於科學種植,本地區的幼兒園家長具備最豐富、最直接的種植經驗,我們成立“開心農場俱樂部”,引導家長積極參與種植的同時,指導教師管理種植園地的各類種植物,以便教師組織幼兒開展長期系統的科學種植和觀察活動。
幼兒園將以這兩大方面的活動爲教科研工作的抓手,有序、漸進的推進早期閱讀和科學種植,在日常的教研活動中探討有關問題,逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學習提升教師職業素養
1、《論語》學習提升人文素養
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共二十篇,是我國古代儒家經典著作之一,《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視爲至理。爲提高教師的人文修養,我們本學年從二十篇中挑選出適於教師學習的二十句,安排在教研活動中學習,在討論和交流中開闊視野,提升人文素養。
2、《綱要》學習提升教育理念
《幼兒園教育指導綱要》是幼兒園各項活動組織的指引,爲讓教師明確幼兒園的辦園思想,樹立科學、系統的教育觀和兒童觀,我們把學習《綱要》列爲教研活動的重要內容之一,意在讓教師在學習中結合工作實際不斷修正自己的行爲,更新自己的教育理念。
3、教研組專業學習加強學科研究
雖然我們班額少,教師隊伍人數也不多,可我們依然成立三個教研組,讓教師圍繞基本的學科建設開展相關學科的理論研究,讓大家在學習的過程中碰撞思想,在統一思想中求不同做法,在不同做法中求思想的統一。三個教研組每兩週定期開展一次教研活動,分別圍繞“幼兒語言活動的多樣性”、“幼兒美術活動與社會實踐活動的有機結合”和“幼兒身心健康成長的有效策略”等方面深入開展理論學習與行動研究。教研活動中採取集中學習、分組討論、個別指導等多種形式,組織教師圍繞本學期幼兒園教育教學目標、教師成長和幼兒發展等相關工作重點,在相互交流中彼此促進。
四、教科研展現——基本功訓練提高專業技能
1、教學活動評比提高教育教學能力
通過集中教學評優活動、推門聽課和教研互聽等多項舉措,鍛鍊教師組織教學活動的能力,在自評、互評和反思中不斷提高組織教育教學的能力。
規範的早操是促進幼兒身體素質的有效途徑,通過隊列隊形、基本操節和有趣的操後遊戲,規範教師的帶操口令、動作,從而發展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質。
備課評比採用分組評價、相互學習的有效措施,力爭讓每位教師都能參與進來,在評價他人和對比自己的過程中找到自己和別人之間的差距,不斷規範備課要求。
2、早期閱讀活動營造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊來自世界各地的優質圖畫書,小、中、大各年齡段都有便於幼兒自主閱讀的圖書角,每週一爲專門的分享閱讀時間,並通過組織圖畫書講述比賽和閱讀有關圖畫書的理論書籍加深教師對圖畫書閱讀的理解和認識。通過開展“故事媽媽故事爸爸”評選活動,指導家長進行親子閱讀。
3、基本功考覈促專業發展
針對8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現狀,幼兒園將針對面試中相關考試內容對全體教師進行專項練兵,開展簡筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業技能考覈,促進教師專業水平的提升。
一、現狀分析
近年來,我園的教科研工作主要集中在各領域的核心經驗研討、活動的設計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領域研究小組進行專項研究,雖取得一些成績,但普惠性不足,沒能帶動幼兒園整體發展。從本學期開始,教研要從最貼近孩子生活經驗中入手,平衡領域研究與級組教研的關係,使二者相互促進,並行發展。
二、主要工作及措施
1.加強級組教研的力度。級組教研是教育教學工作最直接的效果保障,能使教研成果最大地、最快地體現在平日教育教學中。接下來,要從幾個方面加強級組教研的時效性。
(1)安排好各年級備課時間,要求相關人員必需參加。
(2)教研內容爲下週活動內容,由教研組長安排本領域骨幹教師進行主題教研。負責主題教研的人要提前做好知識準備,讓參與者掌握了理論知識後再進行研討。
(3)行政人員盡一切可能參與到級組教研中,重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。
(4)由教研組長領頭,骨幹教師參與的方式,對本學期的教育教學內容進行刪選。挑選標準:適合幼兒認知與操作水平,跟幼兒生活經驗貼近,遊戲性、趣味性強的內容作爲活動內容;對一些難度大、偏離幼兒生活經驗、不符合幼兒認知特點的內容應予以刪除。這一工作要在幼兒開學前完成。
(5)本學期增加兩個以節日爲主題的活動,由教研組長引領本年級開展主題探究活動。
2.找準領域研究小組工作點,發揮引領性價值。領域研究小組一直作爲我園的學科引領者,對本領域的知識、技能及發展起到學科帶頭的作用。經過兩年的實踐,已取得了一些成績,但其弊端日益顯露。從全局考慮,領域研究小組的工作需要做如下調整。
(1)爲了配合級組教研,領域研究小組的教研時間從白天調整到晚上進行。各小組根據自己的實際情況,可以每週開展一次教研,也可以每兩週開展一次教研,但最少也要兩週一次。
(2)教研內容仍然以核心教育教學內容爲本,梳理核心經驗。在沿用常規性的教育教學方式的同時,重點探索具有創新性、整合性、趣味性的新方式,具體體現在內容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。
(3)公開教學活動仍然以領域小組爲單位,重點展現本小組在創新性、整合性及趣味性方面的特點。同時,從本學期開始,區域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。
3.充分發揮專職組教師的專業職能。專職組工作是整個教育教學工作中的重要組成,各專職組要對本學期工作做好計劃,配合幼兒園及級組開展好工作。
(1)體育組本學期要做好以下四方面工作:有條不紊地開展集體教學動作;完成4-6中體育器械的製作;帶領教師組織好晨間鍛鍊及下午戶外體育活動;開展戶外功能區的開發及利用。
(2)美術組本學期要做好以下三方面工作:繼續研究美術領域的核心知識經驗,從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究;繼續完善和豐富美術區角,從選材、投放到指導、評價等,注重文字總結提煉,做好文字歸檔工作;配合好幼兒園和級組做好環境創設。
(3)音樂舞蹈組本學期要做好三方面工作:繼續探究音樂舞蹈的核心知識經驗,讓教師對理論知識、活動設計與組織都有一定的瞭解;積極開展精品活動賞析,吸取優秀活動的經驗,在模仿中學習,在模仿中創新;配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。
(4)英語組本學期要做好兩方面工作:積極吸取外來優秀成果,不斷提升英語專職教師的專業素養;做好教研工作,繼續提高我園英語教育的質量。
4.重視我園幼兒良好習慣的培養。良好習慣爲人一生的發展打下了堅實的基礎,而習慣的培養要從小開始。爲此,各年級要將習慣培養作爲我園教育工作的一個重要內容來抓,從習慣的理論框架、具體內容、習慣培養的方式等方面入手,開展各種學習、研討活動,使常規培養工作更科學、更系統。小班級特別要將幼兒常規培養作爲一項重點內容來抓。
5.繼續開展數字化幼兒園的規劃與建設研究及幼兒園數學教育生活化的實踐研究兩項課題的研究工作。
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