【精品】幼兒園科研工作計劃4篇
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時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編爲大家收集的幼兒園科研工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發展。
二、工作目標
1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉化爲實際的、科學的教育實踐能力,促進教師專業化成長。
2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內容及措施
(一)立足實際,在課改中促進教師的專業化成長
以本園實際爲基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。
1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎
隨着終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規範自己的教育行爲,理性地構建自己的教育觀念。
學習重點:《從理念到行爲——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例
2、反思總結,創造性實施課程
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行爲中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網絡制定過分追求內容的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作爲教育資源等。
在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶着新觀念實施課程,不流於形式,不浮於表面;二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程,要結合我區、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,內容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統性、整合性,家庭社區資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。
擬:採取集體攻關的形式,以年級組爲單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續發展並努力做到:重視各領域內容的整合,強調環境與主題的密切結合,注重家庭社區資源的利用,做到每週一小結,活動結束全面的定期開展全面的彙總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,經保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。
2、深入探討生成課程的開發和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究,走提高之路。根據新《綱要》精神,促使教師儘快從以往注重靜態的、表徵性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。
教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,通過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發現、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;並通過師生互動、生生互動,利用社區、家長的`資源,使主題活動不斷昇華。
3、依託現代教育設備,開展現代教育。
本學期,我園將在每班配備電腦,並形成校園網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備,提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際能力,製作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。
一、指導思想:
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,緊緊圍繞教研室學期工作重點,深化課程改革,以幼兒發展爲本,弘揚務實創新精神,加強細節管理,促進教師專業化成長,加快幼兒園內涵發展,促使我園的保教質量再上新臺階。
二、工作重點:
1、加強學科研究,提高課堂教學質量。
2、加強課題研究,凸現教學特色。
3、堅持課程改革,有層次地構件建園本課程。
三、具體措施:
1、加強理論學習,增強教師隊伍的教科研意識。
隨着《綱要》的不斷深入,教師的教育行爲不斷在學習、實踐中磨合、改變,但有待於進一步轉變,進一步領會《綱要》精神。本學期,我園將在去年學習《綱要》的基礎上繼續貫徹《綱要》、細化《綱要》,要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行爲進行反思,反思自己的一些習以爲常的做法中所包含的不合理因素,能時時對照《綱要》,及時改進教育教學方法。同時園內組織老師以說課活動的形式來深化《綱要》,去年根據教師實際情況進行開放性的說課活動,讓全體教師對說課活動有一個初步的概念和了解,本學期,我園將在去年的基礎上進行半封閉性的說課活動,即教師在說課時允許攜帶兩份參考資料,根據給予或規定的內容進行說課,這樣層層深入,步步推進,促使教師在實踐活動中能多學習、多創新,增強教改意識
2、加強學科研究,優化課堂教學質量。
本學期,我們將圍繞市級精神,加強數學、語言、音樂三門學科的研究工作。在實踐研究過程中,參照上級有關做法,逐月按學科進行進行研究。在研究形式上,全體教師要形成“教學互助、參與研討”,起始階段,我們將組織老師相互推門聽課,提出日常教學上的不足與迷惑之處,在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次,組織老師進行集體備課活動,對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流,相互取長補短,然後在付諸實踐教學活動,最後進行總結、反思。再次,分學科按月進行說課、上課活動,教師可根據自己的特長選擇學科研究中的類型,學習相關資料後進行半封閉性的說課活動,再把說課內容進行實踐教學活動的探討。層層深入,由易到難、由點到面,努力構建學科研究的活動模式,促進日常教學工作不斷得到提高和優化。
3、加大教師培訓力度,努力提高教研工作的實效性。
(1)、本學期將定出幼兒園教師量化考覈細則,如主題環境是否隨時按照主題的變化進行更換?幼兒的參與率有沒有達到規定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家長進行反饋和交流?通過量化細則,使每一位教師都進一步明確自己的崗位要求,時刻關注自身的成長和自我提高。
(2)積極開展園本教研活動,促進教師教育行爲優化。
(3)選拔1──2名青年教師進行重點培養,讓她們在各級各類活動中磨練成長,增強園內骨幹教師的新鮮血液,帶動其他教師努力向上。
A、以教研組爲單位,爲教師搭建專業化成長的平臺。利用業務學習時間,讓教師談談自己教育行爲中的某個問題,同時結合教學觀摩、針對共同的話題,每人發言進行交流,拓寬老師們的思路,並在園內營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發言、每年級組組織一次。)
B、以年級組爲單位,將撰寫的教育隨筆進行交流,並讓組內老師共同打分,以兩篇優秀隨筆推選到全園進行集體交流,使大家能夠更加註重教學過程和常規管理,以創新的心態去面對童真的孩子。
c、繼續對教師進行分層的培養與指導,按教師實際教學水平提出不同的要求與任務,進行形式多樣的教研活動和競賽活動,從而增強教師的學習意識、競爭意識,促進教師對幼兒行爲的理解,提高教育工作的理性程度。(骨幹教師示範課、青年教師展示課)
4、加強課題研究,凸現我園教學特色。
本學期,我園將根據實際情況正式啓動“十一五”課題《在節奏中培養幼兒的藝術能力》,制訂、修改並不斷完善課題方案,規範課題過程管理,組織各年級組確立子課題,建立課題活動制度:每月交流一份課題案例,每週一次課題組會議,每學期一次公開活動,每學期一次科研實施總結交流等等,以促進課題研究規範化、科學化。(課題組成員相互聽課,推選優秀課在全園進行展示)
5、深化課程改革,有層次地構建園本課程。
本學期我們的課程實施定位於:選擇、整和加園本,關注環境、資源的開發和利用,分析瞭解本園幼兒的發展特點,不斷修改、調整各項教育計劃,通過改造、生成等途徑,使課程能在最大程度上適合本園孩子,從而逐步構建適合我園的課程體系。
四、具體工作安排:
二月份:
1、做好開學工作,正常教學秩序。
2、制訂好年級組、班級工作計劃與子課題計劃。
3、主題環境、區域材料檢查。
4、村幼兒園開學工作檢查
三月份:
1、園級全體教師教學大比武。
2、鄉鎮教師教學大比武活動
3、各班區域材料投放大檢查。
4、村園教師業務指導(區域材料的製作)
5、觀看示範課錄象等。
5、外出培訓、學習。
6、參加育嬰師培訓。
四月份:
1、課題案例交流評比活動。
2、園內早期閱讀活動研討。
3、澄西片語言教學活動研討。
4、數學研討活動。
5、村園業務輔導(音樂方面)
五月份:
1、園內詩歌教學活動研討。
2、澄西片語言教學活動研討。
3、幼兒素質比賽活動。
4、主題環境檢查。
5、隨筆交流、好文章大家讀等活動。
6、村幼兒園業務輔導(語言教學活動)
六月份:
1、園內童話故事教學研討。
2、園內課題開展展示活動。
3、“迎六一”親子活動。
4、“六一”文娛匯演。
5、生成活動評比。
6、主題環境評比活動。
7、村幼兒園業務輔導(環境佈置)
七月份:
1、自制區域材料比賽。
2、課題總結交流活動。
3、寫好課題論文。
4、評先評優活動。
5、期末考覈,書寫幼兒評語。
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資水平和優化幼兒園管理,有着積極的推動作用,教科室應該爲幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。
本學期,由幼兒園教科研工作實際需要出發,提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成爲教學,教研,科研一體化的一個科室。主要常規工作是:開展每月一次教科研學習活動(形式內容多樣,包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果彙報和教科研基礎知識講座等)、吸納教師工作意見並及時反映解決、每學期編一本教學心得集(或每學期一本優秀教案集)、本學期出一本品德評語集(目的:推廣優秀經驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔;具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(註明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結合,教研與學科結合,學科與幼兒結合;每月一次召開課題組長會議,每學期舉行一次優秀課題成果彙報活動,按時保質保量結題。在此過程中,組建培養一支熱心教科研的骨幹隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(已制訂好課題管理細則)。
三、繼續圍繞科技特色教育爲中心,開展一系列相關的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學角、散步等)。
2、各學科領域科技教育的滲透(可從教育內容上,教育組織形式上,能力培養去體現)(大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;大班美術每月3個,中班2個,小班1個;大班音樂每月2個,中、小班每月1個;大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學期結束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4、幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。
6、科學區材料配備。
7、科技課題優秀成果展示。
8、舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
1、制訂教科研工作計劃。
2、觀看上海科技幼兒園錄像。
3、課題組長會議。
3月:
1、老師的課題階段性小結,並向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。
2、與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。
3、向各課題組長了解課題進展情況。
4、科學發現室活動不定期檢查。
4月:
1、教科研知識理論學習。
2、科學區活動進行情況抽查。
3、市級課題結題輔導。
5月:
1、科技周活動籌備與開展。
2、市級課題結題準備。
6月:
1、教科研學期小結。
2、課題後測。
3、出幼兒品德評語集。
4、蔣芳英課題結題彙報。
5、收各項資料(各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案)。
在本學期中,本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力.
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍.
憑藉領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立並實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學
活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結.從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.
二、加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型爲一體的教師素質結構.
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進經驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高.
三、加具體工作如下:
1.根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案.
2.孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃.本班的科技特色側重於哪方面,主要研究哪方面的內容.如:通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣,如何激發幼兒好奇好問的科學素養,通過視聽之旅激發幼兒科學興趣,以便於教師們更有目的組織教學活
3.做好課題前測工作.
幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表.
4.有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作.規定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室).
在學期開始前,以年段組爲單位制訂出本學期各主題活動內容,在
此基礎上以各教研組爲單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容.
5.制定並正式開展科學發現室活動(爲本學期工作重點,發下的三本材料應妥善保管,學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交).
6.定期進行科技教育觀摩活動.
7.搞好班級科學區活動.(本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣.)
8.邀請園外教師進行科技教學指導.
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