【熱門】幼兒園科研工作計劃三篇
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時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編收集整理的幼兒園科研工作計劃3篇,歡迎大家分享。
爲了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展,形成以點帶面,促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。本園結合z區教育工作會議精神,以課題帶動爲抓手,以教研活動爲載體,加大教師培訓力度,從本園實際出發,制定切實可行的教研計劃,努力實現教研工作的新跨越。
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神爲指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行爲,提升教師專業素質,規範教研活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,加強課題研究,提升教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。
二、主要工作和措施
(一)以課題爲抓手,加強國家級、自治區級和市級課題的實施。今年重點是年底結題的國家級子課題的開展,通過課題開展,解決本園在教學中存在的問題,提高教育質量,促進教師的專業成長。
(二)加強理論學習,提高教師教科研能力,形成融教學型、學習型、研究型爲一體的教師素質結構。積極開展新課題研究活動,努力實現研究效果最大化。科室通過多種方法組織教師進行業務學習,參觀學習先進園所先進經驗,明確各班特色研究方向,通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課後評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
(三)積極組織教師參加各項電教科研活動,促進教師快速成長。
1、組織教師進行信息技術培訓。
2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
3、組織教師參加市教師課件製作評比活動 。
(四)進一步搞好教師培訓活動
1、組織教師參加每年的繼續教育培訓活動和網上學習活動。
2、組織開展園本培訓。
3、組織開展一次計算機網絡應用技能培訓,促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺,如學會利用網絡空間、博客及進行資源存儲、共享與交流。
3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。
三、具體工作安排
20xx年教科研工作安排
月份
主要工作
2月份
1、制定20xx年教科研工作計劃;
2、開展園本培訓:如何撰寫課題問卷分析報告;
3月份
1、撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告;
2、園本培訓:《語言活動中幼兒創造性思維培養的研究》課題培訓。
3、慶“三八”愛媽媽活動
4、組織業務學習。
4月份
1、課題觀摩研討:語言教學活動研討
2、組織開展業務學習
做好《z教育》投稿工作
5月份
1、家園安全知識競賽
2、課題研討:體育活動教學展示
3、落實區教研室有關工作。
6月份
1、繼續做好教師基本功的培訓工作;
2、半日活動展示。
3、組織開展業務學習
7月份
1、做好《z教育》投稿工作
2、多媒體課件、論文徵稿工作
3、做好上半年教科研工作小結和資料的整理;
8月份
1、做好新學期教科研相關準備工作;
9月份
1、組織開展業務學習
2、經驗交流:班級網頁的開發和利用
3、 園本培訓:信息技術培訓
4、 落實區教研室有關工作。
10月份
1、做好第四期《z教育》投稿工作;
2、語言課題研討:語言教學活動研討;
3、落實區教研室有關工作。
11月份
1、網絡問題研討:戶外活動中如何滲透德育教育?
2、組織開展業務學習
3、落實區教研室有關工作。
12月份
1、課題論文、案例、教學設計徵集;
2、基本功綜合展示活動
3、國家級子課題語言教學活動觀摩展示
4、落實區教研室有關工作。
1月份
1、做好教科研資料的歸檔工作;
2、做好教科研工作總結;
指導思想 以《綱要》精神爲指導,深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃,在進一步解放思想、更新觀念的基礎上,督促教師從教育觀念到行爲的轉化,提升教師專業化水平,促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺,促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動,制定教研活動制度,保證每週兩次的教研活動時間,並能切實體現效果。本學期要求每週有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關於教學研討的論文(推薦到業務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規檢查並將結果與學期考覈相掛鉤,避免一日活動安排的隨意性,保證保教合一的質量。 根據幼兒的生活經驗、興趣,分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的複製、元旦、保護自己;中班預設的主題有:長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有:開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學準備、教學反思;並視人、課不同而採取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
根據本園實際,對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課,天天進班,爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。 提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長檔案使家長更瞭解幼兒,使教師更關注幼兒,使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展,以求達到更好的教學效果。 教學課題 1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。 2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。 3、 英語教學如何融入全語言整合活動。 措施1)邀請專家進行指導及研討。 2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。組織活動形式多樣化,以激發幼兒的幽默感與創造性思維。儘量做到兒童畫與漫畫很好的結合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。 3)專職英語教師進班。
一、工作思路:
依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求,以研究教學與研究幼兒一體化爲基本思路;以片級聯動、園級和各教研組的教研爲依託;以解決教育實踐問題的常態教研爲重點;將教研與科研、培訓相結合,平行班教研與特色組教研相結合,各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性,提高教師專業意識和能力,提高我園保教質量。
二、現狀分析:
1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究,在園本教研製度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面,教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化,在教研活動中能在不同程度上發揮着組織作用和專業引領的作用,但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨幹教師隊伍初步形成,但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選 領域首席教師 、 藝術專長教師 等活動來促進不同層面教師的的專業成長。
3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。
4、在教研內容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略爲抓手,將教研工作指向 真問題 ,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將教學策略的研究作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面,各特色組都能結合自己的研究內容進行總結,意識到要將教師的教轉化爲幼兒的學。有的組思路清楚,從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富,從幼兒發展特點出發,總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現,有的組雖然作了很多工作,但由於不會總結、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,引導大家進行理性分析和思考,做好經驗的總結和推廣。
三、本學期教研工作重點:
(一)繼續深化 以園爲本教研製度建設 的項目研究。
1、參與聯片教研。
在聯片教研同課異構及同課同構中,共同研究幼兒的特點,探索教學活動組織的最佳策略,不斷優化活動設計和教育行爲。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學過程中,進行 研修 ,通過研究來解決教育教學中的實際問題,通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫,加強各學科知識的學習與培訓,引導大家從研究幼兒的學習特點出發,來研究教法,進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。
3、總結教研組建設的'成果。
採用自學、導讀、彙報等方式,加強理論學習和自我反思,引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結,爲課題結題和課程建設提供有益的素材。
(二)繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在瞭解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上,結合各領域關鍵經驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標,力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內容。
各平行班結合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內容,合理分配課時,保證幼兒五大領域的均衡發展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合,從研究教學策略入手,將自我建構、同伴互助、專業引領相結合,總結出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內容。
(三)繼續深化園本教研專題:《有效教學的策略研究》
有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師瞭解有效教學和教學策略的同時,從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發展,進一步提高我園教學質量。
主要解決以下幾個問題:
1、樹立目標意識,促使教學的有效實施(目標設計的有效性)
2、提供有價值的學習操作材料,支持幼兒有效發展(環境材料的有效性)
3、精心設計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)
具體措施:
1、更新觀念,理解研究內涵。
組織全園教師圍繞 課程設計的原則方法 和 五大領域的學科知識要點 進行學習與討論。
一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀,幫助教師瞭解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。
另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內開展讀書交流,並結合全園的讀書交流會進行彙報和導讀,以此加強專業理論的學習,紮實自己的理論根基,增強內功。
2、小組研討,確定研究專題。
各領域特色研究小組結合研究的具體內容,組織小組討論,確定本組的研究專題。
每位教研組長負責一個特色小組的活動;
在交流研討的基礎上,各組結合研究的具體內容確定專題,明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合,加強實踐中的交流與研討;
3、積累經驗,形成個人特色。
每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,並注重在日常研究與實踐。
4、加強反思,提高教學質量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行爲。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考,持續地追問自己 什麼是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容? 幼兒是如何學習的? 什麼樣的教學纔是有效的? 、 我的教學有效嗎? 、 有沒有比我更有效的教學? 以此提高日常教學的質量。
(四)以教研爲載體,加強教師隊伍的梯次建設。
1、學習實踐相結合,提升教學副園長的管理能力。
深入教學實踐,與教研組長和老師們共同研究,不斷提高教學活動的指導能力;在聯片教研活動中,進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動設計與組織能力。
2、搭建平臺,提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合,突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能,也對教研組長提出了新的任務,引導其加強自身的業務知識的學習與提高,並在教研活動的設計與組織方面積累經驗。
3、挖掘潛能,打造領域特色教師。
引導教師發揮其領域優勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養一批有領域專長的特色教師,爲幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。
各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關注常態化的教學活動的組織,探索有效的教學指導策略,學期末做好教研組展示。
採取自報加推薦的方式,確定 領域首席教師 、 平行班領銜教師 ,培養一批有藝術特長的專業教師。
結合迎區督導檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經驗。
四、各月工作重點:
(1)繼續加強幼兒的常規管理,養成良好的行爲習慣,在此基礎上創建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質的發展。
(2)通過園內的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯繫。
三、各月工作安排
九月份:1、做好迎新生工作。 2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動,重點抓常規訓練。 3、早操的編排和訓練。 4、教學常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。6、制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)
十月份1、結合國慶節,對幼兒進行愛國教育。(進行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動)2 、幼兒體操比賽? (暫定)3、區教師七項技能比賽4、組織老師學習甲流及手足口病預防知 5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)
十一月份:1、 繼續開展公開課 2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作 3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常 規工作 抽查及考覈 5、 親子運動會
十二月份: 1、慶元旦活動。 2、學期彙報課(家長開放日)3、研討:如何寫好幼兒評語。4、複習,做好學期考覈準備5、學期考覈
一月份:1、擬訂學期總結 2、學期總結座談會 3、優秀班主任、教案、優質公開課評比。
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