幼兒園小班教案模板彙編五篇
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在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
體驗藉助道具表演所帶來的美的享受。
欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》,感受舞蹈柔美、流暢的風格。
在欣賞教師舞蹈的基礎上,體會水袖在舞蹈表現中的作用,掌握單拋、雙拋袖等動作。
活動準備
樂曲《春江花月夜》選段。
水袖、花環頭飾。
活動過程
1.教師運用配樂朗誦的形式創設意境。
“春天的夜晚,春姑娘邁着輕盈的腳步來到大地上,拋撒下春天的種子,喚醒沉睡的鮮花、綠草,在春雨的滋潤下,五顏六色的鮮花競相開放。”
2.教師扮演春姑娘,表演舞蹈,充分表現出水袖的柔美。
(1)教師組織幼兒討論:是誰把春天打扮得如此美麗?春姑娘美嗎?哪兒美?
(2)在教師的幫助下,讓幼兒瞭解水袖的基本特徵。知道水袖衣服是中國古代人穿的,現在一般使用在戲曲節目中。
3.幼兒再次欣賞舞蹈《春姑娘》,教師表演時配上散文解說幫助幼兒理解舞蹈所表現的內容。
解說詞:“我乘着春風從天空飄向大地,我要撒下小草的種子,鮮花的種子,我要讓大地變成五顏六色,讓世界更美麗……種子發芽了嗎?輕輕的可別踩着了它們。哦!嫩芽口渴了,我要讓春雨從天空中飄落下來,讓嫩芽喝個飽……悄悄地看一看,小草長大了嗎?鮮花開放了嗎?花兒開的真美呀!瞧,樹上粉色的桃花開了,地上的迎春花吹起了小喇叭,我要和花兒比比看,誰一最一美!”
4.幼兒在教師的帶領下,討論春姑娘來到大地做了什麼事情?模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動作,豐富舞蹈語彙“單拋袖、雙拋袖”。
5.幼兒穿上水袖,戴上花環,自由表演舞蹈《春姑娘》。
目標:
能保持身體平衡穿大鞋行走。
準備:
用鞋盒製作的大鞋若干雙。
過程:
1.幼兒穿上“大鞋”,在場地內練習行走,能保持身體平衡,不摔倒,不讓“大鞋”掉落。
2.幼兒熟練後,可增加難度:穿“大鞋”走斜坡,繞障礙物走……
活動目標:
1、學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。
2、學會欣賞作品中的色彩美。
3、促進手指與手腕的協調配合,促進靈活性。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、洗乾淨小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋,抹布若干。
活動過程:
一、出示蛋糕,激發幼兒的興趣
1、利用變魔術引出蛋糕,讓幼兒觀察其外形顏色。
2、引導幼兒運用語言表達,讓幼兒感受色彩美。
二、老師示範做蛋糕,幼兒欣賞
1、示範用漿糊袋的方法。
教師:用左手輕輕拿住漿糊袋,把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師:輕捏擠漿糊袋,讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出,一邊擠一邊移手,就可畫出線條來。
3、讓幼兒欣賞老師作品,並互相講一講。
三、幼兒創作,老師指導
1、重點提醒幼兒懸腕操作,注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖,幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。
四、集體評價
1、引導幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發出好聽的聲音。
2、引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音,發展聽覺能力。
3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。
活動準備:
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程:
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個空易拉罐,搖一搖,問:“這個罐子裏有東西嗎?”“你怎麼知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)
2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃,搖一搖:“現在裏面有東西嗎?”“爲什麼?”(有聲音所以有東西)
二、聽一聽猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、爲自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。
教師:我在罐子裏放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶),出示標記牌,依次認識核桃、米、紅豆標記牌。
請你猜猜哪個罐子裏是核桃寶寶? (米、紅豆)感知不同的物體發出不同聲音。
三、聽一聽玩一玩
《紅綠燈》遊戲:
1、幼兒瞭解遊戲規則:看標記牌,輪流搖自己的罐子。
2、教師清唱《幸福拍手歌》,幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。
3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。
四、延伸探究活動
聽聽想想,罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,爲什麼?(劉曉霞)
《各種各樣的聲音》(小班科學)
活動名稱:《各種各樣的聲音》(小班)設計意圖:生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索,爲滿足幼兒的探索慾望,教師採用"六個一"交互使的`辦法,充分調動幼兒的積極性。活動生成:激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。活動目標:1、使幼兒樂於傾聽各種悅耳的聲音,培養幼兒的傾聽能力。2、通過探索,操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。 活動準備:1、人手一件能發出聲音的玩具。 2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機,有 "牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片活動過程:3、 聽一聽:老師啓動"會發聲音"的玩具狗2、玩一玩:請幼兒自選玩具3、說一說:玩具發出的聲音。4、看一看:根據圖片模仿各種聲音。5、唱一唱:《 模仿聲音》的歌表演6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音" 小結:今天我們玩得真開心,聽到了這麼多好聽的聲音,請小朋友每人拿一件玩具,我們繼續去尋找更多的聲音吧! 活動延伸:請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。
小班幼兒對聲音非常感興趣,教師抓住幼兒特點,將生活中有聲的現象集中在一起,採用多種形式激發幼兒的興趣,在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬鬆的環境中幼兒愉快地參與了本次活動。
活動目標
1.能夠說出動物的名稱。
2.知道動物居住的地方。
活動準備
課件準備:“動物的家”實拍組圖;“動物的家”圖片。
紙面教具:《動物翻翻牌》
活動過程
一、出示組圖“動物的家”,鼓勵幼兒看圖討論。
1.出示組圖“動物的家”01,引導幼兒討論螞蟻的家。
——猜猜這是誰的家?(螞蟻)
——螞蟻把家安在哪裏?(安在地下)
小結:螞蟻的家從上面看,只能看到一個小孔,其實它們的家特別大,有很多很多房間,還有無數相互連接的隧道。
2.出示組圖“動物的家”02,引導幼兒討論燕子的家。
——這是誰的家?(燕子)
——燕子把家安在什麼地方?(屋檐下)
——你知道燕子是怎麼做窩的嗎?
小結:春天來的時候,燕子就忙碌地從外面銜來溼泥、稻草、草根等,和着自己的唾液,在屋檐下堆砌出像碗一樣的窩。這樣的窩不透風,非常暖和。
3.出示組圖“動物的家”03,引導幼兒討論蜘蛛的家。
——這是誰的家?(蜘蛛)
——你見過蜘蛛網嗎?在哪裏見過?
小結:蜘蛛網是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或樹枝之間吐絲結網。蜘蛛網有粘性,可以
用來捕獲小昆蟲。
二、組織幼兒自由討論,鼓勵幼兒說一說更多有關動物的家的話題。
——小朋友們,剛纔我們看了這麼多動物的家,你最喜歡誰的家?爲什麼呢?
——你還知道哪些動物的家?它們的家是什麼樣子的?
活動延伸
區域活動
在益智區,投放紙面教具“動物翻翻牌”,請兩名幼兒一起遊戲。遊戲開始前,將所有牌倒扣,動物一排,動物的家一排。一名幼兒每次翻開兩張牌,若動物與動物的家相符就收走這兩張牌。若不符就將牌倒扣回去,換另一名幼兒接着遊戲。最後誰得的牌多,誰就獲勝。
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