【精選】幼兒園小班教案彙編五篇
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作爲一名老師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.練習團身鑽、膝蓋懸空、雙腳跳等動作,發展幼兒四肢的肌肉力量和動作的協調性。
2.探索椅子的多種玩法,培養創新的精神。
3.體驗一物多玩的樂趣,積極參與活動。
活動準備:
1.音樂《我們來運動》、輕快音樂。
2.靠背木椅子若干(每人一張椅子)。
3.正方形、三角形、圓形、長方形卡片若干,分別用紅、藍、綠色卡紙製作,每種顏色、每種圖案一式兩份,貼在椅背上。
活動過程:
一、熱身運動。
1、幼兒跟隨音樂《我們來運動》,在活動場地上做點頭、彎腰、伸展、跳躍等動作。
2、教師帶着幼兒圍繞椅子跑。
二、帶幼兒探索一張椅子的玩法。
1、師:“小朋友,你們平時都是坐在椅子上,有沒有想過,其實,我們可以跟椅子一起玩好玩
的遊戲呢?”
2、教師請2-3名幼兒示範一張椅子的玩法。
3、幼兒自由探索與一張椅子玩遊戲的方法。
三、鼓勵幼兒探索兩張椅子的玩法。
1、請幼兒根據椅子上的圖案兩兩配對,以合作的方式,自由探索兩張椅子的玩法。
2、教師進行觀察,給予適宜的指導。
3、請幼兒示範與同伴合作一起跟兩張椅子玩遊戲的方法。
四、啓發和鼓勵幼兒探索多張椅子的玩法。
1、師:“小朋友的想法都很不錯哦,現在,老師準備了很多的椅子,想讓小朋友嘗試一下,這樣跟椅子玩遊戲,好不好玩?”
2、遊戲《過山洞》:將幼兒分成兩組,教師把椅子分成兩排,並前後相距30-40釐米對着放,請其中一組的幼兒在前後對放的兩張椅子上做四肢支撐,膝蓋懸空的動作,做成“山洞”,請另一組幼兒扮演“火車”,用團身走的方式鑽過“山洞”,第一輪遊戲結束後,兩組可交換位置。
3、競賽遊戲《蹦蹦跳》:將幼兒分成兩組,教師變換椅子的擺法,把椅背倒地對放,請幼兒用雙腳跳的方式跳過椅子做成的障礙物,然後從障礙物外側跑回,下一個小朋友做接力,遊戲以比賽的方式進行,最快跳過障礙物的一組爲勝方。根據幼兒的能力,可把椅背轉向一側,形成一定高度的障礙物,請幼兒繼續用雙腳跳的方式跳過椅子。
五、教師小結,表揚積極參與活動的幼兒,鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法,並做安全教育。
1、師:“剛纔小朋友想到了很多利用椅子玩遊戲的方法,有??,最後我們還進行了比賽,大家都很積極參加哦,小朋友再動動腦筋,我們還可以想更多椅子的玩法。”
2、師:“今天的活動是在活動室外進行的',但是,平時在活動室裏,我們可不能用危險的方式跟椅子玩哦,因爲小朋友容易受傷的同時,椅子也會摔壞,以後就不能跟椅子玩好玩的遊戲了。”
六、放鬆運動,收拾和搬運材料。
1、放鬆遊戲《氣球破了》:請幼兒做深呼吸,最後一口氣摒住呼吸,變成“氣球”,當教師伸
手戳破“氣球”時,幼兒呼氣,並做自然倒地或蹲下的動作。
2、活動結束,大家一起收拾和搬運活動材料。
師:“小朋友,看,椅子都倒在地上了,讓我們一起椅子扶起來,把它們送回家吧!”
一、設計意圖
動畫片《貓和老鼠》曾經在中央電視臺熱播過,它是一部非常經典、家喻戶曉的動畫片,是很多小朋友的最愛。我們班裏就有不少動畫片迷,把該片VCD拿到班內播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠,不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時,我常常看到他們模仿動畫片中的情節,雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節,但他們卻玩得極其投入。於是,我就想到了利用現有的片源,把幼兒最熟悉的形象結合到音樂中去,這樣就使原本很普通的樂曲活了起來,有了生命,於是產生了這個音樂活動。
二、活動目標:
1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律,初步學會歌曲。
2、根據歌詞內容進行遊戲,引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠的形象。以及表現出貓捉老鼠的音樂情景。
3、在輕鬆愉快的音樂氛圍中,主動地參與遊戲。發揮幼兒的想象力和創造力。
三、活動準備:
1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。
2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。
3、與幼兒人數相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。
四、活動過程:
1、聽《小鳥飛》樂曲,走小碎步飛人活動場地。
2、複習歌表演《小老鼠上燈臺》,唱出小老鼠害怕的聲音,並能表現出害怕的樣子
3、看錄象片,引起興趣。
師:今天,我們一起來看一段動畫片,看看裏面有誰?
(1)聽一遍完整的樂曲。
師:看完動畫片來聽一段音樂,仔細聽聽音樂開始是誰來了,接着誰出現了,最後又是誰來了。
(2)邊看錄象邊聽音樂。
師:現在再來聽一遍這首音樂,這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片,看看小朋友剛纔講的對不對。
(評析:幼兒在完整地欣賞過樂曲之後,已對樂曲有了初步的印象,然後通過視聽結合,讓幼兒邊看邊聽,進一步加深了對樂曲的理解。)
4、感知A段樂曲,並能用動作來表現樂曲的輕快。
(1)師:小老鼠是什麼樣子的?請大家跟着音樂來學一學。
(評析:幼兒們由於對小老鼠的形象、動作、體態非常熟悉,所以在跟着音樂學做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學,而且做出來的形態各異,惟妙惟肖。)
(2)請個別幼兒示範學小老鼠走小碎步的動作,其他幼兒練習小碎步。
師:這幾隻小老鼠學得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小老鼠們一起來學一學,走路的時候要踮着腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發現了。
(3)幼兒聽着A段樂曲學做小老鼠。
5、分角色遊戲。
(1)師:老師來做貓,小朋友做老鼠,貓出來時老鼠會怎麼樣?
(2)師:貓睡覺時,老鼠出來偷東西是怎麼走路的?貓出來時,老鼠要快快躲起來,躲好後不可以發出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。
(3)幼兒聽音樂遊戲。
(4)師:小老鼠們已經累了吧,那我們回去了,千萬別驚動了貓。
(評析:該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極爲喜歡的動畫片中的角色爲音樂形象,而且情節簡單有趣,符合小班下學期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現,積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啓發下,充分發揮了想象力,用各自的動作方式來表現對音樂的理解。)
活動目標
能配合動作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“XX見面,XXX”的句型仿編詩句,知道見面時的禮貌用語。
活動準備
經驗準備:對小動物的外形特徵和叫聲有初步瞭解。
課件準備:“打招呼”圖片;《見面歌》兒歌音頻及圖片;“動物們”圖片。
活動過程
出示圖片“打招呼”,引導幼兒瞭解見面問好的方式。
1、出示圖片“打招呼”,鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。
幼兒園來了好多可愛的小動物,你看見哪些小動物了呢?(小雞、小貓、小狗)
它們是怎麼打招呼的呢?(嘰嘰嘰,喵喵喵,汪汪汪)
2、出示圖片“小朋友見面”,啓發幼兒思考小朋友見面問好的方式。
你們知道小朋友見面會怎麼打招呼呢?
小結:小朋友見面時,會笑着說“你好,你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》,引導幼兒有感情地學念兒歌,並用動作表現兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍,請幼兒欣賞兒歌並初步理解歌詞內容。
2、教師運用分句和整首跟讀的方法,引導幼兒學念兒歌。
3、帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見到小夥伴們是不是很高興呀,那我們應該高高興興,大聲讀出來。
4、鼓勵幼兒結合兒歌創編動作,並朗誦兒歌。
一起學學小動物和小朋友們打招呼的動作吧!
出示圖片“動物們”,引導幼兒嘗試用“XX見面,XXX”的句型仿編兒歌。
又有可愛的小動物來了,它們是誰呢?(小鴨,小羊)
它們要怎麼打招呼呢?
小結:小鴨見面,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。小羊見面,咩咩咩,咩咩咩。
溫馨提示
第二環節朗誦兒歌動作建議:
小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;(兩隻手大拇指食指靠在一起,表現小雞小小的嘴巴)
小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;(兩隻手五指張開,放在嘴邊,表現小貓的鬍鬚)
小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;(兩隻手握拳,放在胸前,拳頭上下動,表現小狗小爪子)
小朋友見面,你好,你好。(右手搖擺搖擺)
活動延伸
區域活動
在語言區投放兒歌音頻《見面歌》,供幼兒繼續朗誦兒歌。
家園共育
在生活中,家長鼓勵幼兒和長輩、小夥伴見面問好。
活動目標:
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,發現罐子的奧祕,辨別不同的物體會發出不同的聲音。
2、培養幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。
3、能積極參與遊戲活動,感受同伴間合作探索的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備:
裝有米、紅豆、花生的罐子若干個,空罐子若干個,《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。
活動過程:
一、小魔術導入。
1、師:老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物?請小朋友們閉上眼睛,用你的小耳朵聽一聽?
2、師:老師這裏還有兩個罐子寶寶,它們很着急,想出來跟小朋友玩,我們請出它們好嗎?(分別出示罐中物品和標記牌,並模仿它們的聲音)
二、聽聲音分類:找朋友。
1、師:現在老師這裏有很多的罐子寶寶,請你們上來拿一罐子寶寶,然後做到自己的小椅子上。
(1)爲第一種罐子寶寶找朋友,坐在一起。
(2)爲第二種罐子寶寶找朋友,做在一起。
(3)爲剩下的罐子寶寶找到好朋友。
2、米寶寶,搖一搖!紅豆寶寶,搖一搖!花生寶寶,搖一搖!
三、遊戲:汽車汽車紅綠燈。
1、師:我們來玩汽車汽車紅綠燈的遊戲好不好?
2、師:現在我請了一個樂隊,我要來唱一首遊戲歌。然後我們一起開汽車,開得很快哦,注意你的聽,注意看。
四、活動結束。
伴隨音樂一起,和老師們再見。
活動反思:
這是一節小班科學活動,平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節課之前我非常擔心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結束的的時候還都真像個演奏家。因爲是孩子自己操作實踐。孩子們都積極參與到了活動中。
活動目標:
1.能在語言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的帶領下學做模仿操,能協調地做動作。
3.學習合作搬運物體造房子。
活動準備:
大型積木(可拼插、圍合成房子)。
活動過程:
1.準備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟,清早起來做遊戲。(做起牀模仿動作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅乾,搖頭擺尾吃餅乾。(一隻手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一隻手在身體後面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)吃過飯後喜洋洋,挺着肚子來散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)2.共同建房子。
“春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想爲你們建一座更大更漂亮的房子,你們願意和媽媽一起建房子嗎?”
教師引導幼兒合作搬運積木,運用拼插、圍合等方式建造一座房子。
2.創設情境,組織幼兒進行遊戲。
一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子。”大家一起躲到房子裏。
“大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
3.以“大灰狼”跑不動了結束遊戲。
4.再玩一次遊戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最後以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
5.放鬆整理:小豬洗澡。
小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側做撓癢狀);四二三四,衝一衝(邊轉圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
活動結束。
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