關於幼兒園小班教案七篇
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、初步瞭解雪花的基本特徵。
2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。
活動準備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《雪花》(附後)
活動過程: 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象
引導語:
“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心裏,變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。
跟着娃娃一起走,一起去找春天。”
二、提問幫助幼兒理解回憶
提問:
(1)雪花在空中飛,像什麼?
(2)雪花落到哪裏變成了小水滴?
(3)雪花爲什麼變成了小水滴?
(4)水滴輕輕說什麼?
(5)最後雪花跟着娃娃一起去哪?
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖
導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪裏來,到哪裏去了?
四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
五、結束活動
全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《雪花》
雪花
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心裏,變成小水滴。
水滴輕輕說,我從天上來。
跟上娃娃走,一起找春天。
活動目標:
1、觀察自己的手,用印畫的方法印出手印。
2、創造性地印畫不同的手形,體驗小手變變變的樂趣。
重點難點:
1、幼兒印畫時畫面易髒,要着重輔導。
2、幼兒印畫時手容易移位。
活動準備:
繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲,豐富相關經驗,幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤
活動過程:
一、小手變魔術。
1、我們有一雙能幹的手,你的小手會幹什麼呢?老師的手還會變魔術,邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩隻手,左手和右手,變呀變呀變,變成……
2、引導幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什麼,像什麼。(山、樹枝、仙人掌、花等)
3、師幼共同遊戲,體會用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術。
1、引導幼兒討論:怎麼樣把小手變的魔術印下來?
2、教師示範印畫的方法:想好印什麼造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。
三、結束活動。
1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術。
《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。託班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收穫甚小,但以魔術的形式來教,效果會更加明顯。遊戲是託班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在遊戲中學習,在遊戲中快樂成長吧!
一、活動目標:
1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。
2、樂意根據歌詞做動作,並能隨着歌曲形象的表演。
二、活動準備:
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩隻老虎》的歌曲。
三、活動過程:
1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。
2、幼兒與老師一起復習歌曲。
師:你們這些小老虎真可愛,我知道你們還會唱《兩隻老虎》的歌呢,你們願意唱給我聽聽嗎?
師幼一起演唱。
3、引導幼兒爲歌曲創編動作。
師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩隻老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎麼辦呀?那我們今天就一起爲《兩隻老虎》的歌編一些好看的動作,編好以後我們就能跳舞了。
師:想一想“兩隻老虎,兩隻老虎,”可以做什麼動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)
師:我知道小老虎有很多本領,現在請你把跑的本領做給我看看。那“跑得快,跑得快,”我們怎麼做?除了往前跑還可以怎麼跑?
師:這兩隻老虎很奇怪的,它們一隻沒有什麼?還有一隻沒有什麼?那,沒有眼睛怎麼做?沒有尾巴呢?
師:你們說這兩隻老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什麼動作來做?
教學目的:
1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量,區配數量相應的實物。
2、通過集體回答和個人提問發展幼兒思維,理解和動手操作能力,培養幼兒勇於創新的精神。
3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物,培養愛心與樂於助人的品德。
4、教幼兒手口一致,點數8以內的數,並會說出數。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
6、引發幼兒學習的興趣。
教學重難點:
1、教會幼兒手口一致地數1—8。
2、學會看數,並根據要求按數將實物分類。
3、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向
4、教會幼兒手口一致地數1—8
5、學會看數,並根據要求按數將實物分類
教具準備:
紙製的大廈,屋子,各種動物(若干)鴨蛋
教學過程:
一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂,營造輕鬆氛圍。
二、創設嘗試情境,激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。
導語:老師今天接到了母鴨打來的電話,它說它的肚子漲漲的,很不舒服,大概是生病了。我們和母鴨是好朋友,對嗎?那麼今天我們就叫上小貓,小兔,小豬一起去母鴨的家去看望它吧!
三、教師示範,幼兒操作練習,引導幼兒感知8以內的數量。
1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層,層數,間數的順序及方法,並讓孩子以老師提供的數據找到小貓,小兔,小豬的家。
2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的“家”,並讓幼兒爲母鴨下蛋的艱辛過程加油,接着讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量
3、讓幼兒根據數字認識,將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子裏。
四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。
目標:
1、嘗試用比較完整的短句回答問題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事,體驗動物之間的親子之情。
準備:多媒體課件、小狗小貓圖片過程:
一、出示圖片,引起興趣師:今天,小1班來了兩位動物客人,我們一起看看他們是誰?(出示小貓小狗圖片)客人們要爲我們講一個有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內容1、欣賞故事第一遍(播放PPT)重點提問:小狗和小貓,誰當爸爸,誰當媽媽?
重點提問:他們找誰當寶寶?他們喜歡這個寶寶嗎?
2、第二遍分段欣賞故事重點提問:
1)雞蛋變成了什麼?
2)它是誰的寶寶?
3)應該送它到哪兒去?
三、第三遍完整欣賞故事重點提問:娃娃家沒了寶寶怎麼辦?
附故事:《雞蛋變娃娃》
小貓當媽媽,小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋,他倆說:"讓這個大雞蛋當孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟着寶寶睡個覺。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑着說:"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當娃娃。"
活動目標
1.知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。
2.培養幼兒愛惜物品的習慣。
活動準備
1.佈置小熊家場景:椅子和桌子東倒西歪的躺在地上,小毛巾若干。
2.音樂-幼兒園裏好事多
活動過程
一、導入
1.教師:今天我要帶小朋友去小熊家做客,你們想去嗎?
(帶幼兒到佈置好的小熊家場景)
2.教師:呀!小熊家怎麼了?椅子東倒西歪的,怎麼辦呢?
(我們幫它扶起來,我們幫它整理好。)
二、展開
1.故事:桌椅的對話))
教師:小朋友,桌椅也會說話,你們想不想聽聽桌椅在說什麼呢?
2.教師有表情的講述故事
提問:
(1)桌子椅子爲什麼哭呀?
(2)請小朋友說一說,你都知道小桌子、椅子有什麼用處呀?
(3)小桌子和小椅子用處可真大,小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,
小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做遊戲,它們就像我們的'好朋友,我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?
(4)請幼兒說說我們臉髒了怎麼辦?(洗一洗)
那小桌子、小椅子臉髒了也該洗一洗,對嗎?
今天,咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
3.每幼兒一塊毛巾擦桌椅
教師巡迴指導,讓幼兒擦的更乾淨並及時表揚擦的既快又幹淨的幼兒。
三、結束
教師小結:小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理,小朋友其實還有許多好朋友
象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀,都要大家來愛惜它們。
故事:桌椅的對話
我們都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡覺以後,小桌子和小椅子就說起了悄悄話:
小椅子:咱們的主人小熊一點也不喜歡我,整天坐在我身上搖來晃去的,時間長了搖得我身體吱吱……亂響,我的骨頭快散架了,疼死我了,我的一條腿都斷了,成了一個傷病員了。
小桌子:咱們的主人對我也是一樣的,整天在我身上亂寫亂畫,還把小粘貼隨變粘在我身上,吃飯掉的飯粒也不打掃,有時還坐在我身上可疼了,我真不想在這個家裏了。
小椅子和小桌子說着說着都哭了起來。
活動目標:
1、有初步的節奏意識,能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據教師的語言提示,伴隨音樂節奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
活動準備:
事先學過小鴨叫、小雞叫等動作,佈置場地。
活動過程:
1、隨音樂示範表演,幼兒觀察。
(1)引導幼兒坐成半圓形,教師示範表演第一段音樂。
教師提問:老師做了哪幾個動作?拍了幾次手?點了幾次頭?
(2)教師再次示範表演。請幼兒認真觀察細節,注意音樂的節奏:看看老師的動作是怎麼配合 音樂的節奏?
2、引導幼兒練習。
(1)引導幼兒隨音樂做動作,教師用有節奏的語言就行提示。
(2)放慢琴速,引導幼兒獨立隨音樂動作。
(3)按照正常速度彈琴,鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。
(1)引導幼兒學習有節奏地拍肩,並隨音樂律動。
教師:小肩膀聽到好聽的音樂,也要和音樂一起玩了。大家用兩隻小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引導幼兒學習叉腰動作,並隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價,結束活動。
活動延伸:
利用自由活動,組織幼兒繼續進行,《拍手點頭》的律動。
戶外活動:
1、體育遊戲: 小貓輕輕走 見領域p6。
2、分組活動:(見周計劃表)
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