幼兒園學期保教工作計劃五篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了?下面是小編爲大家收集的幼兒園學期保教工作計劃5篇,歡迎大家分享。
一、現狀分析
(一)基本情況
班級設置:本學期共設置15個班級,其中大班5個班,總數人;中班5個班,總數人;小班5個班,總數人。全園幼兒總人數爲人。全園實行一班一保的保育工作機制。
教師隊伍:在編專任教師43人,非在編教師3人,病假教師3人
(二)保教工作情況
1、發展優勢
(1)課程管理:
(2)課堂實踐:
(3)教師專業:
(4)課題研究:
(5)幼兒發展:
★生活習慣好,禮貌大方,喜歡參加各類活動,動作協調,樂意表達自己的願望。
2、問題分析:
(1)課程管理:
(2)課堂實踐:
(3)專業發展:
(4)課題研究:
(5)幼兒發展:
二、指導思想:
在領會區研訓部整體工作指導下,圍繞園四年發展規劃,認真貫徹園務工作計劃精神,以課程質量監控與課堂教學實踐研究爲抓手,以教研組教學實踐爲渠道,促進幼兒園課程管理精細管理和保教質量的優質提升。
三、工作目標:
(一)課程管理:以推行與落實幼兒園課程各環節質量管理監控指標爲抓手,促進保教質量穩步提升。
(二)保教實踐:以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”爲手段,爲完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。
(三)課題研究:
★梳理《幼兒園開展方言教學的研究》課題研究成果,完成區級重點課題結題工作。
★以試點班開展《基於幼兒自主學習的主題環境創設》的課題研究,提高教師對個別化學習的設計與指導能力。
★以園級課題的申報工作爲載體,採用培訓、交流等指導形式,提高教師課題研究能力。
(四)特色項目:
以“民俗節日、民間遊戲、民間故事、民間藝術”爲載體,聚焦“孝、禮”,梳理各年齡段目標內容、實施途徑等,使民俗文化特色項目更明晰。
四、內容與措施
1、課程管理
主要任務:
以推行與落實幼兒園課程各環節質量管理監控指標爲抓手,切實強化保教質量監控層級管理對接職能,進一步提高保教管理效能,促進保教質量穩步提升。
主要措施:
(1)依據課程實施方案中幼兒園各環節保教質量評價指標。
(2)推行教研組課程審議制。
(3)以組室工作績效考量。
(4)加強行政日常進班觀察與指導的力度與效度。
2、保教實踐
主要任務:
以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”爲手段,以教研組爲載體,通過新一課三研對教學內容的選擇、分析與設計的過程中加強教師對幼兒學習內容和學習特點的理解,爲課程的有效實施提供支持,爲完善幼兒園課程優質資源庫提供保障。
主要措施:
(1)園本教研專題:
集體教學活動素材選擇分析與實施,提升教師課堂教學的專業能力
研究目標:
圍繞新教材,聚焦集體教學活動素材的有效挖掘、分析與實施,在教研組研究與實踐中進一步提高教師對教參的研讀能力及對幼兒經驗發展。
研究內容:
大組教研:圍繞新教材,聚焦集體教學活動素材的有效挖掘、分析與實施,繼續以“大組引領、小組跟進”的專題研究思路,在多看、多說、多實踐的思維碰撞重加強對主題的深度研讀與分析思考,注重對素材、對幼兒、對活動價值的分析。
各年齡段圍繞藝術領域開展研究
小班組:藝術領域之一——《小班音樂活動教學內容的選擇與實踐》
中班組:藝術領域之一——《中班音樂活動教學內容的選擇與實踐》
大班組:藝術領域之一——《大班音樂活動教學內容的選擇與實踐》
研究措施:
★理論學習。
★利用多種渠道。
★集體備課:藉助教研組集體備課,圍繞課程審議表,研定的內容,在教研組長的引領下,集大家智慧共同設計各年齡段音樂活動,在集體商討研發的氛圍下助推教師的思考與設計能力。
★案例分析:通過案例交流,分享各教研組實踐經驗,梳理提升研究成果。
★觀摩研討:定期開展園級、教研組實踐觀摩研討活動,採用一人一課三研的形式,在改進與跟進中促進教師課堂教學的專業發展。
★積累資料:以教研組爲單位,對研究實踐過的優質活動從方案、課件到視屏進行整理,完善園級課程資源庫。
(2)教研組長培養
培養目標:
提升教研組長對教研問題進行鍼對性地分析能力,並幫助新手教研組長梳理教研活動內容以及方案的撰寫
培養措施:
★通過例會制中的思維碰撞(梳理課程思路)、交流分享(彙報工作中的問題與對策)、任務佈置(後續工作的佈置)的等環節與組長共同梳理教研思路、出對策發現問題解決問題。
★從方案的撰寫、教研內容的確定到教研現場的把控,通過行政蹲點負責制,對教研組長進行一對一的指導,不斷提升教研組長的教研能力。
教研組專題研究內容與安排:
3、特色項目
主要任務:
以“民俗節日、民間遊戲、民間故事、民間藝術”爲載體,聚焦“孝、禮”,梳理各年齡段目標內容、實施途徑等,使民俗文化特色項目更明晰。
主要措施:
1、依據《綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》,在原有基礎上,通過增和刪,進一步梳理民俗文化特色項目的理念、內容、途徑。
★通過民間故事,聚焦“孝、禮”,梳理各年齡段目標內容、實施途徑。
★藉助民俗節日(中秋節、重陽節)。
★在自由活動、運動中融入民間遊戲。
★根據教師特長與幼兒興趣和主題需要。
2、收集具有松江本土特色的民俗文化內容,並在課程中有計劃地實施。
★藉助《xx區學前教育區本教參資源手冊》,融入我們的特色項目
★藉助松江文化館收集適合我們幼兒園孩子的松江本土特色的民俗文化內容。
4、課題研究:
主要任務:
梳理《幼兒園開展方言教學的研究》課題研究成果,完成區級重點課題結題工作。以試點班開展《基於幼兒自主學習的主題環境創設》的課題研究,提高教師對個別化學習的設計與指導能力。
以園級課題的申報工作爲載體,採用培訓、交流等指導形式,提高教師課題研究能力。
主要措施:
1、邀請專家對《幼兒園開展方言教學的研究》進行結題論證。
2、、通過試點班對《基於幼兒自主學習的主題環境創設》已有的研究成果進行再次論證,並形成經驗總結。
3、圍繞課題申請中的研究方案、文獻綜述、以及完成課題可行性分析組織40歲以下的青年教師進行培訓、交流,提高教師課題研究能力。
五、具體安排
(一)日常工作
(二)各類活動安排
教育科研工作(詳見相關工作計劃)
家長工作(詳見相關工作計劃)
師資培訓工作(詳見相關工作計劃)
一、指導思想:
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上,根據本園的實際情況,認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署,進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作,提升教師專業素質。
二、工作重點:
(一)目標的設定與上學期基本一致;
(二)切實做好幼兒園常規工作管理;
(三)進一步深化課程改革,加強教師業務學習,優化常態課教學教研;
(四)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養;
(五)加強班級管理工作,重視環境和區域創設,優化幼兒一日活動;
(六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動;
(七)深入做好新教師帶教培養工作,促進教師專業化水平的發展提高;
(八)密切家園聯繫,實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動;
(九)做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
三、主要工作和措施:
1、加強學習,提升專業水平
(1)繼續執行幼兒園業務學習制度,採用多種形式,使教研活動靈活多樣,進一步調動教師參與教研熱情。
(2)積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動,通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式,促進教師專業化成長。
2、注重班級建設,關注幼兒健康成長
(1)繼續加強班級管理工作,實行下班推門聽課制度。
(2)重視幼兒的習慣養成教育,加強對幼兒的文明禮貌行爲習慣的培養。
3、加強內涵建設,促進教學質量的提高
(1)繼續開展以年級教研組爲單位年段教研活動,提高教研活動的有效性和實用性。
(2)以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動,根據幼兒的興趣生成教育內容,體現班級特色。
(3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究,以幼兒各活動(生活、學習、遊戲、運動)中交往禮儀爲切入點,加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。
(4)重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。
4、挖掘家庭、社區資源,實現家園共育
(1)充分利用班級QQ羣探討教育話題,實現家園溝通個性化指導。
(2)充分發揮家長學校功能,有針對性地在各年齡段開展家長講座。
(3)通過家長會、家長開放日、親子游戲或製作、親子郊遊、教學觀摩等形式邀請家長參加活動,密切家園聯繫。
(4)利用節日與家長進行互動交流,舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
5、做好幼小銜接工作
(1)本學期是大班幼兒在園的最後一學期,大班採取多種方式做好幼小銜接工作。
(2)加強幼兒閱讀能力的培養,培養幼兒良好的閱讀習慣。
(3)新開設蒙氏數學課程,培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。
一、基本情況分析
經過幼兒園兩年的學習生活,全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求,幼兒的學習主動性較好,能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品,保護牆飾,團結同伴、樂意爲集體服務。但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差,不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等,這些問題需逐漸改進。
二、具體目標
(一)保育工作
1、自己穿脫衣服,摺疊衣服。
2、會正確使用筷子進餐,安靜進餐,保持桌面整潔,餐後會擦桌和擦嘴。
3、多和開水,出汗時能自己換衣服,能保持衣服的整潔。能自己摺疊被
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。
6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施
1、餐前向幼兒提要求,餐後提醒幼兒。
2、教幼兒穿衣服,進行穿衣服比賽。
3、利用兒歌、故事等形式,有針對性的教育幼兒專心吃飯,不挑食,保持桌面乾淨。
4、進行空氣消毒工作。
(二)健康領域
1、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。
2、知道一些安全常識,不玩危險物品和危險遊戲。
3、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
5、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創造性。
6、動作協調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。
7、和同伴一起友好的玩,不欺負小朋友。
8、有事能主動告訴老師。
措施
(一)
1、通過體育遊戲和體育課。
2、各科滲透情感教育,培養開朗性格。
3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。
(二)社會領域
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。
3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行爲規則和幼兒行爲規範。
5、樂於接受任務,主動爲集體、爲他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,爲自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
措施
1、通過“教師節”“重陽節”等節日進行相關教育,培養幼兒關心他人品質。
2、在區活動後,簡單評價自己及他人的行爲,平時養成整理、收拾玩具的習慣。
3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。
4、聯繫家長,讓幼兒瞭解容縣的一些人文景觀,激發愛家鄉的情感。
(三)語言領域
1、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用普通話,且發音和聲調基本準確。
措施
1、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中用普通話與人交往,表達自己的所見所聞。
2、創設語言角,培養幼兒對文字的興趣,學習禮貌用語和交往禮儀。
3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。
4、通過“小小播報員”,讓幼兒講述自己的新聞。
(四)科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象,並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動,感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念,學習簡單的分類、比較、推理。
5、瞭解人與自然的粗淺關係,初步知道基本的環保知識,能珍惜自然資源關心周圍生活環境,主動參加種植和飼養活動。
措施
1、自然角、認知區投放可操作性材料,供幼兒觀察探索。
2、日常生活中學習數的加減,學習比較、分類、排序等方法。
3、在科學活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。
(五)藝術領域
1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經驗。
2、喜歡參加藝術活動,並能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動,能進行簡單的節奏表演。
4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品,根據一定的主題,用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;
5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動,有一定的表現技能,並樂於交流意思表現的評價。
措施:
1、設置表演角,提供表演的材料,讓幼兒自由表演。
2、美工區投放剪刀,各種廢舊材料,培養幼兒創造力,動手能力和對美的感受力。
3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式,讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
4、通過唱歌比賽,繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。
上學期的教研工作在園長的正確引領下,教師的積極配合下,穩定發展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動中的應用,多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上,要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題,確定本學期教研工作指導思想:
以《規程》和《綱要》爲指針,以人本管理爲指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養研究型教師,以教研活動促教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
具體措施:
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則,將學習與課題研究結合起來,用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習:
1、9月份:學習《幼兒園教育評價的探討》(幼兒園指導綱要230頁)和《幼兒園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學爲主。
(1)研討:適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習爲主。
(1)通過學習,結合日常工作每人寫一篇學習筆記,大家交流經驗。
(2)研究課:如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由()老師承擔,其他老師聽課、評課,共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質(指導綱要179—188頁)
教研時間集體學,學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實踐探索,共同參與班級各領域目標的制定,使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)
20xx年在期待中向我們走來,新的學年帶給我們新的希望,對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律,要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧,要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向,要關注幼兒習慣的養成,要關注班級特色課程的開展。在《規程》與《細則》的指導下規範並創新我們的工作。
一、工作目標
(一)幼兒發展目標
孩子們願意並喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意願,學習和同伴友好相處,並學習照顧自己,照顧周圍的環境,願意學習新的知識,並敢於嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行爲規範。
(二)教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態,關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養,在學習中進步,在工作中發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規範、服務到位、質量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、改革教師備課方式,成立學科備課小組,通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案,在二次備課的基礎上實施教學,並寫好教學反思,提高集中教育活動的有效性。
2、強調幼兒園活動以遊戲爲主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。
3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃,確定教育目標與具體措施,抓好幼兒良好習慣的培養。
4、繼續抓好班級特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動。
5、開展好“六一”慶祝活動。
6、切實搞好幼兒典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制,落實安全護導制;定期檢查園內各項設施,並做好記錄;加強班級安全管理,認真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育,培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生,堅持消毒工作,並作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作;建立特殊兒童專項檔案,並加強照顧與護理;多形式開展衛生保健知識宣傳活動。
3、加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅持每週一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
4、採用多種方式加強家園聯繫與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設備,不斷完善辦園條件。
7、樹立良好的檔案意識,做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
三、學期工作日程安排
(一)二月:
1、報名註冊,完善相關資料。
2、擬訂計劃。
3、園本教研:整合教學資源,確定教學內容。
4、保教常規檢查。
(二)三月:
1、教師教案展示評比。
2、教師聽評課活動。
3、園本教研
4、保教常規檢查。
(三)四月:
1、教師教育隨筆展示評比。
2、班級特色課程展示活動。
3、保教常規檢查。
(四)五月:
1、教師讀書筆記、讀書心得展示評比。
2、園本教研。
3、六一慶祝活動。
4、保教常規檢查。
(五)六月:
1、教師自制教玩具評比。
2、家長開放日活動。
3、園本教研。
4、保教常規檢查。
(六)七月:
1、幼兒畢業典禮。
2、學期工作總結。
新年有新開始,幼兒園保教工作又拉開了新的序幕,幼兒園09學年第二學期保教工作計劃。在新的一年裏,我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,切實提高本園的保教質量,關注幼兒的`全面發展,使本地農村幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想:
堅持以《幼兒園工作規程》和新《綱要》、《學前教育管理保教指南》爲指導,學《指南》,用《指南》,結合本園實際,盡力讓《綱要》與《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力,較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標:
落實新的保教常規制度,注重考覈的量化;規範一日保教活動,堅持保教並重;圍繞實際問題開展教科研,加強教科研工作的引領性;密切家園聯繫,共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力,培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
三、具體措施:
(一)、豐富教科研形式,完善教科研製度,切實加強師資隊伍建設
1、繼續圍繞課題開展教學實踐研討,進行"一課多研"或"同課異構",每一教研組期末上交一份成功的學習活動課例(課件和書面材料),本學期重點做課題研究結題。
2、每班有意識地選擇一個成功主題,將主題開展全過程記錄下來並介紹,包括導入、資源利用、環境創設、區角材料添置、學習活動、生成替換、備課等內容期末進行評比(最好班組能統籌安排)。
3、完善教研活動制度,嚴肅教研活動紀律,如教研組長提前公佈內容,認真記錄組員發言內容等,激發組員主動參與意識。在關心幼兒的基礎上,每月撰寫1篇幼兒觀察記錄(每週記錄);1篇有質量的教學反思;1篇聽課分析。一個學期完成一篇高質量的案例分析與教育書籍讀後感二篇並進行評比。
4、利用大教研活動的進行難點質疑與辯論,提高教師的理論與辨析能力(採取分組與集合的形式)本學期重點開展"青年骨幹教師課題研究實踐論壇"活動。
5、豐富小教研活動形式,加強主題開展過程的研討,並開展教師的讀書交流與信息發佈,開闊教師眼界及信息量。並進行自我反思交流,提升自我反思能力與反思質量,教研組長每月評選優秀個案,最後應增加保育工作的研討時間內容,體現保教並重思想。
6、抓好集體備課(每月一次大主題),每週四下午配班教師集體備課日,促進組長、教師之間的交流,提高各教研組質量。
7、抓好教學工作常規踏實做好課題研究,真正促進教師的教學能力。統一教研活動形式,確立教研活動新制度。保證教研活動時間(每月一次學習交流會,段一次繪本教學專題研討活動),每段結合實際情況進行課題研課程實施,各段配班教師互相聽課討論,每位教師一學期最少上1次彙報課。
A、每個班組根據自己的年齡班特點研究相關內容,並做好交接工作(小班:工藝品、中大班:湖嶺特色之春筍、春耕春種),工作計劃《幼兒園09學年第二學期保教工作計劃》。
B、加強教師案例撰寫與交流,評選並張貼優秀案例。
C、根據課題設計活動評析表格,增強教師看課、評課的核心意識。
8、加強特色教研活動,並注重相關資料積累,期末把課題研究活動內容和方案彙編成冊
9、繼續發揮園骨幹教師的輻射作用,保證骨幹教師每開放活動,並由業務領導指導與點評,確保活動質量。開展帶教指導活動,新老教師接對、骨幹教師帶教、教學夥伴結對聽課(每人找一個互助對象,)利用業餘時間幫教,加快進步的步伐,形成共同學習的氣氛。
10、深入開展崗位"大練兵"活動,進行教師的教學技能演練,鞏固教師的"彈唱、跳、書畫、巧做"等基本功。使園中有"琴聲、歌聲、笑聲",並與幼兒的活動結合查看與考覈。
(二)、落實保教分層管理,提高一日活動質效。
1、加強保教工作檢查考覈,檢查結果與月考覈、學期考覈相掛鉤,制約保教工作的隨意性,增強保教工作的有效性。
2、每月進行一次兩位老師在場的班級活動;大型活動每段由段長定主題進行段較爲豐富的幼兒活動,活躍幼兒園的氣氛,吸引幼兒對幼兒園的興趣,讓每位幼兒都喜歡來我們幼兒園。
3、按時完成幼兒發展水平的各項測查工作,並不斷提高分析評價能力,並根據評價結果改進教學方法。在觀察幼兒個體差異的基礎上,客觀真實的完成分析記錄,爲下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數,根據測查結果,制定出本學期相應的觀察目標,並在觀察記錄中有所體現。
6、根據幼兒的身心特點與實際情況,安排適合本班的特色教育。提倡教育遊戲化,使遊戲滲透到各項活動中去,鼓勵教師創編相關遊戲,進一步提高幼兒的學習興趣。
7、教師要尊重幼兒的人格,強化教師對幼兒的感情教育情況,把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落。在保教結合的原則基礎上,強化教師的保育意識。堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。
8、加強保教人員的責任心,牢固樹立爭一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。堅持日常保健制度的檢查工作,並制定量化記錄標準,如衛生、食品、進餐、消毒、戶外活動、等,根據記錄情況與園內獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加紮實穩妥得進行。加強秋季幼兒傳染病的預防工作,要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。加強幼兒體能鍛鍊活動,使幼兒從小有一個健康的身體。
9、搞好幼小銜接工作。在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(三)、健全制度,促進學校、家庭、社區的溝通,共育幼兒
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,但是也存在着一定的問題,因此,本學期我們將實行新的保教常規制度,以期進一步落實和促進幼兒園保教工作.各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求二位教師要經常溝通交流,注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀,管理好本班的班務工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。經常將幼兒的各種成果向家長展示,增進家長的理解、支持與配合,使家園協調一致,促進幼兒發展。
1、園家長委員會每學期舉行1至2次例會,聽取園長關於幼兒園工作情況的通報,修改、商討家長服務公約,並定期聽取家長意見。如:參與幼兒膳食管理、提供活動資源。
2、利用幼兒園的教育優勢,對家長進行有針對性的家教指導。
(1)設立"園級家教指導專欄":根據幼兒園的工作重點及在家長中間普遍存在的家教誤區進行有的放失地指導。
(2)"班級家教指導專欄":各班級根據班級幼兒家長實際的家教情況,有針對性地對家長進行家教知識的豐富,家教指導方法的引導。
(3)利用贈送《幼兒教育》,向家長宣傳育兒知識,並解答家長疑惑。
(4)家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動,增進家長與孩子間的親情,並讓家長進一步瞭解生活中真實的孩子、集體生活中所處的層次,從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育,做到因材施教,幫助孩子儘快的縱向發展。
3、聘請有資質的學前教育專家爲家長講座,幫助家長在理論上,思想認識上重視用科學的方法養育孩子
4、優質家長資源的開發。充分利用家長的優質資源,組織孩子進行相關的活動,充分發揮家長的作用。如:"各種特殊行業"的學習,"重大場所"的參觀,課題研究需要配合或有關家長來園介紹等。
另外,本期幼兒園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作,開展教育思想討論,保進教師思想、專業能力發展,促進保教質量的提高。
在新的一學期裏,讓我們一起加強學習,樹立正確的教育觀、兒童觀,樹立愛心、責任心,將自己的理想與工作實際結合,培養好每一位孩子,爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
保教處
二○一○年二月
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