精選幼兒園元宵節活動方案合集八篇
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爲確保事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園元宵節活動方案8篇,希望對大家有所幫助。
一、 活動目的:
引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,元宵 節有品嚐湯圓的習俗。 幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及 自己品嚐湯圓時的心情, 通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。
二、活動主題:
快樂元宵節
三、活動時間:
20xx 年 2 月 x 日(下午 15:30)
四、活動地點:
本班課室
五、活動準備:
1、本週五中午到辦公室領取一次性檯布。
2、2 月 x 日(下週一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉, 然後分到各班,各班老師分成人手一份。
3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。
4、下週一下午 14:40 分準時吃午點,全體員工下午 14:15 分 準時上班。 (校車老師早上幫廚房洗番薯)
5、活動當天門衛、校車司機下午 15:00 負責指揮車輛看守 大門。
六、活動流程:
1、15;10—15:30(家長簽到,播放上次圖片)
2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。
3、教師指導語:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食 品,是什麼?
②湯圓是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?
4、觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需 要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
★指導語:
①我們怎 樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些 什麼?
5、做元宵、煮元宵。
一、活動主題:元宵花燈喜樂會
二、活動時間:20xx年2月14日
三、活動目標:
1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3. 通過製作花燈,鍛鍊幼兒的手工製作能力,同時讓幼兒瞭解廢物再利用的意義。
4. 知道元宵節的由來。
5. 與家長一起製作花燈,增進親子親情。
6. 通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點:可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員:全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。
六、活動形式:場地分爲知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處,家長自帶幼兒進行遊玩。
七、活動前沿
一)前期準備:
1. 給本園家長髮放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2. 幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。
3. 如在公園裏,須提前和有關人員聯繫好場地。
4. 活動需要準備的背板。
5.製作條幅:××幼兒園元宵喜樂會。
6. 準備許願樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1-2棵),許願卡片。
7. 製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。
8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3-6種、盆3-5個、笊籬(zhao li) 3-5個、一次性餐盒、一次性手套)。
9. 提前準備或幼兒園自制一條布龍,長短最好是可以讓10名幼兒舞動,同時考慮到間距。
10. 班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾爲主;中大班以線條畫爲主,將作品佈置成展板,在本次活動的欣賞區進行展示。
11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。
12. 教師收集幼兒以前學過的燈謎,再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎,製作有燈謎的花燈。
13. 製作以“元宵節的由來”爲內容的展板。
14. 提前製作各區標牌和區域規則提示板。
15. 選定一位教師爲採訪員,在活動中對幼兒進行採訪。
16. 由幼兒園後勤人員(3-5名),組成安全小組。
17. 準備活動中發放的小獎品,各區(休息區除外)準備小印章。
18. 準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
二)場地佈置:
公共場地用氣球、綵帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。
1. 知識區:展示“元宵節的由來”的展板,可供家長講給幼兒聽。
2. 製作花燈區:
① 放置區域規則提示板;
② 擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放製作花燈的材料;
③ 每桌前安排一位會製作花燈的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
3. 製作元宵區:
① 放置區域規則提示板;
② 擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;
③ 每桌前安排一位會做元宵的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
4. 欣賞區:
① 放置區域規則提示板;
② 在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板,懸掛收集的花燈。
5. 燈謎區:
① 放置區域規則提示板;
② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。
6. 舞龍區:
① 放置區域規則提示板;
② 投放布龍。
7. 休息區:擺放椅子供幼兒、家長休息。
8. 許願區:
① 放置區域規則提示板與水彩筆;
② 放置許願樹,該區負責教師備好許願卡,由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或願望的話。
活動詳細流程:
一、入場
在場地入口處,設有登記處,招生辦人員專門負責。家長帶着幼兒憑邀請函入場,不是本園的幼兒,填寫登記表領取一張邀請函(一個孩子一張),即可參加活動。
以班級爲單位,各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前,全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。
二、主持人開幕
三、園長致辭
四、主持人宣佈活動開始
家長可帶領幼兒自由遊玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。
五、家長帶幼兒在各區自由遊玩
注意事項:
1. 每參加一項活動,負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。
2. 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,與家人分享勞動果實。
3. 在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯繫方式的小卡片。
4. 安全小組隨時巡視、提醒,在場地出入的地方設固定的安全人員看守。
5. 活動中全程播放歡樂的節日的音樂。
6. 採訪員在活動中進行採訪。中大班主要採訪元宵節的由來以及花燈的製作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工,分享給沒有來參加活動的小夥伴!小班主要是採訪今天是什麼節日?開不開心?都看到了哪些花燈?漂不漂亮?
六、結束
參加完活動的家長可帶孩子憑邀請函到出口領取小禮物,邀請函上需要有孩子參加活動時負責教師加蓋的鼓勵印章。可以考慮根據印章數量給到不同的獎品。引導家長帶幼兒有序離場。
七、活動延伸
1. 家長在家給幼兒講更多的元宵節故事,加深幼兒對元宵節的認識。
2. 家長引導幼兒把自己對元宵節的認識,分享給小夥伴或社區其他小朋友,增加幼兒的自信心、提高語言表達能力。
3. 幼兒園招生辦人員做好登記表統計工作,建立魚塘。並做好後期跟進貢獻計劃和魚塘供養。
一、活動主題:元宵花燈喜樂會
二、活動時間:20xx年2月24日
三、活動目標:
1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒對元宵節的興趣。
2. 通過活動,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點:可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員:全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。
六、活動前沿
一)前期準備:
1. 給本園家長髮放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2. 幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。
3. 如在公園裏,須提前和有關人員聯繫好場地。
4. 活動需要準備的背板。
5.製作條幅:××幼兒園元宵喜樂會。
6. 準備許願樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1—2棵),許願卡片。
7. 製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。
8. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的`圖片做成展板進行展示。
9. 準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
二)場地佈置:
公共場地用氣球、綵帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。
七、活動詳細流程:【略】
幼兒園元宵節活動方案三
【活動時間】元宵節前一天
【活動對象】學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)
【活動地點】學校樓下(最好是臨街道路旁)
【活動內容】做燈籠、猜燈謎、得獎勵
【活動目的】
1、讓學生們瞭解元宵節的來歷風俗習慣,感受節日的氣氛和快樂,並通過收集元宵節的資料,培養其收集信息、處理信息的能力。
2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發孩子們的寫作熱情。
3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情,感受親情。
【活動流程】
1、前期準備
1.1上課期間,各班以“燈籠”爲主題講燈籠,做燈籠,寫燈籠。以班級爲單位進行優秀燈籠作品評選,各班上交的比例不少於60%,動員學生正月十四參加猜燈謎活動,帶一名新生每生獎勵10元和仕幣,前臺做好新生登記工作。
1.2各老師清點燈籠,做好美化補充工作,並給每個燈籠附上字謎。
1.3各老師在本週期間,每日通過校訊通給家長髮送短信,祝福元宵節快樂,動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動,讓家長和孩子感受到傳統佳節的氣氛。
2、人員分工
2.1收集300條謎語,以及謎底,包括文學,歷史名人,生活,漢字,地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人:ⅹⅹⅹ 時間節點:ⅹⅹⅹ)
2.2製作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,製作3-5塊展板(負責人:ⅹⅹⅹ 時間節點:ⅹⅹⅹ)
2.3準備鐵絲,燈穗等,活動獎品設置((負責人:ⅹⅹⅹ 時間節點:ⅹⅹⅹ)
2.4場地佈置:活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人:ⅹⅹⅹ時間節點:活動開始一個小時)
2.5主持人(負責人:ⅹⅹⅹ)
2.6活動營銷(負責人:ⅹⅹⅹ)
新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優惠獎勵券等。
3、活動期間
3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名,要求分開站立各組燈籠前,負責引導學生及家長去撕謎面,避免亂撕、多撕。
3.2兌獎臺:前臺老師負責兌獎,主持人公佈兌獎。(四張桌子,獎品150份,和仕幣200元)
3.3 照相:ⅹⅹⅹ
3.4 總協調:ⅹⅹⅹ(負責活動前期所有工作到位)
4、活動總結
各老師書面總結一份並分享。
5、附燈謎一份、主持稿一份。
元宵節燈謎
1、一(打一成語)。謎底:接二連三 (二等獎)
2、啞(打一成語)。謎底:有口難言 (四等獎)
3、泵(打一成語)。謎底:水落石出 (四等獎)
4、擾(打一成語)。謎底:半推半就 (三等獎)
5、田(打一成語)。謎底:縱橫交錯 (三等獎)
親愛的家長朋友們:
您們好,冬去春來白花香,一聲祝福到身旁,伴着一年一度元宵節佳節的到來,俏花燈鬧元宵來迎接孩子們重返校園。
農曆正月十五元宵節,又稱爲“上元節”,上元佳節,正月是農曆的元月,古人稱夜爲“宵”,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五爲元宵節。吃元宵、賞花燈、猜燈謎等是元宵節幾項重要民間習俗。因此,元宵節是我國的重要傳統節日。在元宵節來臨之際,特開展“歡天喜地鬧元宵”系列活動,引導學生體驗元宵節的節日內涵,感受熱烈、溫馨、祥和的節日氣氛以及親情和友情,增強對中華優秀文化的認同,激發民族自豪感。
活動時間:3月1號上午9:00——11:30。
活動地點:幼兒園各班級教室內及幼兒園院內。
活動組織形式:親子形式。
報名電話:xx.
幼兒園QQ空間:xx。
活動流程:
活動一:燈籠製作比賽。
活動二:包湯圓活動。
活動三:最美燈籠評選活動。
活動四:猜燈謎活動。
活動五:品嚐湯圓。
活動相關事宜及注意事項:
1、班級老師跟家長和小朋友們進行遊戲互動。
2、共同討論元宵節的來歷,欣賞關於元宵節活動的歌曲。
3、因場地有限,爲了讓孩子更好的感受節日的氣氛,請家長陪同寶貝參加,活動將於9:00正式開始,並關閉大門。
4、活動過程中,請家長關閉手機,暫時遠離紛紛擾擾,精心陪同孩子感受節日氛圍。
5、活動過程中,我們將會共享元宵,請家長們用完碗筷,及時送回。
6、俗話說,新年的火,元宵的燈,在活動過程中,我們各個班級將會提供各種各樣的材料,以比賽的形式,家長跟寶貝一起製作小燈籠,最後進行最美燈籠評選活動。
7、猜燈謎的環節,我們將會以集體的參與的方式,在院子裏統一進行,要求家長有序進行,如果知道燈謎的答案,請舉手示意老師,答案正確後,支持人將會爲您贈送一份精美的小禮品作爲獎勵。爲了活動的正常開展,請家長給予配合。
我們帶着新年的喜慶,滿心歡喜迎接大家的到來,提前預祝寶貝及家長們元宵節快樂!再次邀請園外的寶貝及家長們來參加我們的活動!
農曆正月十五元宵節,又稱爲上元節、上元佳節、小正月、元夕或燈節,是春節之後的第一個重要節日,是中國亦是漢字文化圈的地區和海外華人的傳統節日之一。正月是農曆的元月,古人稱夜爲“宵”,所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱爲元宵節。
活動背景
正月十五鬧元宵、做花燈、猜燈謎,是我國“元宵節”的傳統習俗。一年一度的元宵佳節伴隨着新學期的腳步款款而來,爲了讓孩子們親身體驗傳統文化魅力,豐富知識,開闊視野,我園開展了“萌寶鬧元宵、親子猜燈謎”的主題活動。
本次活動分爲“萌寶鬧元宵”和“親子猜燈謎”兩個環節進行,首先由老師爲孩子們講解元宵節的來歷和意義,孩子們製作手工,舉行非常有氣氛的節日遊戲,吃元宵等。同爸爸媽媽一起“猜燈謎”掀起活動高潮。幼兒通過鬧元宵、猜燈謎的形式瞭解中國的傳統文化、民間藝術、風味飲食,增加親子之間的感情,培養交往、謙讓、分享等良好的品德行爲,爲幼兒成爲社會人打下堅實的基礎。
活動時間:
20xx年2月19日(週二)下午4:00~5:00
活動地點:
幼兒園運動場
活動流程:
一、16:00家長攜幼兒進入活動場地。
二、講解元宵節習俗,介紹有特色的燈籠。
三、猜燈謎活動:家長帶幼兒一起猜燈謎。請家長和幼兒一起把猜出燈謎的號數和謎底寫在白紙上,交給老師登記。活動結束後本園公佈謎底,請對照謎底,猜謎正確的領取相應積分;將猜出的謎語拍照發朋友圈,積“大拇指”38個以上則獲得一份禮物。
活動須知:
1、本活動下午4:00準時開始,班級老師會準時帶領寶貝在大廳活動區等候家長,提前來的家長朋友請在大廳等候。
2、每名寶貝由1-2名家長陪同,寶貝和家長都可以穿上新年的服裝、佩戴頭飾等。
3、所有入園的家長鬚在門口處簽到,領取填寫謎底的白紙。
4、爲了讓您的寶貝能夠開開心心的參與此次活動,請家長們一定要準時參加哦!
小知識:
猜燈謎又稱打燈謎,是中國獨有的富有民族風格的一種傳統民俗文娛活動形式,是從古代就開始流傳的元宵節特色活動。燈謎最早是由謎語發展而來的,起源於春秋戰國時期。謎語懸之於燈,供人猜射,開始於南宋。猜燈謎是我國傳統的娛樂形式,它運用藝術的手法和漢字的規律,着眼於字義詞義變化,常用一個詞句、一首詩來製成謎語,既能達到娛樂的目的,又即使人增長知識,爲人們所喜聞樂見。
燈謎的結構是由三個基本要素組成的,即“謎面”、“謎目”和“謎底”。這三個部分缺一不可。“謎面”是告訴猜謎者的條件,也是猜謎者思考的依據。而“謎目”是限定所猜的是哪類“事務”,是答案所屬的範圍,“謎底”就是答案了。
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵着“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
年齡段
主要目標
小班
(1)知道元宵節是團圓的節日,初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛
中班
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
大班
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2)大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義
三、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設
(1)師幼共同佈置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,佈置主題牆飾;
(3)提供小碗、油泥等材料,引導幼兒在遊戲中搓“元宵”;
(4)提供磁帶,引導幼兒在遊戲中隨音樂 玩燈;
(5)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項
(1)師幼共同佈置“班級花燈展”,懸掛幼兒與父母共同製作的花燈;
(2)主題牆飾:幼兒的各種調查資料,幼兒參與節日活動的照片;
(3)動手區:提供剪刀及多種半成品材料,引導幼兒嘗試製作簡單的花燈;
(4)表演區:提供音樂磁帶、幼兒收集和製作的花燈等材料,引導幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節目;
(5)家長園地:貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項
(1)師幼共同佈置“好看的花燈”和 “自制花燈展”;
(2)主題牆飾:圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面佈置關於元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料,幼兒參與活動的照片或表現性資料等;
(3)語言區:幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,有關元宵節的圖書、圖 片等;
(4)動手區:提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具;
(5)表演區:提供音樂磁帶、表演材料,引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;
(6)家長園地:貼出“致家長的信”介紹主題活動的構想和配合事項
園內
大環境
(1)園內大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板:各年級組開展元宵節活動的照片
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一:好看的花燈
主要涉及領域:藝術、語言
活動目標:
1.欣賞各種各樣的花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。
活動準備:
1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2.每個幼兒準備一個花燈。
活動過程:
1.欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
指導語:①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,誰來說一說你的花燈是什麼樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時,要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞並講述。
(4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪裏見過的?
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的,有不同的形狀、顏色和圖案,它們也和我們一樣,有不同的名字。)
2.遊戲:《玩花燈》,幼兒自由結伴,互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗玩燈的樂趣。
活動二:漂亮的燈籠
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。
2.注意安全,知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。
活動準備:
1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、綵線、膠水、抹布等。
活動過程:
1.欣賞教師自制的小花燈。
指導語:元宵節到了,我們看到了許多美麗的花燈。今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什麼樣子的?是用什麼來做的呢?
2.觀察操作材料和步驟圖,瞭解製作燈籠的方法。
(1)觀察材料,瞭解其用途。
(2)觀察步驟圖,瞭解製作燈籠的方法。
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嚐元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
活動準備:
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉並分成小團,幹糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料檯布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動流程:
一、觀看“元宵節”錄相,並引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什麼?(吃元宵,看花燈,
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這麼多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嚐不同口味的元宵,並說出其口味)。
2、元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,幹糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然後把餡放在中央幷包起來,最後再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。並根據自己的口味選擇餡料,最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結:讓幼兒瞭解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能製作元宵。)
三、品嚐元宵,體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎遊戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嚐元宵,互相說說此時心裏的感受,體驗勞動的快樂。
活動延伸:
引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步瞭解元宵的製作過程,並學說繞口令。
一、 活動目標:
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和製作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:如
① 農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象徵着“團圓”,它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、活動方案:
活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)
組織形式:親子形式
活動時間:20xx年2月17日下午14:30
活動準備:
幼兒家庭:(2月15日前交各班老師處)
1、 幼兒和家長利用假期製作各種各樣的花燈;
2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。
幼兒園:
1、 將幼兒和老師製作的燈籠佈置在園內;
2、 準備燈謎和各種小禮物 ;
3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品佈置展出。
4、 準備米麪和糖
活動建議:
1、 積極參與元宵的製作,告訴孩子元宵節的由來;
2、 帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
3、 積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識,猜對給予適當的獎勵。
三、主題活動環境創設
班級環境
(1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,佈置主題牆飾;
(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
(2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)
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