【必備】幼兒園小班教案模板彙總六篇
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作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內容。
2、瞭解蘋果種子長成蘋果的過程,並通過身體動作加深對成長的體驗。
3、學說短句:我來抱抱你,願意與同伴交往。
活動準備:掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術箱
一、引題
師:小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術,下面請小朋友們仔細看,看看老師是怎麼變魔術的。
師:老師變出了什麼呀?幼;蘋果
師:對是蘋果,那你們知道蘋果裏面有什麼?
下面讓我們一起來看看蘋果裏面有什麼!
師:原來蘋果裏面有蘋果的種子,那我們一起觀察一下蘋果種子是什麼形狀的?什麼顏色的?橢圓形、黑色的。
今天老師就來講一個關於蘋果種子的故事。
二、老師第一遍講述故事
師:故事聽完了,請小朋友說說老師剛纔講的是什麼的故事呀?
幼:蘋果種子的故事
師:故事裏面有誰呢?提到一個人物出示一個圖片
三、第二遍老師出示道具講述故事
剛纔小朋友們回答的都很棒!下面請小朋友們看着圖片在來仔細的聽一遍故事.
聽聽故事裏發生了什麼事?你喜歡故事裏的哪一句話?
故事聽完了,請小朋友說說故事裏發生了什麼事?你喜歡故事裏的哪一句話?
四、遊戲扮演
師:剛纔我們聽了蘋果種子的故事,那我們現在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧!
在扮演之前我們先來學學她們是怎麼說的,太陽說:我來抱抱你吧!雨水說:我也來抱抱你吧小鳥說:你好!小樹苗!
師:剛纔我們學了太陽、雨水、小鳥那現在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥
開始時小芽蹲在地上,隨着故事情節的發展
師:小朋友,剛纔她們扮演的好嗎?幼:好
師:那現在我們一起來扮演小芽好嗎?請三個小朋友來當太陽、雨水、小鳥
五遊戲結束:
太陽在外面微微笑,請小朋友們跟老師一起來當蘋果種子們,一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧!
歌唱《快樂的小雞》
活動目標
1、激發幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。
2、啓發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
活動準備
1、課件:圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
活動過程
一、導入
演示課件(小雞出殼),引出課題。
教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!
二、展開
1.欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。
2.通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。
提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼裏出來是什麼樣的?
(出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)
提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?
(啓發幼兒大膽發言或者互相說一說)
3.自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調,重點啓發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現雞寶寶的可愛。
4.集體遊戲
能用肢體語言表現歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。
(重點練習三處長短音的唱法)
5.變換遊戲玩法。
全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,請幾名幼兒站在“雞蛋”裏面做“小雞”,邊遊戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)
三、結束
簡單評價幼兒的表現,帶領幼兒戶外活動。
教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。
活動目標1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵,鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然後用自己製作的花朵,創新裝飾花環。
2.用花環裝扮自己,讓幼兒體驗製作花環的快樂。
活動準備1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干;剪刀,每人一個袋子、長條形黃色卡紙;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤若干只。
2、做好的花環3個,錄有歌曲《春天在那裏》和《娃哈哈》磁帶。
活動過程1、組織教學。
聽着歌曲《春天在那裏》拍着手進入活動室,分兩組坐好。
教師:提問:
◆我們剛纔進來時聽到的歌叫什麼名字?
◆現在是什麼季節?花怎麼樣了,你見過什麼顏色的花開了小朋友們看見那麼多顏色的花開了,你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色,不同形狀的花呢?怎麼做呢?
2、出示做好的花環,啓發幼兒的興趣。
◆出示用撕紙方法做的花環。
老師:告訴你這是我做的花環,怎麼樣啊,你們喜歡嗎?你知道是用什麼方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎麼撕的呢?
◆示範撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然後撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花。
◆介紹製作花環的方法,我們給花寶寶找個家,這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上,花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面,你覺得花寶寶的家裝飾好了後,把下面的白色雙面膠扣開,把紙條兩頭粘上,你們看,一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環。
◆出示用擰的方法制作的花環。
提問:你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?
◆示範擰的花的方法。
◆用擰的紙製作花。
◆用自己做的花創新紀錄製做花環。
3、出示用剪的方法制作的花環。
◆你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?告訴幼兒是用多次對摺後剪出花來的。
◆你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎麼樣?
請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎麼樣了?你們想不想也做一個美麗的花戴在頭上?啓發幼兒製作的願望。
4、幼兒製作,老師指導。
幼兒自願分兩組,用不同材料,用撕和擰的方法做花,嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創新裝飾花環,發展孩子的創新精神。
5、用做好的花環打扮自己小結:花環做好了,自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎?你的花環讓別的戴戴你看看自己的花環做得滿意嗎?
活動目標:
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量,願意用微笑給別人帶去快樂。
活動準備:一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片
活動過程:
一、體驗生活中的快樂,感受微笑
1、引導幼兒笑眯眯的對客人老師打招呼
導語:怎樣對客人老師打招呼,客人老師會很開心?(笑眯眯)
客人老師看到小朋友都笑眯眯的,很開心,他們也會很高興的。
2、出示一張微笑的`圖片:看看朋友怎麼了?他爲什麼那麼開心啊?(引導幼兒講講可能發生什麼事情讓圖片上的朋友開心的笑)
3、我在後面佈置也放了一些照片,等一會兒,請大家去看一看,說一說,看看照片上的朋友爲什麼那麼開心的笑?(幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導)
4、交流圖片:導語:這張照片上的朋友怎麼了,發生了什麼開心的事情?
幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家裏人一起旅遊,真開心啊!所以會微笑!……
小結:原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什麼感覺?
小結:你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
1、欣賞故事,理解故事內容,進一步體驗微笑的魅力
提問:看到你們這樣開心的笑,我也感到很快樂。可是有一隻小蝸牛,他心裏有心事,這究竟是爲什麼呢?
欣賞幻燈片前半段,(森林裏的小動物都是好朋友。小夥伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活着!小鳥爲大家唱歌,朋友們真開心啊!小白兔爲大家送信,朋友們真快樂啊!大象爲大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很着急,他也想幫助朋友,讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什麼也幹不了。一天,小白兔來到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑着說:“早上好”。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想:對呀,我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?)
提問:小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢?讓朋友們無論在什麼地方都能看到自己的微笑呢?(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分展開想象爲小蝸牛想辦法)
小結:朋友們收到了禮物,看到小蝸牛甜甜的微笑,也都開心地微笑起來。
三、製作微笑卡,傳播微笑
導語:原來微笑的力量那麼大,既能給朋友帶來快樂,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛,把自己的微笑畫在卡片上,做張微笑卡送給別人好嗎?你想把微笑卡送給誰呢?送微笑卡的時候可以和朋友怎麼說?
四、活動延伸:送微笑卡
活動目標:
1、教幼兒練習雙腳向前跳,發展幼兒動作的靈活性、協調性。
2、培養幼兒參加跳房子的興趣。
3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
4、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動過程:
一、教師帶幼兒入場,做準備活動。如:小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動主題《跳房子》
學說兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿着紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解遊戲玩法與規則
遊戲開始,幼兒齊念兒歌之後分組雙腳跳到一個格子,再雙腳跳到第二個格子上,直到把全部格子跳玩後再從旁邊走回來。
規則:腳不能踩線。
請個別幼兒示範遊戲,就出現的問題交流討論
幼兒分組遊戲,教師進行指導,出現問題隨時糾正。
四、放鬆活動。
帶領幼兒學小鳥飛回教室。
【活動目標】
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發展的想象力、表現力和創造力。
3、通過圖片理解歌詞內容,並能根據歌詞內容展開大膽的想象。
4、通過肢體律動,感應固定拍。
【重點難點】
1、引導創編歌詞。
2、引導根據旋律唱成歌曲。
【活動準備】
背景圖,小動物,錄音帶,皺紙。
【活動過程】
音樂:母鴨帶小鴨
一、律動《小鳥飛》進場
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞
有那麼多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》
(一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶着小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)學編歌曲
動物園裏會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學個新本領,把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎麼唱歌的?它會幹什麼?
1、示範編(請一講講想給誰編?它怎麼叫?會幹些什麼?然後念一念再唱一唱。)
2、自由討論創編,教師巡迴指導。
3、展示自己創編的歌曲(5—6組)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導創編不同的歌詞,體驗成功的快樂。
四、集體律動
引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場
動物園裏還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
教學反思
根據小班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點,我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快,內容簡單,便於孩子掌握。在整個活動過程中,孩子積極主動,興趣非常濃厚。回顧剛纔我組織的教學活動,總的來說是比較成功的,主要體現在以下幾個方面:
在“學唱歌曲”的環節中,我運用了欣賞動畫激勵的方法,出發點是爲了讓幼兒更專心地傾聽,幼兒唱完一遍時,我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱,還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽,老師也請他上來和老師一起唱。這樣反覆幾遍後,幼兒已經在輕鬆的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞,充分調動了幼兒的積極性和主動性。
在“創編動作”這個環節,我先請幼兒自主表現,然後請能幹的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道,不侷限於向老師學,更多的是自己大膽想象,向同伴學習,老師作爲參與者,鼓勵幼兒大膽表現,提煉出規範、創新的動作,幫助幼兒更好表現。
最後利用“角色遊戲”來鞏固歌曲,提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束後,教學課堂進行到了鬆懈階段,有的幼兒已經開始遊離活動。這時候,我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》遊戲,幼兒很快進入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。
存在不足之處,沒能及時關注幼兒的表現,沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以後的教學活動中,我一定注意,儘量採用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。
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