【精品】幼兒園小班教案彙總六篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路:
根據幼兒活潑好動,喜歡擺弄物品的特點,我爲幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動材料,讓幼兒在玩中學、學中樂,樂中做,啓發幼兒主動探索、發現三角形的特徵,培養幼兒的創新意識,使幼兒養成動手、動腦、動口的好習慣。
活動目標:
1、引導幼兒在探索操作活動中,初步感知三角形,知道其名稱和形狀特徵;
2、培養幼兒的動手操作能力,發展幼兒思維的靈活性;
3、初步培養幼兒的創新意識和實踐能力。
活動準備:
1、長短不同的小棒若干,總數是幼兒人數的6倍;
2、三角形卡片若干;
3、紅領巾、小房子、小旗子等三角形實物若干;
4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。
活動過程:
一、探索操作:
1、在正方形拼圖的基礎上,請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動,教師指導。
2、請個幼兒說一說,擺得什麼樣的圖形,用了幾根小棒,有幾個角;
3、師生共同拼圖,並點數圖形的邊、角;
小結:有3條邊、3個角的圖形叫三角形。豐富詞彙:三角形。
二、探索感知:
1、請幼兒任意取出一個三角形卡片,點數它有幾個條邊、幾個角?
2、出示各種不同的三角形,引導幼兒觀察其不同點,相同點。
不同點:有的大、有的小、有的角尖、有的角大……
相同點:都有3個角、3條邊。
3、小結:不管圖形大小,不管角尖,只要有3條邊、3 個角的圖形都是三角形。
三、找一找、想一想、說一說
1、引導幼兒在環境中找出象三角形的物體(小彩旗、紅領巾)。
2、請幼兒想一想、說一說,見過的象三角形的物體
四、做一做、試一試剪裁三角形並拼圖
1、教師引導幼兒用各種方法剪裁出任意三角形(剪、撕、畫等),培養幼兒的創新意識
2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象。
五、自我評價,展覽幼兒作品。
活動目標
1、瞭解生長需要營養。
2、激發幼兒尊重生命,並感受成長的喜悅。
3、主動參與實驗探索。
4、體驗解決問題的成就感。
活動重難點:
蘋果爲蟲子提供了生長的營養是合理的現象。
活動準備:
flash課件、磁帶、圖片
活動過程:
1、導入新課,出示課件。
2、討論與分享提問:蘋果被蟲子吃了,它心裏面怎麼想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那麼它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎麼樣?如果被蟲子吃了以後,種子落在地上後會發生什麼事呢?(看課件)
3、遊戲:我們要長大。
4、小結:各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養,和我們一地長大。
活動目標:
1、樂意與認識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來的愉悅感受。
2、能用簡短而完整的語言進行表述,並在集體中學會傾聽。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
海豚布偶、故事《想要抱抱的'小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干。
活動過程:
一、出示布偶,體驗抱一抱的親切感。
今天我們班來了一位小客人,猜猜它是誰?(海豚)海豚很喜歡陳老師,陳老師也很喜歡小兔,所以我們互相抱抱,很開心。有誰願意和海豚抱一抱?有誰願意和陳老師抱一抱?
二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,提問:
1、故事的名字叫什麼?
2、故事裏有誰?小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?
三、討論:抱抱的感覺故事中,最後小豬變乾淨了,小動物就願意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱?你不喜歡和誰抱抱?
討論:你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎?(手、手臂、胸膛)
四、遊戲《大家來抱抱》
你最想和誰抱抱呢?讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧。可以和老師、小朋友、爸爸媽媽抱抱,也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。
教師播放音樂,讓幼兒自由結伴遊戲。
五、評價小結剛纔你抱過誰?爲什麼要抱她?和好朋友抱抱的時候開心嗎?
抱一抱可以讓自己快樂,也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!教師給幼兒貼"愛心"貼紙。
活動反思:
本節活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要,生成設計適合其年齡特點活動內容,過程組織緊扣目標,從情感體驗入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗,有重點的幫助孩子用語言表達自己的感受,不斷昇華幼兒體驗,特別是電教媒體的運用適時恰當,在給幼兒提供模仿對象的同時,營造了較好的氛圍,進一步激發了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關注過程中個別幼兒的體驗,對一些環節增加預見性。
活動目標:
1.喜歡玩皮球,體驗與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高動作的協調性與靈敏性。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備:
1.皮球若干、活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程:
一、隨音樂做熱身運動
1.教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。
教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來和媽媽鍛鍊身體吧。
2.教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節及腿部肌肉力量。
二、鼓勵幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發幼兒活動的興趣
1.教師:“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球,請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友,一起拿一個球,兩個熊寶寶一起玩球,看看可以怎麼玩?”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗玩球的樂趣。
三、學習雙手滾接球技能
1.幼兒示範雙手滾接球。
教師:寶寶們,媽媽發現剛纔有兩個熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎麼玩的呢,讓我們來看看。
2.引導幼兒討論滾接球的方法。
3.教師示範並講解滾接球動作要領。
師:媽媽來試試。寶寶要記住哦:滾皮球的時候要蹲下來,兩手分開放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時候,也要蹲下來,眼睛看着球來的方向,用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結伴,自由玩滾接球遊戲,教師巡迴指導。
四、放鬆活動,遊戲結束
活動目標:
1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性,願意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數數、看看的過程中,體驗勞動和學習的樂趣。
材料準備:
垃圾桶
活動設計:
1、活動前談話。
2、帶孩子到室外,引導幼兒觀察地面:
師:你在地上看到了什麼?
問:地上怎麼會有樹葉呢?
師:地上有這麼多的樹葉感覺怎樣呀?樹葉總飛來飛去,感覺不舒服也不乾淨,所以我們來撿樹葉吧,讓操場變得乾乾淨淨,好嗎?
3、幼兒撿樹葉
4、引導幼兒邊撿邊看邊數邊說,體驗勞動的快樂
5、活動小結,洗手
反思和建議:
本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了,幼兒園的草地上飄落着許多各種顏色、各種形狀的樹葉,孩子們在戶外活動時,對着飄落的樹葉發呆、還有些孩子一起玩起樹葉遊戲,老師會順着孩子們的興趣問一些問題:地上樹葉從哪裏來的?它爲什麼與樹上的樹葉顏色不一樣?地上的樹葉有多少?等等。於是就生存裏哦啊這個週末活動。老師特意帶着孩子們一邊撿一邊觀察樹葉,還一邊數一數自己撿了幾片樹葉,勞動的場面好熱鬧,孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂,還滲透了教學要求,真是生活處處有教育啊。
教學理念:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的重要部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段。”它要爲“幼兒一生的發展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以,教師應瞭解尊重幼兒的學習特點,成爲幼兒學習的“支持者、合作者、引導者。”
設計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時爲了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看着大家這麼濃厚的學習興趣,我想:不如設計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標:
1、在遊戲中能手口一致地點數,並能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特徵,按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
二、活動準備:
1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;
2、課件:蘋果園景色
三、活動重難點:
重點:能手口一致的點數,並按顏色、大小分類擺放。
難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特徵。按顏色、大小進行正確分類。
四、活動過程:
1、導入:(開車去果園)“秋天到了,果園裏的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發吧。”(音樂起)2、“果園到了。看!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”
a(出示可操作的蘋果樹)教師示範摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”
b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完後放在自己的操作板上點數,並說出總數。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。
c請個別幼兒學習點數(糾正數錯的幼兒)3、區別蘋果顏色、大小,並分類擺放“大家看,老師這裏也有四個蘋果,它們哪裏長得不一樣?”
(顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐裏,該怎麼放呢?”
a請小朋友說一說。
b大家操作,教師巡視指導。
c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒!剛纔我們是按顏色分的,想一想,還可以按什麼來分呢?”
a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。
小朋友們真能幹,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類。看(出示一大一小兩個筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎麼放了?
(大蘋果放在大筐裏、小蘋果放在小筐裏)c分組放蘋果,教師檢查
5、送蘋果:
“我們今天摘了這麼多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給託班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結束。
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